七年汉语下册第六七年汉语下册第六 单元综合训练课件单元综合训练课件八仙筒蒙古族中学八仙筒蒙古族中学 黄哈申黄哈申一、课文内容的了解一、课文内容的了解 地毯下的尘土地毯下的尘土1.童话故事。选自美国作家童话故事。选自美国作家莫德莫德林赛林赛的的美德书美德书。代表作品是。代表作品是地毯下的尘土地毯下的尘土、灰猫妈妈灰猫妈妈。2.美德书美德书展示给我们的是人类本性中永展示给我们的是人类本性中永久不变的最基本的十大美德：同情、自律、久不变的最基本的十大美德：同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰、忠诚。信仰、忠诚。 地毯下的尘土地毯下的尘土3.课文讲述了米妮依靠自己勤劳和诚实的美课文讲述了米妮依靠自己勤劳和诚实的美德赢得小矮人们的爱和金币的经历，说明德赢得小矮人们的爱和金币的经历，说明了诚实会给人带来尊重和财富的道理。了诚实会给人带来尊重和财富的道理。4.文中使用语言、动作、心理活动等方面细文中使用语言、动作、心理活动等方面细腻、生动地描写了人物的性格特点，刻画腻、生动地描写了人物的性格特点，刻画了勤劳、诚实的米妮这个可爱的小姑娘的了勤劳、诚实的米妮这个可爱的小姑娘的形象。形象。一、课文内容的了解一、课文内容的了解民间故事。民间故事是从远古时代起民间故事。民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种题材广泛的就在人们口头流传的一种题材广泛的叙事体故事。以奇异的语言和象征的叙事体故事。以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的某种关系。形式讲述人与人之间的某种关系。猎人海力布猎人海力布猎人海力布猎人海力布故事讲述海力布不顾自己变成石头，宁故事讲述海力布不顾自己变成石头，宁可牺牲自己解救乡亲们的感人故事。课可牺牲自己解救乡亲们的感人故事。课文以时间和事情的发展为序讲述海力布文以时间和事情的发展为序讲述海力布的事迹。的事迹。 歌颂了舍己为人的可贵精神。歌颂了舍己为人的可贵精神。文中使用语言、动作、神态、心理活动文中使用语言、动作、神态、心理活动等描写方法塑造了热心帮助别人、舍己等描写方法塑造了热心帮助别人、舍己救人的可贵形象。救人的可贵形象。一、课文内容的了解一、课文内容的了解童话故事。作者是王尔德（童话故事。作者是王尔德（18541900），英国作家、戏剧家、诗人。），英国作家、戏剧家、诗人。有两本童话集有两本童话集快乐王子的故事集快乐王子的故事集和和石榴之屋石榴之屋。代表作。代表作快乐王子快乐王子和和自私的巨人自私的巨人，课文选自，课文选自自自私的巨人私的巨人。巨人和孩子巨人和孩子巨人和孩子巨人和孩子课文讲述了一个花园由于他主人巨人的课文讲述了一个花园由于他主人巨人的不同态度而发生变化的神奇故事。形象不同态度而发生变化的神奇故事。形象地告诉我们：自私会给世界也给自己带地告诉我们：自私会给世界也给自己带来不幸和痛苦；爱心则能给世界也给自来不幸和痛苦；爱心则能给世界也给自己带来美好和欢乐。己带来美好和欢乐。文中主要以拟人的修辞方法从语言、动文中主要以拟人的修辞方法从语言、动作、神态、心理描写来刻画出由自私冷作、神态、心理描写来刻画出由自私冷漠而变得充满爱心的巨人形象漠而变得充满爱心的巨人形象一、课文内容的了解一、课文内容的了解童话故事。是当代儿童文学家童话故事。是当代儿童文学家陈伯吹陈伯吹（19061998）晚年创作的名篇。江苏宝）晚年创作的名篇。江苏宝山人。早年曾任小学教师。山人。早年曾任小学教师。1927年创作了年创作了第一部儿童文学作品第一部儿童文学作品学校生活及学校生活及。代表。代表作作阿丽思小姐阿丽思小姐、一直想飞的猫一直想飞的猫，论，论文集文集儿童文学简论儿童文学简论、他的漫步他的漫步。骆驼寻宝记骆驼寻宝记骆驼寻宝记骆驼寻宝记课文讲述了众多动物齐去寻宝，其他动课文讲述了众多动物齐去寻宝，其他动物皆半途而废，而骆驼却找到了自己最物皆半途而废，而骆驼却找到了自己最需要的宝贝需要的宝贝改造沙漠的植物种子。改造沙漠的植物种子。让我们明白了：无论做什么，要想成功，让我们明白了：无论做什么，要想成功，都必须有坚定的信念、战胜困难的勇气都必须有坚定的信念、战胜困难的勇气和百折不挠的毅力。和百折不挠的毅力。属于拟人化童话。塑造了一个信念坚定、属于拟人化童话。塑造了一个信念坚定、意志顽强的骆驼形象，颂扬了坚忍不拔、意志顽强的骆驼形象，颂扬了坚忍不拔、无私奉献的精神。无私奉献的精神。二、生字词的掌握二、生字词的掌握 尘尘土土 勉勉强强 葱葱茏茏 陌陌生生 清清洁洁 凡凡间间 津津津津有味有味 聚聚集集 牢牢记记 玩玩耍耍 侧侧耳聆听耳聆听 串串门门 吼吼叫叫 披披上夹衣上夹衣 砸毁砸毁 浑浑身身 欣欣喜喜若狂若狂 斧斧头头 年年迈迈体弱体弱 地地毯毯 吻吻别别 宫宫殿殿 遗遗憾憾 叮叮嘱嘱 违违者者 飞飞禽禽走兽走兽 崩塌崩塌 狂狂风怒吼风怒吼 烟烟囱囱 小红小红雀雀 手臂手臂 哭泣哭泣 不不知所措知所措 骆驼骆驼 平坦平坦 瀚海瀚海 清风清风徐徐徐徐 翡翡翠翠 驮驮人载货人载货 涨涨红红 二、生字词的掌握二、生字词的掌握 选择题选择题下列汉字全是平舌音的一项是（下列汉字全是平舌音的一项是（ ）葱尘措囱瞩耍串谦葱尘措囱瞩耍串谦禽泣雀涨侧砸囱措禽泣雀涨侧砸囱措下列汉字不完全是前鼻音的一项是（下列汉字不完全是前鼻音的一项是（ ）勉凡津殿憾浑欣尊勉凡津殿憾浑欣尊坦瀚谦毯尘串禽崩坦瀚谦毯尘串禽崩DD二、生字词的掌握二、生字词的掌握下列汉字不完全是左形右声的形声字的一项下列汉字不完全是左形右声的形声字的一项是（是（ ）洁吻噢狂塌披措骆洁吻噢狂塌披措骆坦瀚谦徐徐驮涨毯坦瀚谦徐徐驮涨毯下列汉字中只有一个外声内形的形声字的一下列汉字中只有一个外声内形的形声字的一项是（项是（ ）崩聚臂辈侧吼瞩浑崩聚臂辈侧吼瞩浑囱省斧迈葱毯违勉囱省斧迈葱毯违勉DD二、生字词的掌握二、生字词的掌握乱七八糟乱七八糟 异口同声异口同声 飞禽走兽飞禽走兽 倾盆大雨倾盆大雨 震天动地震天动地 狂风怒号狂风怒号 乌云密布乌云密布 乐不可支乐不可支 侧耳聆听侧耳聆听 七零八落七零八落 冰天雪地冰天雪地 上蹿下跳上蹿下跳 悦耳动听悦耳动听 妙不可言妙不可言 欣喜若狂欣喜若狂 翩翩起舞翩翩起舞 言归于好言归于好 水泄不通水泄不通 高瞻远瞩高瞻远瞩 恼羞成怒恼羞成怒 豁然开朗豁然开朗 花团锦簇花团锦簇 养尊处优养尊处优 兴致勃勃兴致勃勃 天方夜谭天方夜谭 无价之宝无价之宝 不自量力不自量力 跃跃欲试跃跃欲试 大模大样大模大样 火烧火燎火烧火燎二、生字词的掌握二、生字词的掌握 填适当的词语搭配。填适当的词语搭配。（ ）走下楼）走下楼 （ ）青草）青草（ ）打开）打开 （ ）扶手椅）扶手椅（ ）咆哮）咆哮 （ ）丝绒袄儿）丝绒袄儿（ ）抚摩）抚摩 （ ）孩子）孩子（ ）吼叫）吼叫 （ ）画面）画面轻轻地轻轻地轻轻地轻轻地悄悄地悄悄地悄悄地悄悄地肆意地肆意地肆意地肆意地轻轻地轻轻地轻轻地轻轻地粗声粗气地粗声粗气地粗声粗气地粗声粗气地绿茸茸的绿茸茸的绿茸茸的绿茸茸的巨大的巨大的巨大的巨大的金光灿灿的金光灿灿的金光灿灿的金光灿灿的可怜的可怜的可怜的可怜的 动人的动人的动人的动人的二、生字词的掌握二、生字词的掌握 选词填空。选词填空。 如果如果就就既既又又 与其与其不如不如尽管尽管但是但是（）海力布焦急地催促大家，（）（）海力布焦急地催促大家，（）谁也不相信。谁也不相信。（）用泪水悔恨今天，（）用汗水（）用泪水悔恨今天，（）用汗水拼搏今天。拼搏今天。米妮（）勤劳（）诚实。米妮（）勤劳（）诚实。（）您不喜欢珍宝，（）要我爸爸（）您不喜欢珍宝，（）要我爸爸嘴里含着的宝石。嘴里含着的宝石。 如果如果就就既既又又与其与其不如不如尽管尽管但是但是三、重点句子的理解三、重点句子的理解说出下列句子中省略号的作用。说出下列句子中省略号的作用。说出下列句子中省略号的作用。说出下列句子中省略号的作用。骆驼正想说：骆驼正想说：骆驼正想说：骆驼正想说：“ “谢谢！别送了谢谢！别送了谢谢！别送了谢谢！别送了”话还没说出话还没说出话还没说出话还没说出口，奇怪的事情突然发生了。（口，奇怪的事情突然发生了。（口，奇怪的事情突然发生了。（口，奇怪的事情突然发生了。（ ）这时候，骆驼和他的同伴们正越过一道道长长的这时候，骆驼和他的同伴们正越过一道道长长的这时候，骆驼和他的同伴们正越过一道道长长的这时候，骆驼和他的同伴们正越过一道道长长的沙梁沙梁沙梁沙梁（ ）只见灰尘滚滚，尘雾中声音嘈杂：狮吼，狼嗥，只见灰尘滚滚，尘雾中声音嘈杂：狮吼，狼嗥，只见灰尘滚滚，尘雾中声音嘈杂：狮吼，狼嗥，只见灰尘滚滚，尘雾中声音嘈杂：狮吼，狼嗥，虎啸，马嘶，驴鸣，牛哞哞，羊咩咩，还有鸡喔虎啸，马嘶，驴鸣，牛哞哞，羊咩咩，还有鸡喔虎啸，马嘶，驴鸣，牛哞哞，羊咩咩，还有鸡喔虎啸，马嘶，驴鸣，牛哞哞，羊咩咩，还有鸡喔喔，鸭呷呷，鹅哦哦，鸽咕咕喔，鸭呷呷，鹅哦哦，鸽咕咕喔，鸭呷呷，鹅哦哦，鸽咕咕喔，鸭呷呷，鹅哦哦，鸽咕咕听不出他们在听不出他们在听不出他们在听不出他们在喊些什么。（喊些什么。（喊些什么。（喊些什么。（ ）引文的省略引文的省略引文的省略引文的省略语意未尽语意未尽语意未尽语意未尽列举的省略列举的省略列举的省略列举的省略三、重点句子的理解三、重点句子的理解 判断下列修辞手法判断下列修辞手法判断下列修辞手法判断下列修辞手法春天鸟儿欢唱，夏天野花盛开，秋天树木葱茏，春天鸟儿欢唱，夏天野花盛开，秋天树木葱茏，春天鸟儿欢唱，夏天野花盛开，秋天树木葱茏，春天鸟儿欢唱，夏天野花盛开，秋天树木葱茏，冬天雪花飞舞。（冬天雪花飞舞。（冬天雪花飞舞。（冬天雪花飞舞。（ ）难道这不令人高兴和吃惊？（难道这不令人高兴和吃惊？（难道这不令人高兴和吃惊？（难道这不令人高兴和吃惊？（ ）一阵热风，像一条干燥带刺的舌头，舔得她浑一阵热风，像一条干燥带刺的舌头，舔得她浑一阵热风，像一条干燥带刺的舌头，舔得她浑一阵热风，像一条干燥带刺的舌头，舔得她浑身上下热得难受，全身蒸发着汗水。（身上下热得难受，全身蒸发着汗水。（身上下热得难受，全身蒸发着汗水。（身上下热得难受，全身蒸发着汗水。（ ）雪用他那巨大的白色斗篷把草地盖得严严实实，雪用他那巨大的白色斗篷把草地盖得严严实实，雪用他那巨大的白色斗篷把草地盖得严严实实，雪用他那巨大的白色斗篷把草地盖得严严实实，霜也让所有的树木披上夹衣，随后他们还唤来北霜也让所有的树木披上夹衣，随后他们还唤来北霜也让所有的树木披上夹衣，随后他们还唤来北霜也让所有的树木披上夹衣，随后他们还唤来北风和他们同住。（风和他们同住。（风和他们同住。（风和他们同住。（ ）排比排比排比排比反问反问反问反问比喻比喻比喻比喻拟人拟人拟人拟人三、重点句子的理解三、重点句子的理解 判断下列修辞手法判断下列修辞手法判断下列修辞手法判断下列修辞手法他们喊着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，他们喊着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，他们喊着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，他们喊着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远很远的地方走去。（领着孩子，赶着牛羊，往很远很远的地方走去。（领着孩子，赶着牛羊，往很远很远的地方走去。（领着孩子，赶着牛羊，往很远很远的地方走去。（ ）鸟儿们在树梢翩翩起舞，兴奋地欢唱着。（鸟儿们在树梢翩翩起舞，兴奋地欢唱着。（鸟儿们在树梢翩翩起舞，兴奋地欢唱着。（鸟儿们在树梢翩翩起舞，兴奋地欢唱着。（ ）“ “地摊上的尘土！地毯上的尘土！地摊上的尘土！地毯上的尘土！地摊上的尘土！地毯上的尘土！地摊上的尘土！地毯上的尘土！” ”（ ）草坪绿得可爱，像铺上了用纯羊毛织出得得最精草坪绿得可爱，像铺上了用纯羊毛织出得得最精草坪绿得可爱，像铺上了用纯羊毛织出得得最精草坪绿得可爱，像铺上了用纯羊毛织出得得最精致的绿毯子。（致的绿毯子。（致的绿毯子。（致的绿毯子。（ ）排比排比拟人拟人反复反复比喻比喻三、重点句子的理解三、重点句子的理解按要求做题。按要求做题。这里的大山要崩塌，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！不知道要淹死多少人呢！改成改成“把把”字句：字句：难道这不令人高兴和吃惊？难道这不令人高兴和吃惊？改成陈述句：改成陈述句：巨人说：巨人说：“我真是太自私了！我真是太自私了！”改成转述句：改成转述句：“洪水把大地要淹洪水把大地要淹没没”这真是令人高兴和吃惊。这真是令人高兴和吃惊。巨人说他真是太自私了。巨人说他真是太自私了。三、重点句子的理解三、重点句子的理解亲爱的妹妹，我必须出去找工作，因为家里的亲爱的妹妹，我必须出去找工作，因为家里的亲爱的妹妹，我必须出去找工作，因为家里的亲爱的妹妹，我必须出去找工作，因为家里的东西快吃完了。东西快吃完了。东西快吃完了。东西快吃完了。改成一般顺序句：改成一般顺序句：改成一般顺序句：改成一般顺序句：大公象扇动着两只比蒲扇还大的耳朵，听到了大公象扇动着两只比蒲扇还大的耳朵，听到了大公象扇动着两只比蒲扇还大的耳朵，听到了大公象扇动着两只比蒲扇还大的耳朵，听到了这个十分离奇的消息。这个十分离奇的消息。这个十分离奇的消息。这个十分离奇的消息。缩句：缩句：缩句：缩句：他经常背着堆积如山的重物，忍饥耐渴地在长他经常背着堆积如山的重物，忍饥耐渴地在长他经常背着堆积如山的重物，忍饥耐渴地在长他经常背着堆积如山的重物，忍饥耐渴地在长着一丛丛红柳的茫茫沙漠里行走。着一丛丛红柳的茫茫沙漠里行走。着一丛丛红柳的茫茫沙漠里行走。着一丛丛红柳的茫茫沙漠里行走。缩句：缩句：缩句：缩句： 亲爱的妹妹，因为家里的亲爱的妹妹，因为家里的亲爱的妹妹，因为家里的亲爱的妹妹，因为家里的东西快吃完了，我必须出去找工作。东西快吃完了，我必须出去找工作。东西快吃完了，我必须出去找工作。东西快吃完了，我必须出去找工作。大公象听到了消息。大公象听到了消息。大公象听到了消息。大公象听到了消息。他行走。他行走。他行走。他行走。三、重点句子的理解三、重点句子的理解修改病句。修改病句。1.骆驼寻的是变沙漠为绿洲。（骆驼寻的是变沙漠为绿洲。（ ）2.鹦鹉问骆驼好奇地怎么变成了跛子。（鹦鹉问骆驼好奇地怎么变成了跛子。（ ）3.巨人已经老得年迈体弱，无力再与孩子们巨人已经老得年迈体弱，无力再与孩子们一起嬉戏。（一起嬉戏。（ ）4.这时巨人的耳边传来阵阵美妙的音乐和优这时巨人的耳边传来阵阵美妙的音乐和优雅的舞姿。（雅的舞姿。（ ）缺少成分缺少成分缺少成分缺少成分次序颠倒次序颠倒次序颠倒次序颠倒重负累赘重负累赘重负累赘重负累赘词语搭配不当词语搭配不当词语搭配不当词语搭配不当四、写作方法的领悟四、写作方法的领悟让童话陪伴我们让童话陪伴我们让童话点缀生活让童话点缀生活让童话洗礼心灵让童话洗礼心灵让童话表述我们内心世界！让童话表述我们内心世界！让我们和童话一起成长！让我们和童话一起成长！总总结结语语