习作 6它是我的好朋友，它是我的好朋友，每个同学全都有，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。可我还得背它走。猜一猜：书书包包小黑人儿细又长，小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，画画写字它全会，就是不会把歌唱。就是不会把歌唱。猜一猜：铅铅笔笔有方有圆又有长，有方有圆又有长，生就一副好心肠，生就一副好心肠，发现有人写错字，发现有人写错字，牺牲自己来帮忙。牺牲自己来帮忙。四四方方扁又长，四四方方扁又长，外穿漂亮新衣裳，外穿漂亮新衣裳，学习用品里面放，学习用品里面放，它是我的好伙伴。它是我的好伙伴。橡橡皮皮文具盒文具盒猜一猜： 文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服务。这次习作课，我们就来写一种自己喜欢的文具，看谁能把文具的特点和用途写清楚。 我们先来看看一位同学写的铅笔刨刀。 从外表看，我是一座塑料从外表看，我是一座塑料 小房子。蓝色的屋顶，白色的小房子。蓝色的屋顶，白色的 墙壁，红色的烟囱，绿色的门墙壁，红色的烟囱，绿色的门 窗，多漂亮啊！窗，多漂亮啊！材料、颜色 可是，我的名字不叫小房子，可是，我的名字不叫小房子，叫铅笔刨刀。刨刀安装在哪里？叫铅笔刨刀。刨刀安装在哪里？安装在烟囱里呀！只要你把铅笔安装在烟囱里呀！只要你把铅笔插进我的插进我的“烟囱烟囱”里，顶住劲旋转，里，顶住劲旋转，就可以削了。那扇门是专门用来就可以削了。那扇门是专门用来倒铅笔屑的。倒铅笔屑的。名字、结构、用途 我是小主人的好帮手，他我是小主人的好帮手，他特别喜欢我。特别喜欢我。 铅笔刨（bo）刀 从外表看，从外表看，我我是一座塑料小是一座塑料小 房子。蓝色的屋顶，白色的墙房子。蓝色的屋顶，白色的墙 壁，红色的烟囱，绿色的门窗，壁，红色的烟囱，绿色的门窗， 多漂亮啊！可是，多漂亮啊！可是，我我的名字不叫的名字不叫 小房子，叫铅笔刨刀。刨刀安装小房子，叫铅笔刨刀。刨刀安装 在哪里？安装在烟囱里呀！只要在哪里？安装在烟囱里呀！只要 你把铅笔插进我的你把铅笔插进我的“烟囱烟囱”里，顶里，顶 住劲旋转，就可以削了。那扇门住劲旋转，就可以削了。那扇门 是专门用来倒铅笔屑的。是专门用来倒铅笔屑的。我我是小是小 主人的好帮手，他特别喜欢主人的好帮手，他特别喜欢我我。第一人称介绍，语言生动形象 铅笔刨（bo）刀 从外表看从外表看，我是一座塑料小，我是一座塑料小 房子。蓝色的屋顶，白色的墙房子。蓝色的屋顶，白色的墙 壁，红色的烟囱，绿色的门窗，壁，红色的烟囱，绿色的门窗， 多漂亮啊！可是，我的名字不叫多漂亮啊！可是，我的名字不叫 小房子，叫铅笔刨刀。刨刀安装小房子，叫铅笔刨刀。刨刀安装 在哪里？在哪里？安装在烟囱里呀安装在烟囱里呀！只要！只要 你把铅笔插进我的你把铅笔插进我的“烟囱烟囱”里，顶里，顶 住劲旋转，就可以削了。那扇门住劲旋转，就可以削了。那扇门 是专门用来倒铅笔屑的。我是小是专门用来倒铅笔屑的。我是小 主人的好帮手，他特别喜欢我。主人的好帮手，他特别喜欢我。 铅笔刨（bo）刀 从外表看从外表看，我是一座塑料小，我是一座塑料小 房子。蓝色的屋顶，白色的墙房子。蓝色的屋顶，白色的墙 壁，红色的烟囱，绿色的门窗，壁，红色的烟囱，绿色的门窗， 多漂亮啊！可是，我的名字不叫多漂亮啊！可是，我的名字不叫 小房子，叫铅笔刨刀。刨刀安装小房子，叫铅笔刨刀。刨刀安装 在哪里？在哪里？安装在烟囱里呀安装在烟囱里呀！只要！只要 你把铅笔插进我的你把铅笔插进我的“烟囱烟囱”里，顶里，顶 住劲旋转，就可以削了。那扇门住劲旋转，就可以削了。那扇门 是专门用来倒铅笔屑的。我是小是专门用来倒铅笔屑的。我是小 主人的好帮手，他特别喜欢我。主人的好帮手，他特别喜欢我。从外到内介绍 铅笔刨（bo）刀 从外表看从外表看，我是一座塑料小，我是一座塑料小 房子。蓝色的屋顶，白色的墙房子。蓝色的屋顶，白色的墙 壁，红色的烟囱，绿色的门窗，壁，红色的烟囱，绿色的门窗， 多漂亮啊！可是，我的名字不叫多漂亮啊！可是，我的名字不叫 小房子，叫铅笔刨刀。刨刀安装小房子，叫铅笔刨刀。刨刀安装 在哪里？在哪里？安装在烟囱里呀安装在烟囱里呀！只要！只要 你把铅笔你把铅笔插插进我的进我的“烟囱烟囱”里，里，顶顶 住劲住劲旋转旋转，就可以削了。那扇门，就可以削了。那扇门 是专门用来倒铅笔屑的。我是小是专门用来倒铅笔屑的。我是小 主人的好帮手，他特别喜欢我。主人的好帮手，他特别喜欢我。从外到内介绍写清楚文具的形状、颜色，结构，用途按一定的顺序把话说完整写作要求夸夸我的好帮手：夸夸我的好帮手：我心爱的我心爱的 （学习用品）（学习用品） （1） 分几个部分介绍一件自己心分几个部分介绍一件自己心 爱的学习用品，要求说清楚。爱的学习用品，要求说清楚。（2） 展开些合理想象，说得更生动。展开些合理想象，说得更生动。（3） 能表达出自己的喜爱之情。能表达出自己的喜爱之情。题目：我的文具盒题目：我的文具盒 我的文具盒是泡沫塑料制成的，长32厘米，宽11厘米，高3厘米，是个长方体（制造材料、大小、形状）。一见到它，首先映入眼帘的是盒盖上面的彩色图案（先写盒盖的图案，显得有条理），在一片开阔的绿草坪上，开满了大大小小的野花，红的、绿的、黄的、白的看上去，就像绿毯子上绣着五颜六色的花朵，又像天空中闪烁的星星（运用比喻把图案写得很生动）。我好想看到微风吹过，千朵万朵小花正在轻轻点头，一股清幽的芳香扑鼻而来。在草坪尽头，两匹骏马正飞驰而来，他们那雪白的鬃毛随着跑动一起一伏。（写出自己的联想和想象）文具盒的结构 一层的盒盖上画着一只可爱的米老鼠，它戴着一朵漂亮的蝴蝶结，穿着一双粉红色的高跟鞋，好像在跳舞。盒盖的反面住着一位课程表先生，它可以告诉我们每天的课程，旁边住着一位数学高手乘法口诀表小姐，它可以帮助我们提高数学运算速度。另一层的盒盖上画着两只米老鼠和一只可爱的小狗。米老鼠姐姐正在表演，米老鼠弟弟和小狗正在玩耍。文具盒的里面有正在休息的尺子先生，在排队的铅笔妹妹，还有在整队的橡皮姐姐，他们真是快乐的一家啊 ！（分层次、有步骤）中间一层中间一层放铅笔、钢笔、圆珠笔放铅笔、钢笔、圆珠笔要用要用笔的时候，我只要把房间拉开，他们就会笔的时候，我只要把房间拉开，他们就会让我挑选使用。让我挑选使用。第三层第三层，那是放尺子和胶那是放尺子和胶带的房间。平时，我不大用到他们。于是，带的房间。平时，我不大用到他们。于是，他们就成天呼呼大睡他们就成天呼呼大睡。等到我需要他们的。等到我需要他们的时候，时候，他们就会走出来与我配合作业，帮他们就会走出来与我配合作业，帮助我完成作业助我完成作业。我这一只文具盒犹如一个。我这一只文具盒犹如一个大家庭，里面的橡皮、尺子、钢笔、铅笔大家庭，里面的橡皮、尺子、钢笔、铅笔都是这个大家庭中的一个成员，他们都是这个大家庭中的一个成员，他们相互配合，帮助我做好一样样作业。我不相互配合，帮助我做好一样样作业。我不管走到什么地方都会带着它。它真的成了管走到什么地方都会带着它。它真的成了我的一个好伙伴了。我的一个好伙伴了。我心爱的学习用品我心爱的学习用品 外观外观：材料材料、形状、颜色、图案形状、颜色、图案 结构：结构： 从上到下、从外到里从上到下、从外到里 作用：作用： （表达喜爱之情）（表达喜爱之情） 怎么来的（来历）怎么来的（来历） 写文具盒的名称和来历写文具盒的名称和来历开头简单明了开头简单明了写文具盒的外形写文具盒的外形按顺序描写按顺序描写写文具盒的用途写文具盒的用途拟人手法拟人手法写对文具盒的喜爱之情。写对文具盒的喜爱之情。 Hi! Hi!大家好大家好 ，我叫文具盒，长约，我叫文具盒，长约1515厘米，厘米，宽宽5 5厘米，像一个大大的长方体。我是个可爱的小厘米，像一个大大的长方体。我是个可爱的小东西，全身呈粉红色，上部是一个简单实用的小东西，全身呈粉红色，上部是一个简单实用的小计算器，每当主人遇到困难时，总是按几下我，计算器，每当主人遇到困难时，总是按几下我，问题便迎刃而解了！我的下部是一个九九乘法表，问题便迎刃而解了！我的下部是一个九九乘法表，老师提问时，主人回答不上来，只要朝我看几眼，老师提问时，主人回答不上来，只要朝我看几眼，便回答得流利、通畅！我的内部分为便回答得流利、通畅！我的内部分为2 2层。第一层层。第一层是专门为钢笔兄弟、橡皮擦妹妹以及圆珠笔弟弟是专门为钢笔兄弟、橡皮擦妹妹以及圆珠笔弟弟准备的，主人一打开我，就可以找到所需要的学准备的，主人一打开我，就可以找到所需要的学习工具，并快速地将学习任务完成！第二层是放习工具，并快速地将学习任务完成！第二层是放主人的零用钱的，主人很喜欢玩耍，在玩中掉过主人的零用钱的，主人很喜欢玩耍，在玩中掉过不少钱，可自从有了我之后，主人玩时就将钱寄不少钱，可自从有了我之后，主人玩时就将钱寄存在我这里。等到要用时，便拿出来，怎么样？存在我这里。等到要用时，便拿出来，怎么样？我这个小银行还不错吧！我的自述完了，希望大我这个小银行还不错吧！我的自述完了，希望大家多多关照我哦！家多多关照我哦！