我们共同的话题我们共同的话题v 钱是什么呢？哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。”v 在我们的 工作和生活中，每个人都会接触到钱，也都离不开钱。但是，对于金钱，你了解多少？你认为应该以怎样的 态度对待金钱呢？金钱，共同面对的话题钱的过去钱的过去 现在和未来现在和未来 我国我国货币是是历史上留存至今数量最多、内容最丰富的史上留存至今数量最多、内容最丰富的实物物资料。料。币制的沿革和形制的制的沿革和形制的变化直接反映啦各个化直接反映啦各个历史史时期政治、期政治、经济的状况的状况铸造技造技术的的进步和文字步和文字书法法艺术的的发展展态势。你你们知道什么知道什么样的一些古代的的一些古代的钱币? 中国古代钱币萌发于夏代 起源于殷商，发展于东周，统一于秦代。 而且中国的古钱币 内容丰富多采。1、请同学们说说自己了解的钱币的发展史。2、请同学展示自己的钱币。3、请同学欣赏由古到今的部分钱币图样。最古老的货币贝 汉字中与钱财有关的文字，大多带有汉字中与钱财有关的文字，大多带有“贝贝”字，如贾、贩、贷、字，如贾、贩、贷、购、财及贿赂等。购、财及贿赂等。 在青铜铸币还未出现之前，大海里的贝壳是我们祖先曾经使用在青铜铸币还未出现之前，大海里的贝壳是我们祖先曾经使用的最古老的货币。的最古老的货币。 战国时期齐国刀 春秋 鼎币新王莽错刀五百(刀币) 各朝的通用“金钱”金锭子清朝一古钱 五铢铜钱 辛亥革命货币 一元钱众说纷纭话金钱1）人世）人世间的金的金钱观都是不尽相同都是不尽相同 有些人有些人“为五斗米而折腰五斗米而折腰”有些人却有些人却视金金钱为粪土土同学同学们来来发表自己的金表自己的金钱观2)或者或者评论一些当今社会或者古代的一些关于金一些当今社会或者古代的一些关于金钱的故事的故事,讲一些名言和俗一些名言和俗语等等等等v 一、小故事：一、小故事：v良心与金钱良心与金钱 金钱的力量金钱的力量 （有钱使得鬼（有钱使得鬼推磨？）推磨？） 二、请欣赏小品二、请欣赏小品 三、欣赏完小品，请同学们对故事和小品发表看法。三、欣赏完小品，请同学们对故事和小品发表看法。下面请欣赏图片，各抒己见你说我说大家说你说我说大家说钱可以买到钱可以买到美食美食，但买不到，但买不到食欲食欲；钱可以买到；钱可以买到饰品饰品，但买不到，但买不到美丽美丽；钱可以买到钱可以买到“娱乐娱乐”，但买不到，但买不到“愉快愉快”；钱可以买到；钱可以买到“书籍书籍”，但买不到，但买不到“智慧智慧”；钱可以买到钱可以买到“献媚献媚”，但买不到，但买不到“尊敬尊敬”；钱可以买到；钱可以买到“伙伴伙伴”，但买不到，但买不到“朋友朋友”；钱可以买到钱可以买到服从服从，但买不到，但买不到忠诚忠诚；钱可以买到；钱可以买到官位官位，但买不到，但买不到能力能力；钱可以买到钱可以买到资产资产，但买不到，但买不到事业事业；钱可以买到；钱可以买到武器武器，但买不到，但买不到和平和平；钱可以买到钱可以买到小人之心小人之心，但买不到，但买不到君子之志君子之志。下面请按照例句仿写下面请按照例句仿写钱可以买到钱可以买到“房屋房屋”，但买不到，但买不到“家庭家庭”；钱可以买到钱可以买到药物药物，但买不到，但买不到健康健康；金钱是生活中的必需品金钱是生活中的必需品 同学们怎样去利用这项必需品呢？同学们怎样去利用这项必需品呢？曾经有人给了一个学生的用钱方案。曾经有人给了一个学生的用钱方案。1 在银行办个存折，或者自己家有锁的抽屉。在银行办个存折，或者自己家有锁的抽屉。 顾名思义，存折当然是存钱，而且是只存不取。顾名思义，存折当然是存钱，而且是只存不取。2 每月初计划好一个月的支出最佳用钱方案。每月初计划好一个月的支出最佳用钱方案。3 不请客，不冲动消费，如果一定要和朋友出门，严格实行不请客，不冲动消费，如果一定要和朋友出门，严格实行AA制。制。4 抗拒零食的诱惑，不贪嘴。抗拒零食的诱惑，不贪嘴。5 不该没得不卖，特别是不该买的，没有用处的产品。不该没得不卖，特别是不该买的，没有用处的产品。同学们去调查想想自己和身边朋友的消费方式与消费量同学们去调查想想自己和身边朋友的消费方式与消费量,创建一个用钱方案创建一个用钱方案（发言）（发言）再见再见希望以后大家可以对钱有个新的了解切忌乱花钱 “别别把钱当做是一个工具把钱当做是一级台阶” 一个伟人交际生活的奥秘 随笔：以随笔：以“钱钱”为话题为话题1、一三小组准备关于金钱的诗句名言俗语、一三小组准备关于金钱的诗句名言俗语2、二四五小组准备金钱的小故事、二四五小组准备金钱的小故事3、六七八准备每个人想想自己的金钱观、六七八准备每个人想想自己的金钱观 4、每一组准备回家调查家里的收支基本情况、每一组准备回家调查家里的收支基本情况 和和 设计一个用钱方案（用纸记）设计一个用钱方案（用纸记）5、每个人搜查对古今钱币的认识、每个人搜查对古今钱币的认识 、图片等、图片等等等 （上课任意抽人发表意见）（上课任意抽人发表意见）1、通过活动了解金钱的过去、现在、未来。2、正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性思考当今青少年应树立什么样的金钱观。3、了解家庭的经济状况，同学的消费，树立正确的消费观。4、培养学生搜集整理资料、信息的能力。5、培养学生自主探究，合作交流、分享成功的精神。