音音乐乐之之妙妙高山流水的典故高山流水的典故 伯牙伯牙善（擅长）善（擅长）鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，方鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，方鼓琴而鼓琴而志（志趣）志（志趣）在太山，钟子期曰：在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！巍巍乎若太山！”少选（少顷）少选（少顷）之间，而志在流水，钟之间，而志在流水，钟子期又曰：子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”钟子期死，钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。吕氏春秋吕氏春秋本味本味音音乐乐之之妙妙思考：思考：1.钟子期在描述音乐时用了什么手法？钟子期在描述音乐时用了什么手法？2.我们学过哪些描写音乐的作品，它们又用了什么手法我们学过哪些描写音乐的作品，它们又用了什么手法？侧面描写（以形写声）侧面描写（以形写声）客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。赤壁赋赤壁赋音音乐乐之之妙妙正面描写（以声写声，以形写声）、侧面描写正面描写（以声写声，以形写声）、侧面描写大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。琵琶行琵琶行音音乐乐之之妙妙正面描写（以声写声）为主、侧面描写为辅正面描写（以声写声）为主、侧面描写为辅解解 题题李凭：李凭：梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时。梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时。“天子一日一回见，王侯将相立马迎天子一日一回见，王侯将相立马迎”，他，他的的精湛技艺精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。，受到诗人们的热情赞赏。 引：引：一种古代诗歌体裁，篇幅较长，音节、一种古代诗歌体裁，篇幅较长，音节、格律一般比较形式自由，有五言、七言、格律一般比较形式自由，有五言、七言、杂言。它是乐府民歌的一种体式，杂言。它是乐府民歌的一种体式，“吟吟”、“曲曲”、“引引”、“叹叹”、“篇篇”、“调调”等均称等均称“乐府歌行体乐府歌行体”，其间无明显区，其间无明显区别。别。箜篌：箜篌：又名又名“坎侯坎侯”、“空侯空侯”，我国古，我国古代的代的弹拨乐器弹拨乐器。因因声声求求气气，吟吟咏咏诗诗韵韵李凭箜篌引李凭箜篌引李贺李贺吴丝吴丝/蜀桐蜀桐/张张/高高秋秋qi，空山，空山/凝云凝云/颓颓/不不流流li。江娥江娥/啼竹啼竹/素女素女/愁愁chu，李凭，李凭/中国中国/弹弹/箜箜篌篌hu。昆山昆山/玉碎玉碎/凤凰凤凰/叫叫jio，芙蓉，芙蓉/泣露泣露/香兰香兰/笑笑xio。十二门前十二门前/融融/冷冷光光gung，二十三丝，二十三丝/动动/紫紫皇皇hung。女娲女娲/炼石炼石/补天补天/处处ch，石破，石破/天惊天惊/逗逗/秋秋雨雨y。梦入梦入/神山神山/教教/神神妪妪y，老鱼，老鱼/跳波跳波/瘦蛟瘦蛟/舞舞w。吴质吴质/不眠不眠/倚倚/桂桂树树sh，露脚，露脚/斜飞斜飞/湿湿/寒寒兔兔t。注意：注意：1.本诗为乐府歌行体，音韵流转自然，诵读时应注意本诗为乐府歌行体，音韵流转自然，诵读时应注意诗句之间的起承转合；诗句之间的起承转合；2.本诗四次换韵，且句句用韵，可见其韵脚之密，节奏之快。本诗四次换韵，且句句用韵，可见其韵脚之密，节奏之快。整体感知：整体感知：初读全诗，掌握字词句含义，根据题初读全诗，掌握字词句含义，根据题目，找出直接写目，找出直接写“李凭弹箜篌李凭弹箜篌”这件这件事的句子。事的句子。吴丝蜀桐张高秋；吴丝蜀桐张高秋；昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。李凭中国弹箜篌；李凭中国弹箜篌；因因声声求求气气，吟吟咏咏诗诗韵韵诗歌前四句的正常语序是什么？作者诗歌前四句的正常语序是什么？作者为什么要这样安排？为什么要这样安排？ 前四句，诗人故意前四句，诗人故意突破突破按顺序交待按顺序交待人物、时间、地点的一般写法，另作精人物、时间、地点的一般写法，另作精心安排，先写箜篌，写声，然后写人，心安排，先写箜篌，写声，然后写人，时间和地点一前一后，穿插其中。时间和地点一前一后，穿插其中。突出突出强大的音乐效果强大的音乐效果，先声夺人，天地之间，先声夺人，天地之间一片寂静，唯有音乐在其中飘荡。一片寂静，唯有音乐在其中飘荡。因因声声求求气气，吟吟咏咏诗诗韵韵吴丝蜀桐张高秋，李凭中国弹箜篌。吴丝蜀桐张高秋，李凭中国弹箜篌。空山凝云颓不流，江娥啼竹素女愁。空山凝云颓不流，江娥啼竹素女愁。昆山玉碎凤凰叫昆山玉碎凤凰叫描写音乐关键是化抽象为具体，李贺描写音乐关键是化抽象为具体，李贺怎样描写李凭弹箜篌的呢？怎样描写李凭弹箜篌的呢？清脆激越清脆激越芙蓉泣露香兰笑芙蓉泣露香兰笑角度之一：正面描写角度之一：正面描写正面描写（比喻、拟人、夸张、通感）正面描写（比喻、拟人、夸张、通感）时而幽咽时而欢快时而幽咽时而欢快因因声声求求气气，吟吟咏咏诗诗韵韵昆山玉碎凤凰叫昆山玉碎凤凰叫 以声写声，那箜篌时而众弦齐鸣，以声写声，那箜篌时而众弦齐鸣，嘈嘈杂杂，仿佛玉碎山崩；时而又一弦嘈嘈杂杂，仿佛玉碎山崩；时而又一弦独响，宛如凤凰鸣叫，声振林木。独响，宛如凤凰鸣叫，声振林木。芙蓉泣露香兰笑芙蓉泣露香兰笑 以形写声，那箜篌声如芙蓉在露水中唏嘘以形写声，那箜篌声如芙蓉在露水中唏嘘饮泣，可以唤起露滴残荷的形象感，形容乐声饮泣，可以唤起露滴残荷的形象感，形容乐声的凄凉。又能唤起兰花盛开宛如笑靥的形象感，的凄凉。又能唤起兰花盛开宛如笑靥的形象感，形容乐声的欢快愉悦。原来音乐不仅可以耳闻，形容乐声的欢快愉悦。原来音乐不仅可以耳闻，更可以目睹，达到形神兼备之妙。更可以目睹，达到形神兼备之妙。因因声声求求气气，吟吟咏咏诗诗韵韵因因声声求求气气，吟吟咏咏诗诗韵韵找出这场演奏会的演奏者、演奏的乐器、找出这场演奏会的演奏者、演奏的乐器、演奏的时间、演奏的地点。演奏的时间、演奏的地点。 演奏者：李凭演奏者：李凭 乐器：箜篌乐器：箜篌时间：高秋时间：高秋地点：中国（国都长安）地点：中国（国都长安）因因声声求求气气，吟吟咏咏诗诗韵韵这场演奏会除了诗人外还有哪些这场演奏会除了诗人外还有哪些“听众听众”？他们听了箜篌曲之后有什么反应？他们听了箜篌曲之后有什么反应？写他们反应目的是什么？这里主要采用写他们反应目的是什么？这里主要采用了什么手法来表现音乐？了什么手法来表现音乐？小组合作小组合作因因声声求求气气，吟吟咏咏诗诗韵韵角度之二：侧面描写角度之二：侧面描写空山凝云颓不流空山凝云颓不流江娥啼竹素女愁江娥啼竹素女愁音乐效果音乐效果侧面烘托（拟人、夸张）侧面烘托（拟人、夸张）空山凝云颓不流，空山凝云颓不流，江娥啼竹素女愁江娥啼竹素女愁 优美的弦歌声一传出，空旷山野上优美的弦歌声一传出，空旷山野上的浮云便颓然为之凝滞；善于鼓瑟的江的浮云便颓然为之凝滞；善于鼓瑟的江娥和素女，也被这乐声触动了愁怀，潸娥和素女，也被这乐声触动了愁怀，潸然泪下。然泪下。 “空山空山”句句移移情于物，把云写成具情于物，把云写成具有人的听觉功能和思想感情有人的听觉功能和思想感情。它和下面。它和下面的的“江娥江娥”句互相配合，互相补充，极句互相配合，互相补充，极力烘托箜篌声神奇美妙，具有力烘托箜篌声神奇美妙，具有“惊天地，惊天地，泣鬼神泣鬼神”的魅力。的魅力。因因声声求求气气，吟吟咏咏诗诗韵韵因因声声求求气气，吟吟咏咏诗诗韵韵月宫玉兔月宫玉兔如醉如痴如醉如痴天空浮云天空浮云停步聆听停步聆听江娥素女江娥素女愁啼哀思愁啼哀思至上紫皇至上紫皇扣动心弦扣动心弦补天女娲补天女娲听得入迷听得入迷山中神妪山中神妪折服请教折服请教老鱼瘦蛟老鱼瘦蛟跳跃起舞跳跃起舞伐树吴刚伐树吴刚通宵不眠通宵不眠长安百姓长安百姓沉浸清幽沉浸清幽因因声声求求气气，吟吟咏咏诗诗韵韵通过这些通过这些“听众听众”的反应烘托了箜篌曲的反应烘托了箜篌曲调的不同凡响和李凭弹奏技艺的高超。调的不同凡响和李凭弹奏技艺的高超。侧面烘托侧面烘托侧面烘托，即通过对周围人物或环境的侧面烘托，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。描写来表现主要对象。因因声声求求气气，吟吟咏咏诗诗韵韵 行者行者见罗敷，下担捋髭须；见罗敷，下担捋髭须； 少年少年见罗敷，脱帽著帩头。见罗敷，脱帽著帩头。 耕者耕者忘其犁，忘其犁，锄者锄者忘其锄；忘其锄； 来归相怨怒，但坐观罗敷。来归相怨怒，但坐观罗敷。陌上桑（汉乐府）陌上桑（汉乐府）陌上桑（汉乐府）陌上桑（汉乐府）手法：手法：采用了侧面烘托的手法。采用了侧面烘托的手法。分析说明：分析说明：作者意欲极写罗敷之美，却未对罗作者意欲极写罗敷之美，却未对罗敷的美貌作任何正面描写，而是通过描写行者、敷的美貌作任何正面描写，而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，痴迷等各种反应，烘托烘托出了罗敷的美貌。出了罗敷的美貌。效果：效果：给人以无尽的想象天地，从而收到强烈给人以无尽的想象天地，从而收到强烈的艺术效果。的艺术效果。因因声声求求气气，吟吟咏咏诗诗韵韵这首诗的最大特点是充满浪漫主义色彩。这首诗的最大特点是充满浪漫主义色彩。诗人是怎样表现诗人是怎样表现“箜篌箜篌”演奏出来的优演奏出来的优美音乐的？美音乐的？要点提示：要点提示：（1 1）从）从描写描写角度看，主要运用角度看，主要运用侧面烘托侧面烘托手法，手法，通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。（2 2）从）从修辞修辞角度看，主要运用通感、拟人、比角度看，主要运用通感、拟人、比喻、夸张、用典等修辞手法。喻、夸张、用典等修辞手法。（3 3）从）从风格风格特征看，运用特征看，运用浪漫主义浪漫主义创作手法来创作手法来表现神奇瑰丽的音乐世界。表现神奇瑰丽的音乐世界。 在这首诗中，诗人李贺仅仅是想赞美在这首诗中，诗人李贺仅仅是想赞美李凭箜篌演奏的不同凡响和演奏技艺的李凭箜篌演奏的不同凡响和演奏技艺的高超吗？有人说在高超吗？有人说在“惊天地，泣鬼神惊天地，泣鬼神”的的音乐背后隐藏着诗人坎坷的人生遭际。音乐背后隐藏着诗人坎坷的人生遭际。请谈谈你的看法请谈谈你的看法。知知人人论论世世知知人人论论世世杨巨源杨巨源听李凭弹箜篌听李凭弹箜篌听奏繁弦玉殿听奏繁弦玉殿清清，风传曲度禁林，风传曲度禁林明明。君王听乐梨园君王听乐梨园暖暖，翻到，翻到云门云门第几声。第几声。 有人说，根据杨巨源诗歌的记载，李凭的有人说，根据杨巨源诗歌的记载，李凭的乐曲应该以优美流畅为主，为什么在李贺的笔乐曲应该以优美流畅为主，为什么在李贺的笔下传达出的音乐效果却是哀伤、凄冷的呢？下传达出的音乐效果却是哀伤、凄冷的呢？知知人人论论世世 李贺，字长吉，生于福昌昌谷，后称李昌谷。唐宗室郑王李亮后裔，但家已没落。年少成名，却因避父讳（晋、进同音），终不得登第，一生因避父讳（晋、进同音），终不得登第，一生愁苦抑郁。再加上体弱多病愁苦抑郁。再加上体弱多病，他形成了凄艳诡谲的诗风，被称为“诗鬼”。其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出新奇瑰丽的境界，风格独特。 李凭箜篌引是李贺的代表作，大约作于811813年，当时李贺在长安任奉礼郎。静物动容：静物动容： 玉玉碎碎凰叫凰叫 荷荷泣泣兰笑兰笑 空山凝云空山凝云 石石破天惊破天惊动物共鸣：动物共鸣： 老老鱼跳波鱼跳波 瘦瘦蛟起舞蛟起舞 露露湿寒湿寒兔兔感天动地：感天动地： 国都国都冷冷光光 倾倒皇上倾倒皇上 江娥江娥啼啼竹竹 素素女女愁愁容容 意象特点意象特点哀伤、凄冷的意境哀伤、凄冷的意境知知人人论论世世音乐的情感基调：（愁）悲伤清冷。音乐的情感基调：（愁）悲伤清冷。清人方扶南把它与白居易的琵琶行、韩清人方扶南把它与白居易的琵琶行、韩愈的听颖师弹琴相提并论，推许为愈的听颖师弹琴相提并论，推许为“摹摹写声音至文写声音至文”。他说：。他说：“韩足以惊天，李足韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。以泣鬼，白足以移人。”怀才不遇和人生悲苦的抒发。怀才不遇和人生悲苦的抒发。诗以言志诗以言志知知人人论论世世比比较较鉴鉴赏赏回顾白居易的回顾白居易的琵琶行琵琶行和和李凭箜篌李凭箜篌引引，比较它们在音乐描写时所用的不，比较它们在音乐描写时所用的不同技法，说说它们各自的艺术风格。同技法，说说它们各自的艺术风格。思考思考描描摹摹音音乐乐的的异异同同都都采采用用了了正正面面描描写写和和侧侧面面烘烘托托的的艺艺术术手手法法浪浪漫漫主主义义现现实实主主义义主主要要是是侧侧面面烘烘托托主主要要是是正正面面描描写写侧面烘托占绝大部分的篇幅。侧面烘托占绝大部分的篇幅。通过浮云驻足、江娥啼哭、素女通过浮云驻足、江娥啼哭、素女哀愁、紫皇感动等这些哀愁、紫皇感动等这些“听众听众”的各种反应烘托了箜篌曲调的不的各种反应烘托了箜篌曲调的不同凡响和李凭弹奏技艺的高超。同凡响和李凭弹奏技艺的高超。段末也用段末也用“东船西舫悄无言，东船西舫悄无言，唯见江心秋月白唯见江心秋月白”来来点染当时点染当时凄清的环境气氛，描写听者如凄清的环境气氛，描写听者如梦初醒的意态。梦初醒的意态。从而侧面烘托从而侧面烘托出琵琶声的妙绝入神，给读者出琵琶声的妙绝入神，给读者留下了广阔的回味空间。但总留下了广阔的回味空间。但总体上说侧面烘托的成分较少。体上说侧面烘托的成分较少。1.1.背诵并默写李凭箜篌引。背诵并默写李凭箜篌引。2.2.收集李贺诗中的名篇并背诵。收集李贺诗中的名篇并背诵。3.3.比较李贺李凭箜篌引和韩愈听比较李贺李凭箜篌引和韩愈听颖师弹琴在描写音乐方面的异同。颖师弹琴在描写音乐方面的异同。作作业业布布置置