制作人：杜 艳西部地平线上的落日西部地平线上的落日高建群高建群甘肃省临泽县平川中学甘肃省临泽县平川中学刘刘梅梅知识与能力目标知识与能力目标1 1、掌握文中景物描写、掌握文中景物描写的方法。的方法。2 2、锻炼整体感知课文、锻炼整体感知课文和概括能力。和概括能力。过程与方法目标过程与方法目标精读课文，在把握文章内容的基础上，体验文中历史典故所体现的人文思想，在审美中思考自然、思考历史。情感与价值目标情感与价值目标充分利用自然中的审美元素，激发审美意识，激发对自然的感悟. 高建群高建群 西安市临潼区西安市临潼区人，生于人，生于19531953年年1212月月2 2日。国家一级作家，当日。国家一级作家，当代重要西部小说家，其代重要西部小说家，其代表作长篇小说代表作长篇小说最后最后一个匈奴一个匈奴.自读课文，理自读课文，理清课文层次脉清课文层次脉络。络。作者是怎样评价西作者是怎样评价西部落日的？部落日的？作者在文中写了哪作者在文中写了哪些地区的落日？些地区的落日？理解阅读理解阅读理解阅读理解阅读1、作者是从哪些方面描绘定西高原落日的美丽景象的？2、文章第四段插叙“左公柳”的故事有什么作用？小组交流讨论理解阅读理解阅读作者采用什么手法写出了罗不淖尔荒原落日的辉煌景象？小组交流讨论理解阅读理解阅读1、面对罗不淖尔荒原落日的辉煌景象作者有什么感想？2、文章第十六段插叙“罗曼.罗兰创作”的故事有什么作用？小组交流讨论体会感悟体会感悟:较之日出,落日景象更庄严、神圣和具有悲剧感.我们要学习本篇文我们要学习本篇文章的哪些写作方法章的哪些写作方法,才能让自己的文章才能让自己的文章也引人入神也引人入神.1.写景抓住地域特征写景抓住地域特征.2.写景中插叙历史故写景中插叙历史故事事,增强文化底蕴增强文化底蕴.3.以情入景以情入景,以情动以情动人人.说说古诗文中有说说古诗文中有关描写落日的句关描写落日的句子。子。( (每位同学至每位同学至少说连续的两句少说连续的两句.).)