第第一一部部纪纪传传体体史史书书二二 十十 四四 史史 之之 首首主备人:康平影任课教师:刘晓明w教学目的：w知识与技艺1、继续积累文言常用词，继续培育文言文语感。2、中的小说要素齐备。领会课文擅长剪裁和组织资料的方法以及用言语行动提示人物性格的表现手法。3、认识廉颇、蔺相如思想质量的可贵之处，培育以大局为重的爱国主义精神。w过程与方法1诵读课文、把握文意；学会识别文言景象。w赏析本文人物笼统，把握主题。w情感与价值观w学习蔺相如机智英勇的爱国精神以及宽容他人的博大胸襟w重点重点：w1、积累文言常用词，继续培育文言文语感w教学难点w、在学习小说技巧的根底上进一步了解其特征，自创写法。四课时安排：三课时五教学过程 楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。王以和为石也。王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。王又以和为诳，而刖其右足。石也。王又以和为诳，而刖其右足。 武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？和曰：悲也？和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。 王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：“和和氏之璧。氏之璧。和和 氏氏 之之 璧璧 楚国赵国秦国一致，成为秦始皇的公用玉玺秦二世投诚，交给刘邦东汉十常侍作乱，遗失孙坚从井中捞出的宫女身上得到袁术抢走曹操西晋灭亡，流落北方少数民族之手东晋隋唐五代后唐，李从珂兵败自焚，玉玺下落不明。和氏璧和氏璧和氏璧和氏璧司马迁司马迁司马迁及司马迁及简介简介w 司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思想家。他能写出想家。他能写出这样伟大的作品，是由于：这样伟大的作品，是由于：家学渊源。父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲死了家学渊源。父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲死了三年，司马迁承继其业，在三年，司马迁承继其业，在“金匾石室国家藏书处金匾石室国家藏书处阅读、整理历史资料；阅读、整理历史资料；广泛游览，实地调查；广泛游览，实地调查；困困难发愤。武帝天汉三年前，李陵孤军入匈奴，难发愤。武帝天汉三年前，李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于无法，因此触怒汉武败降，而司马迁极言李陵降敌出于无法，因此触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。司马迁发愤著帝，致罪下狱，受宫刑。司马迁发愤著，也发，也发泄了他对汉朝的仇恨。泄了他对汉朝的仇恨。 w 原名原名是我国第一部纪传经是我国第一部纪传经过记叙人物活动反映历史事件体通史不延续记叙自过记叙人物活动反映历史事件体通史不延续记叙自古至今的历史事件，分本纪、世家、列传、书、表五古至今的历史事件，分本纪、世家、列传、书、表五种体裁。列传，用以记述帝王以外的人物的事迹，课文种体裁。列传，用以记述帝王以外的人物的事迹，课文是列传中的一篇代表作。是列传中的一篇代表作。 相关背景相关背景1.合纵连横：战国时弱国结合进攻强国，称为合合纵连横：战国时弱国结合进攻强国，称为合纵，随从强国去进攻其他弱国，称为连横。战纵，随从强国去进攻其他弱国，称为连横。战国后期，秦最强大。合纵指齐、楚、燕、赵、国后期，秦最强大。合纵指齐、楚、燕、赵、魏、韩等国结合抗秦；连衡是指这些国家中的魏、韩等国结合抗秦；连衡是指这些国家中的某些国跟着秦国进攻其他国家。某些国跟着秦国进攻其他国家。 2.战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，以秦力量最为强大，它要一致中国，等七国中，以秦力量最为强大，它要一致中国，采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张它南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍张它南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。弱。 3.在蔺相如完璧归赵和渑在蔺相如完璧归赵和渑池会时，秦的主要力量正对付楚国，所以它对池会时，秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻这就是蔺相如进展外交斗争获得胜利的客攻这就是蔺相如进展外交斗争获得胜利的客观有利条件当然，蔺相如的客观努力利观有利条件当然，蔺相如的客观努力利用有利的情势，机智英勇地进展斗争也是非常用有利的情势，机智英勇地进展斗争也是非常重要的重要的 司马迁终身阅历坎坷，因李陵一司马迁终身阅历坎坷，因李陵一案而蒙受酷刑中最为羞耻的腐刑后，案而蒙受酷刑中最为羞耻的腐刑后，“肠一日而九回，居那么忽忽假设有肠一日而九回，居那么忽忽假设有所亡，出那么不知所如往。每念斯耻，所亡，出那么不知所如往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。他曾想过死，汗未尝不发背沾衣也。他曾想过死，但一想到但一想到“人固有一死，死，或重于人固有一死，死，或重于泰山，或轻于鸿毛，他犹疑了，由泰山，或轻于鸿毛，他犹疑了，由于他把事业、理想看得比一切都珍贵，于他把事业、理想看得比一切都珍贵，他思想升华了，决然活下来，发愤著他思想升华了，决然活下来，发愤著书，终于完成了书，终于完成了“史家之绝唱，无韵史家之绝唱，无韵之离骚的之离骚的。一、司马迁和一、司马迁和简介简介 是我国第一部纪传体通史，有很高的史学价值 。记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝太初四年共三千年的历史。分表、 书、本纪，世家，列传，共篇，余万字。 又有很高的文学价值。书中对部分又有很高的文学价值。书中对部分历史人物的表达，言语生动，笼统鲜明。鲁历史人物的表达，言语生动，笼统鲜明。鲁迅称之为迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚 司马迁约前司马迁约前145约前约前90，西，西汉著名史学家、文学家和思想家。主汉著名史学家、文学家和思想家。主要作品是要作品是。二、时代二、时代背景简介背景简介 课文所写事件发生课文所写事件发生在战国后期，当时秦、在战国后期，当时秦、楚、齐、赵等七国纷楚、齐、赵等七国纷争，以秦力量最为强争，以秦力量最为强大，它要一致中国，大，它要一致中国，采取各个击破的战略，采取各个击破的战略，对外扩张对外扩张 故事汇故事汇1、完璧归赵、完璧归赵3、负荆请罪、负荆请罪负：背着；荆：荆条。背着荆条负：背着；荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示向人认错抱歉。向对方请罪。表示向人认错抱歉。2、渑池之会、渑池之会结结 构构 概概 要要 本文写了三个故事，以蔺相如为本文写了三个故事，以蔺相如为主，以廉颇为宾，三件事都是突出蔺主，以廉颇为宾，三件事都是突出蔺相如的性格，廉颇后又有传。相如的性格，廉颇后又有传。 1.完璧归赵2.渑池相会 3.廉蔺交欢负荆请罪翻译以下语句一、留意句式特点。一、留意句式特点。1、欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺、欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺 。 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君结于君 。使不辱于诸侯。使不辱于诸侯 臣诚恐见欺于王而负赵。臣诚恐见欺于王而负赵。2、欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可、欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。使报秦者，未得。 3、臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止、臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：臣曰：君何以知燕王君何以知燕王? 翻译语句，留意古今异义词w传以示美人及左右传以示美人及左右w璧有瑕，请指示王。璧有瑕，请指示王。 w传之美人，以戏弄臣。传之美人，以戏弄臣。 w1、相如视秦王无意偿赵城，乃前曰、相如视秦王无意偿赵城，乃前曰 w2、倚柱，怒发上冲冠、倚柱，怒发上冲冠 w3、严大国之威以修敬也。、严大国之威以修敬也。w4、王必欲急，臣头今与璧俱碎于柱矣、王必欲急，臣头今与璧俱碎于柱矣!w5、遂许斋五日，舍相如广成传舍、遂许斋五日，舍相如广成传舍 w6、乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，、乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。归璧于赵。w7、卒廷见相如，毕礼而归之、卒廷见相如，毕礼而归之w8、故令人持璧归，间至赵矣。、故令人持璧归，间至赵矣。w9、秦自繆公以来二十余君，未尝有坚明约、秦自繆公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。束者也。翻译语句，找出活用的字词翻译语句，找出活用的字词翻译语句，留意重点字词的意义w1、相如奉璧奏秦王。、相如奉璧奏秦王。 w2、相如因持璧却立、相如因持璧却立 。w3、以一璧之故逆强秦之欢，不可。、以一璧之故逆强秦之欢，不可。 w4、大王见臣列观、大王见臣列观 w5、乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十、乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。五都予赵。 w6、相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得。、相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得。w7、引赵使者蔺相如、引赵使者蔺相如 w8、左右或欲引相如去、左右或欲引相如去w9、唯大王与群臣计议之。、唯大王与群臣计议之。 w10、不如因此厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧、不如因此厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪之故欺秦邪? 翻译语句w1、蔺相如前曰：、蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相文娱。声，请奉盆缶秦王，以相文娱。 w2、左右欲刃相如，相如张目叱之，左、左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。相右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。相如顾召赵御史书曰：如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王某年月日，秦王为赵王击缶。为赵王击缶。 w3、既罢，归国，以相如功大，拜为上、既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。卿，位在廉颇之右。 三、字词释义三、字词释义通假字通假字 可与不可与不臣愿奉璧西入秦臣愿奉璧西入秦拜书送于庭拜书送于庭 召有司案图召有司案图秦秦自自缪缪公公以以来来，未未尝有坚明约束者也尝有坚明约束者也 唯唯大大王王与与群群臣臣孰孰计计议之议之不否，表疑问语气不否，表疑问语气奉捧，用手托奉捧，用手托庭廷，朝廷庭廷，朝廷案按，察看案按，察看缪穆缪穆 孰熟，仔细孰熟，仔细2、一词多义：、一词多义： 负负秦贪，负其强秦贪，负其强 臣臣诚诚恐恐见见欺欺于于王王而而负赵负赵 相相如如度度秦秦王王虽虽斋斋，决负约不偿城决负约不偿城 均均之之二二策策，宁宁许许以以负秦曲负秦曲 廉廉颇颇闻闻之之，肉肉袒袒负负荆荆依仗，凭仗依仗，凭仗孤负，对不起孤负，对不起违背违背使承当使承当背着背着引引引赵使者蔺相如引赵使者蔺相如 左右欲引相如去左右欲引相如去 相如引车避匿相如引车避匿幸幸而君幸于赵王而君幸于赵王 而君幸赦臣而君幸赦臣 那么幸得脱矣那么幸得脱矣引见，延请引见，延请 拉拉 牵，拉，引申为掉转牵，拉，引申为掉转宠宠 幸幸幸而，幸好，侥幸幸而，幸好，侥幸侥侥 幸幸w4例句：鸿雁传书例句：鸿雁传书w不云乎曰：不云乎曰：“好问那么裕。好问那么裕。w使人遗赵王书。使人遗赵王书。 拜送书于庭拜送书于庭w相如顾召赵御史书曰相如顾召赵御史书曰w5例句：且勇者不用死节，怯夫慕义，何处例句：且勇者不用死节，怯夫慕义，何处不勉焉。不勉焉。w且庸人尚羞之且庸人尚羞之 且相如素贱人且相如素贱人 w6例句例句:因其无备，卒然击之。因其无备，卒然击之。w因宾客至蔺相如门谢罪，因宾客至蔺相如门谢罪，w相如因持璧却立，相如因持璧却立， 不如因此厚遇之。不如因此厚遇之。w蒙故业，因遗策。蒙故业，因遗策。7例句：那么请立太子为王，以绝秦望例句：那么请立太子为王，以绝秦望以勇气闻于诸侯以勇气闻于诸侯 愿以十五城请易璧愿以十五城请易璧严大国之威以修敬也严大国之威以修敬也 指从此以往十五都于赵。指从此以往十五都于赵。吾所以为此者，以先国家之急而后么仇也吾所以为此者，以先国家之急而后么仇也8相如顾召赵御史书曰相如顾召赵御史书曰顾吾念之，强秦之所以加兵于赵者，徒以顾吾念之，强秦之所以加兵于赵者，徒以吾二人吾二人激昂大义，蹈死不顾激昂大义，蹈死不顾 将军亦枉驾顾之。将军亦枉驾顾之。顾不如蜀鄙之僧也。顾不如蜀鄙之僧也。3、词类活用：、词类活用： 1名词活用为动词名词活用为动词 舍相如舍相如左右欲刃相如左右欲刃相如 乃使从者衣褐乃使从者衣褐相如前进缶相如前进缶2使动用法使动用法 使宾语动使宾语动完璧归赵完璧归赵秦王恐其破璧秦王恐其破璧宁许以负秦曲宁许以负秦曲毕礼而归之毕礼而归之舍，安顿住宿舍，安顿住宿刃，用刀杀刃，用刀杀 衣，穿衣，穿前前,走向前走向前 完，使完，使完好完好破，使破，使破碎破碎负使负使承当承当归，使归，使回去回去3名词作状语名词作状语 相如庭斥之相如庭斥之故令人持璧归，间至赵矣故令人持璧归，间至赵矣廷，在朝廷上廷，在朝廷上 间，从小路间，从小路羞，以羞，以为羞耻为羞耻先，以先，以为先；为先；后，以后，以为后为后美：以美：以为美为美4意动用法以宾语为意动用法以宾语为 且庸人尚羞之且庸人尚羞之 先国家之急而后私仇也先国家之急而后私仇也 吾妻之美我者吾妻之美我者4古今异义古今异义 拜为上卿拜为上卿欲欲勿勿与与，即即患患秦秦兵兵之来之来请以咸阳为赵王寿请以咸阳为赵王寿臣臣所所以以去去亲亲戚戚而而事事君者君者请指示王请指示王于是相如前进缶于是相如前进缶宣宣言言曰曰：事事见见相相职职必辱之必辱之布衣之交布衣之交拜，授予官职拜，授予官职患，忧虑，担忧患，忧虑，担忧寿，向人敬酒或献礼寿，向人敬酒或献礼去，分开；亲戚，近亲及姻亲去，分开；亲戚，近亲及姻亲指示，指给看指示，指给看前进，上前进献前进，上前进献宣言，扬言，四处说宣言，扬言，四处说布衣，平民布衣，平民小结：小结：抓住一个最根抓住一个最根本的意思；本的意思；结合上下结合上下文内容加以引申。文内容加以引申。 9传以示美人及左右传以示美人及左右 10会于西河外渑池。会于西河外渑池。 11指从此以往十五都指从此以往十五都于赵。于赵。古今异义词使人遗赵王书使人遗赵王书愿以十五城请易璧愿以十五城请易璧相如因持璧却立相如因持璧却立且以一璧之故逆强秦且以一璧之故逆强秦之欢之欢严大国之威以修敬也严大国之威以修敬也大王必欲急臣大王必欲急臣召有司召有司 案图案图相如度秦王特以诈佯相如度秦王特以诈佯为予赵城为予赵城舍相如广成传舍相如广成传乃使其从者衣褐乃使其从者衣褐引赵使者蔺相如引赵使者蔺相如未尝有坚明之约未尝有坚明之约束者也束者也间至赵矣间至赵矣唯大王与群臣孰计议唯大王与群臣孰计议之之而绝秦赵之欢而绝秦赵之欢不如因此厚遇之不如因此厚遇之卒廷见相如卒廷见相如古今异义词左右欲刃相如左右皆靡于是秦王不怿秦王竟酒吾羞，不忍为之下相如每朝时，常称病于是舍人相与谏曰臣所以去亲戚而事君者且庸人尚羞之而相如廷叱之以先国家之急而后私仇也不知将军宽之至此也1判别句判别句 ：廉颇者，赵之良将也廉颇者，赵之良将也和氏璧，天下共传宝也和氏璧，天下共传宝也我为赵将。我为赵将。 四文言句式四文言句式2被动句：被动句： 而君幸于赵王而君幸于赵王 臣恐见欺于王而负赵臣恐见欺于王而负赵秦城恐不可得，徒见欺秦城恐不可得，徒见欺3倒装句：倒装句： 宾语前置：宾语前置： 君何以知燕王君何以知燕王 定语后置：定语后置： 求人可使报秦者求人可使报秦者 状语后置：状语后置： 拜送书于廷拜送书于廷 1蔺蔺相相如如：大大智智大大勇勇、不不畏畏强强暴暴、襟怀坦荡、热爱祖国；襟怀坦荡、热爱祖国；苏苏轼轼：“大大勇勇假假设设怯怯，大大智智假假设设愚愚 2廉廉 颇颇：目目光光长长久久、有有勇勇有有谋谋、以国为重、勇于矫正。以国为重、勇于矫正。 五总结廉颇与蔺相如主要性格特点五总结廉颇与蔺相如主要性格特点完璧归赵完璧归赵渑池之会渑池之会将相交欢将相交欢本文经过对比表达人物性格：本文经过对比表达人物性格：缪贤缪贤 蔺蔺秦王、群臣蔺秦王、群臣蔺廉廉 蔺蔺有智谋有智谋大智大勇大智大勇国家为重国家为重廉颇、蔺相如的笼统w廉颇：具有忠于国家，深谋远虑，廉颇：具有忠于国家，深谋远虑，勇武过人虽为人鲁莽、妄自尊大、勇武过人虽为人鲁莽、妄自尊大、胸襟狭窄、斤斤计较于名位之争；胸襟狭窄、斤斤计较于名位之争；但负襟请罪，又表现出他为人坦但负襟请罪，又表现出他为人坦诚、忠心爱国、勇于改错的性格诚、忠心爱国、勇于改错的性格蔺相如：智勇双全蔺相如：智勇双全w智：审视度势之智：审视度势之w 知人论事之智知人论事之智 机智英勇、机智英勇、不不w 随机应变之智随机应变之智 畏强暴、不畏强暴、不w 争取自动之智争取自动之智 计个人私怨计个人私怨w勇：敢挑重担之勇勇：敢挑重担之勇 以国家出路以国家出路w 不畏强暴之勇不畏强暴之勇 命运为重命运为重 w 不怕牺牲之勇不怕牺牲之勇w 隐忍退让之勇隐忍退让之勇交友习语w刎颈之交：即使掉脑袋也不会变心的朋友刎颈之交：即使掉脑袋也不会变心的朋友w贫贱之交：贫困时结交的朋友贫贱之交：贫困时结交的朋友w布衣之交：普通百姓结交的朋友布衣之交：普通百姓结交的朋友w竹马之交：幼年之交竹马之交：幼年之交w忘年之交：不计年岁，以德为主的交往忘年之交：不计年岁，以德为主的交往w君子之交：看上去平淡，实践上很重道义的君子之交：看上去平淡，实践上很重道义的 朋友朋友w肺腑知交：无话不谈、推心置腹的朋友肺腑知交：无话不谈、推心置腹的朋友w金兰之交：兄弟般的朋友金兰之交：兄弟般的朋友w莫逆之交：情投意合的朋友莫逆之交：情投意合的朋友设疑：他以为蔺相如可以“完璧归赵的缘由是什么？1、相如之智、相如之智先礼后兵，使秦理亏；察颜观色，巧先礼后兵，使秦理亏；察颜观色，巧用小计；善分清情势，度人心思；既用小计；善分清情势，度人心思；既据理力争，又留有余地。据理力争，又留有余地。2、相如之勇、相如之勇决心以死报国决心以死报国3、客观情势、客观情势秦无力击赵秦无力击赵写写 作作 借借 鉴鉴 从历史著作的特征看，本文突出表现了士阶从历史著作的特征看，本文突出表现了士阶层的两个出色人物在特定的历史时代所起的重要层的两个出色人物在特定的历史时代所起的重要的历史作用，而且显示出作为个体的士，怎样在的历史作用，而且显示出作为个体的士，怎样在时代中把握机遇，实现自我的价值；而作为文学时代中把握机遇，实现自我的价值；而作为文学作品的传记文学，它又有极高的文学价值。作品的传记文学，它又有极高的文学价值。1. 1. 三个故事各有首尾，有独立性却又环环紧扣，三个故事各有首尾，有独立性却又环环紧扣，相互关联。故事以秦赵蔺廉这一双重矛相互关联。故事以秦赵蔺廉这一双重矛盾冲突贯穿，以前者为主，后者为次，前者决议盾冲突贯穿，以前者为主，后者为次，前者决议着后者，层层推进，引人入胜。内外两重矛盾冲着后者，层层推进，引人入胜。内外两重矛盾冲突层次井然有序，外部矛盾缓和了，内部矛盾便突层次井然有序，外部矛盾缓和了，内部矛盾便激化了，这样构造文章明晰而有力量。激化了，这样构造文章明晰而有力量。2. 2. 叙事有波涛，曲折抑扬叙事有波涛，曲折抑扬a a 如完璧归赵，秦求赵璧又不予之城，如完璧归赵，秦求赵璧又不予之城，秦强而赵弱，矛盾陡起，蔺相如分析了秦强而赵弱，矛盾陡起，蔺相如分析了情势，并入秦请完璧归赵，情节已趋缓情势，并入秦请完璧归赵，情节已趋缓和。秦廷受欺，相如睨柱，又紧张，秦和。秦廷受欺，相如睨柱，又紧张，秦王答应相如的要求，又趋缓和，相如欺王答应相如的要求，又趋缓和，相如欺秦王，几被处死，情节紧张，秦王终于秦王，几被处死，情节紧张，秦王终于毕礼而归之，不再索璧，又趋缓和，相毕礼而归之，不再索璧，又趋缓和，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻赵，又紧如因功拜上大夫。秦因璧事攻赵，又紧张，为好会，引出渑池会，归国拜上卿，张，为好会，引出渑池会，归国拜上卿，廉颇与之争位的矛盾。廉颇与之争位的矛盾。2. 2. 叙事有波涛，曲折抑扬叙事有波涛，曲折抑扬b b叙事要有波涛，不能平铺直叙事要有波涛，不能平铺直叙流水帐。就要抓住贯穿于事件叙流水帐。就要抓住贯穿于事件中的矛盾冲突，围绕矛盾冲突组中的矛盾冲突，围绕矛盾冲突组织资料。本文的冲突是塑造表现织资料。本文的冲突是塑造表现人物笼统的必要手段，笼统是在人物笼统的必要手段，笼统是在冲突过程中展现出其方方面面的冲突过程中展现出其方方面面的性格。蔺相如的智、勇、忠义是性格。蔺相如的智、勇、忠义是一成不变的，廉颇的那么随矛盾一成不变的，廉颇的那么随矛盾开展而有变化。开展而有变化。3. 3. 选材的精当写人物要把人物置选材的精当写人物要把人物置于冲突中写，才干活力勃勃，而传记于冲突中写，才干活力勃勃，而传记那么是以人物终身中的最光辉的事件那么是以人物终身中的最光辉的事件来表现人物的精神质量的。本文以三来表现人物的精神质量的。本文以三件典型的事，把个人和国家双重的矛件典型的事，把个人和国家双重的矛盾、利益纠结在一同，突出了廉蔺的盾、利益纠结在一同，突出了廉蔺的崇高质量和性格特征，且又以细节描崇高质量和性格特征，且又以细节描写予以声色之，就使得人物在这三件写予以声色之，就使得人物在这三件事中栩栩如生，恰当充分地表达了作事中栩栩如生，恰当充分地表达了作者的主旨。同时，全文也显得非常集者的主旨。同时，全文也显得非常集中。描写人物，描写细节很生动突出。中。描写人物，描写细节很生动突出。4. 4. 悬念、真假映托等悬念、真假映托等技巧在本文表达突出。技巧在本文表达突出。 塑造人物的方法塑造人物的方法 经过经过“完璧归赵完璧归赵、“渑池会、渑池会、“廉蔺交欢三个廉蔺交欢三个故事，胜利的塑造了蔺相如的机智英故事，胜利的塑造了蔺相如的机智英勇、不畏强敌、能言善辩、顾全大局、勇、不畏强敌、能言善辩、顾全大局、不计私怨的思想品格。同时用寥寥数不计私怨的思想品格。同时用寥寥数语塑造了廉颇忠君爱国、勇于矫正的语塑造了廉颇忠君爱国、勇于矫正的光辉笼统，此文中作者主要运用以下光辉笼统，此文中作者主要运用以下几种手法，使二人成了妇孺皆知、家几种手法，使二人成了妇孺皆知、家喻户晓的人物。喻户晓的人物。 一、未见其人，先闻其声 文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如的身文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如的身份、位置后，紧接着便将赵国、秦国锋利的矛份、位置后，紧接着便将赵国、秦国锋利的矛盾展现出来。正当君臣为难，矛盾无法处理之盾展现出来。正当君臣为难，矛盾无法处理之时，宦者令缪贤讲述本人的亲身阅历，引荐蔺时，宦者令缪贤讲述本人的亲身阅历，引荐蔺相如智谋过人，从而给读者呵斥很强的悬念。相如智谋过人，从而给读者呵斥很强的悬念。赵王召见蔺相如后，蔺相如胸有成竹地分析了赵王召见蔺相如后，蔺相如胸有成竹地分析了赵国、秦国的情势，得出了赵国、秦国的情势，得出了“宁许以负秦曲宁许以负秦曲的结论，并愿亲身出使秦国，且向赵王保证的结论，并愿亲身出使秦国，且向赵王保证“城入赵，璧留秦，城不入，臣请完璧归赵。城入赵，璧留秦，城不入，臣请完璧归赵。这就与缪贤的引荐巧妙呼应，证明蔺相如确实这就与缪贤的引荐巧妙呼应，证明蔺相如确实是一个机智、英勇的人，所以缪贤的引荐起到是一个机智、英勇的人，所以缪贤的引荐起到了先声夺人的艺术效果。了先声夺人的艺术效果。 二、对比映托，相辅相成 文章一开场作者对廉颇与蔺相如在身份、文章一开场作者对廉颇与蔺相如在身份、位置上进展剧烈的对比：位置上进展剧烈的对比：“廉颇者赵之良将也廉颇者赵之良将也，“以勇气闻于诸侯；以勇气闻于诸侯；“蔺相如者赵人也，蔺相如者赵人也，宦者令缪贤舍人也。使二人身份一高一低、宦者令缪贤舍人也。使二人身份一高一低、一贵一贱，从而呵斥剧烈的反差，紧接下来作一贵一贱，从而呵斥剧烈的反差，紧接下来作者又用赵国君臣对秦国欺诈性的来信者又用赵国君臣对秦国欺诈性的来信“计未定计未定，来烘托蔺相如的智谋过人；在，来烘托蔺相如的智谋过人；在“完璧归赵完璧归赵一节中，作者又用秦王的贪婪与欺诈来反衬一节中，作者又用秦王的贪婪与欺诈来反衬蔺相如的机智与英勇；在蔺相如的机智与英勇；在“渑池会一节中，渑池会一节中，作者又用秦王的色厉内荏，窘态毕露来反衬蔺作者又用秦王的色厉内荏，窘态毕露来反衬蔺相如的大智大勇。相如的大智大勇。 三、细节描写，形神兼备 “完璧归赵中写到：“相如因持璧却立，倚柱，怒发上冠。只寥寥数字，却非常笼统的描画出了蔺相如的神态、动作，到达形神兼备的效果，“渑池会中，写蔺相如“前进缶，因跪请秦王，在这里一个“前字，一个“跪字都非常准确的表现了蔺相如机智、英勇。再如“左右欲刃相如，相如张目叱之。左右皆靡，仅此两笔就描画出了蔺相如耿直、坚强、不畏强敌的凛然正气。