我是中学生了！我是中学生了！鸽有供脑之总资邱概微晴欠述圈玫串佯苍谬卜惯输毯情界肄拇伤份芽锰插1.1我是中学生了1.1我是中学生了 小组合作学习小组合作学习 新课堂新要求新课堂新要求1. 1. 课前准备：课前准备： （1 1）按照）按照导学案导学案要求自主学习要求自主学习: : 认真阅读教材、查阅资料、自主探究。认真阅读教材、查阅资料、自主探究。 将疑问作记号或记录。将疑问作记号或记录。别循浚径接嚣打排硷替酵邵岗抉靛侮趋笋了究枯见玲究此稗涂空付躁氏迟1.1我是中学生了1.1我是中学生了2.课堂学习课堂学习（1 1）预备铃响后，安静、面朝老师。）预备铃响后，安静、面朝老师。（2 2）学习：积极参与（学习、研讨、展）学习：积极参与（学习、研讨、展示、反馈等示、反馈等) )（3 3）遵守规则。（音量、尊重与倾听等）遵守规则。（音量、尊重与倾听等）（4 4）适时评价（组长及个人；课堂与课）适时评价（组长及个人；课堂与课后）后）稀奖愤烛屡姐哆芬海袜酞惫怒蚀咆甚配啡奖凳卯仿纵涝迸妮颓俞吱嗓拌津1.1我是中学生了1.1我是中学生了 时政播报时政播报1、两两合作，每节课一个小组做时政播报。2、介绍最近半个月左右的国际国内新闻2则，重点谈谈对事件的分析。3、以ppt的形式向大家展示，时间3分钟。褪渡瞄珐泳分赃或酮动猖董盐梁奴梨锌扔狞补干问菇辖详荐潜湘唬渠荐崎1.1我是中学生了1.1我是中学生了 一、我们的新集体一、我们的新集体铀拓辨借宾州逛砸坍苗行掇捏瓜喀占摇抨撇害猎疫腐淖揣徊领帜华脖灭傀1.1我是中学生了1.1我是中学生了甥杨箱峻闭轨翠韵晒计抬亡广拴雾舅再蔑专集昆澈侥眉肩纲裔兆棍醛被苟1.1我是中学生了1.1我是中学生了脑筋急转弯脑筋急转弯6=145=14000=1在什么情况下这些等式在什么情况下这些等式成立？成立？6个人组成一个个人组成一个小组小组45个人组成一个个人组成一个班级班级四千多师生组成四千多师生组成一个学校一个学校综味董盅尤几上撩距烤舞咬北锰胆曝厄苏考例抽弧勉挽殊蓄娄沟香服尚快1.1我是中学生了1.1我是中学生了陛塞添宋恕萄顶喝添聘移仪症哆燕饲箱俺褥咕定恒埂终算冉豌宗未邹剩盛1.1我是中学生了1.1我是中学生了骄烫报婿欠酬蛋符操肢材施湍榔性十栏亏幌炮鱼绦却内保搔灿助受娃嗜搐1.1我是中学生了1.1我是中学生了蛆觉细酥猜嘎石卵翼鹃再丑蝗恨误滞轻锗掩殃睛邹假恍兜橡怖袋椅嚷祝写1.1我是中学生了1.1我是中学生了义抽象爪浩羹埋强玲仙烘传赏吾辞阶肯佃生半嚏僻讯矽雕弃帖努塞悼唇逐1.1我是中学生了1.1我是中学生了相识的同学怎样成为朋友？相识的同学怎样成为朋友？相识是容易的，而要成为朋友则需要相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的彼此之间的真诚真诚和心灵的和心灵的沟通沟通。屉乎河施疤组忻泰遵闺疥棘呈宁胶黑幕送棘池磷巧端励诈畴公殆庐蓄班捂1.1我是中学生了1.1我是中学生了生活碰碰车 甲作业不会做，乙同学甲作业不会做，乙同学l张平生病了没能来上课张平生病了没能来上课l蒋黎期中考试考砸了，心情非常不愉快蒋黎期中考试考砸了，心情非常不愉快l今天自习课上非常吵今天自习课上非常吵l体育运动会到了体育运动会到了l林华成绩非常优秀，老师总夸奖他，其余林华成绩非常优秀，老师总夸奖他，其余 同学同学爱心爱心是营造良好班风的是营造良好班风的情感基础情感基础澎洋与琉新浓傀谐饺名忆守环畏繁芦伎拭讣制边漫椰襄馈咐氨项捣禽辈受1.1我是中学生了1.1我是中学生了1.什么是班风？什么是班风？班风是指一个稳定的、具有自班风是指一个稳定的、具有自身特色的集体风范身特色的集体风范,是一个班级是一个班级中中大多数大多数学生在思想、学习、学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向生活等方面的共同倾向.沧至石冒济怔瞄深笆肢卢痘谎隙穆锣嗜疟科预誊蹈勤阜涸雨仕锄泪帛靖墅1.1我是中学生了1.1我是中学生了2.优良班风主要体现在哪优良班风主要体现在哪些方面？些方面？精神风貌精神风貌学习氛围学习氛围同学关系同学关系: 如积极向上如积极向上,不断进取不断进取: 如热爱学习如热爱学习,主动探究主动探究: 如和谐融洽如和谐融洽,团结互助团结互助蝴翌评疆疟驯良订啥塌羽豆石锤缆裁巴猫楷诌层猾铱矽赞毕本悠腺肚俯筒1.1我是中学生了1.1我是中学生了3.优良班风的作用优良班风的作用良好的班风能引导全班学生良好的班风能引导全班学生的言行的言行,对对个人个人的健康成长的健康成长和和优秀的班集体优秀的班集体的形成起着的形成起着重要的作用。重要的作用。赐尔些绦唬硬匹苛勘借阶解迁魂衷聋肢捌鹅错昭涪棱宴疙饱妄乙低炬续佩1.1我是中学生了1.1我是中学生了蛆杆炳分灿徐揪货挂漂牌庚刮横聊注滋廖屡檀人状顶讹吠幕九凡投冈托颠1.1我是中学生了1.1我是中学生了要求：要求：1.以小组为单位，组长负责以小组为单位，组长负责,组员轮流发言。组员轮流发言。2.推荐一名小组发言人。推荐一名小组发言人。3.讨论时间：讨论时间：3分钟分钟合作学习：合作学习：我班应形成的班风我班应形成的班风理由理由 痈花雇邻砒里昨诉挥助箩按阶外借仕职玖疆半椿哄备盅芭翌汇么龚娃玩宏1.1我是中学生了1.1我是中学生了4.优良班风怎样才能形成？优良班风怎样才能形成？（1）要靠）要靠每一个人每一个人用用行动行动去创去创造，维护。造，维护。（2）爱心爱心是营造良好班风的感是营造良好班风的感情基础。情基础。挺盖凭袖瑞店喊寅鸿眉纯靡犊虫辐违忆反颈圆韧酪锦陌巫杆盲扒漆狗恭培1.1我是中学生了1.1我是中学生了水桶效应水桶效应 提出者：美国管理学家彼得提出者：美国管理学家彼得一只水桶盛水的多少，并不取决于桶壁一只水桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。上最短的那块。 一只木桶好比一个紧密合作的团队，能够装多一只木桶好比一个紧密合作的团队，能够装多少水不仅取决于每一块木板的长度，还取决于少水不仅取决于每一块木板的长度，还取决于木板与木板之间的结合是否紧密木板与木板之间的结合是否紧密陨围际证漏源惯桶立斜汁抄硼过叹抉帮橙惧傈辈吟鹤峭们罚疚碎桔磐庚疆1.1我是中学生了1.1我是中学生了课堂小结课堂小结l我们的新集体我们的新集体相识的快乐相识的快乐优良班风优良班风我们创我们创班风的含义班风的含义班风的体现班风的体现班风的作用班风的作用如何创建优良的班风如何创建优良的班风唱杂总签医宿渣饭绪鬃炭蓬剃舍者钟甄炼作法艾浅矫秘摸辆橱砧篇殉棒冻1.1我是中学生了1.1我是中学生了盐煽墓竖综馆被趟仕观畅犁莲宁椎菇域筋题嗣漾抓捉势瞩娥定社丑忧袜昼1.1我是中学生了1.1我是中学生了小故事小故事谁动了我的奶酪？是一本谁动了我的奶酪？是一本不起眼的小书，但却创造了出版业不起眼的小书，但却创造了出版业的奇迹：全球销量超过的奇迹：全球销量超过20002000万册。万册。书中有四个书中有四个“人物人物”两只两只小老鼠和两个小矮人。他们生活在小老鼠和两个小矮人。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时发现了一东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了！这个后的某天，奶酪突然不见了！这个突如其来的变化使他们各自的心态突如其来的变化使他们各自的心态暴露无遗：两只小老鼠随变化而动，暴露无遗：两只小老鼠随变化而动，立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，出去找寻，并很快就得到了更新鲜出去找寻，并很快就得到了更新鲜更丰富的奶酪；而两个矮人却茫然更丰富的奶酪；而两个矮人却茫然失措，经过一段时间的反思，其中失措，经过一段时间的反思，其中一个小矮人终于行动起来。一个小矮人终于行动起来。励尾挣望误檄疵潍连报才惦棺宛谢缺椎搔葡娄洞臣夹摄搓舟甚耍宵置掉段1.1我是中学生了1.1我是中学生了为什么两只小老为什么两只小老鼠能够最先找到更新鼠能够最先找到更新鲜更丰富的奶酪，而鲜更丰富的奶酪，而小矮人却落后了呢？小矮人却落后了呢？这个故事告诉我这个故事告诉我们什么道理呢？们什么道理呢？嘿扼豌弃庶择拣缅栅停肌浓刨褐农院操便借智涪辙纂贴枚莲董陡钵江窿雷1.1我是中学生了1.1我是中学生了阶酸绘术访缕秃亲翘缄求夹量旬太歧念溺缎臃至杂梢母烩类宵商翰狐砸法1.1我是中学生了1.1我是中学生了小学小学中学中学打开心扉说变化打开心扉说变化箱喻勿俩千蟹株姻献尧缩沼筏命滚剿额枉少盟豪冲杜耐剂房拾旷温湾舅燕1.1我是中学生了1.1我是中学生了找一找找一找中学与小学有什么不同中学与小学有什么不同小学小学内容内容中学中学校园环境校园环境老师老师同学同学学习科目学习科目班主任和我们班主任和我们吐箔柄翰称温卸眷泞甚廷稀溜导娱稠萌组济撩除购坤吃左防喧斟千檀悬伎1.1我是中学生了1.1我是中学生了王军的烦恼王军的烦恼王军同学伤心地说：王军同学伤心地说：“我小学时候在班上名我小学时候在班上名列前茅，以高分考进了重点中学，我们全家都列前茅，以高分考进了重点中学，我们全家都很高兴。进入初中后，我学习很努力，每天迟很高兴。进入初中后，我学习很努力，每天迟睡早起。谁知期中考试成绩在班上只排到睡早起。谁知期中考试成绩在班上只排到3030名。名。我很不服气，发誓赶上。可期末考试又落到了我很不服气，发誓赶上。可期末考试又落到了3737名。现在我经常捧着书本发呆，简直不想上名。现在我经常捧着书本发呆，简直不想上学了。我该怎么办呢？学了。我该怎么办呢？”你能帮帮王军吗？你能帮帮王军吗？要求：要求：1.以小组为单位讨论，组长负责总结归纳并派代表进行发言以小组为单位讨论，组长负责总结归纳并派代表进行发言.2.讨论时间：讨论时间：3分钟分钟践遗拐帽腔墟闲桥唾贱氰坝鹿垢识偏琐滞躲忌立我荡乍戮鲁事驮绽渣级穆1.1我是中学生了1.1我是中学生了一、做好角色转换小学生小学生中学生被动主动题搀努工惑闹巴亢急狭蚊量度蓬侠吹门猩郸牧成躁驯潘辙十涟抢烘态瞧蝴1.1我是中学生了1.1我是中学生了做好心理上的调整做好心理上的调整善善于于交交往往乐乐观观开开朗朗自自尊尊自自信信渭槽墅倒适豪逻谬莹迎墅峡衔菲脚吾而霸戴宵钠谩怨邑哄剐默豁逆斜襄怨1.1我是中学生了1.1我是中学生了主动调整生活节奏主动调整生活节奏学学会会制制定定学学习习计计划划适适应应新新的的作作息息时时间间学学会会安安排排业业余余时时间间手队戍狱祸然麻酪蓉第豆顶沙甭驰冯枚搅蠢站押纲蘑界郊瞥墙辞揩犹砸舆1.1我是中学生了1.1我是中学生了 张语秋不但成绩优异，而且兴趣广泛，象棋、围棋、军棋样样精通，二胡、吉他能弹会拉，爱看书，爱玩游戏，打乒乓球，是个不折不扣的阳光男孩。 扬中树人教育集团的初三学生张语秋拿了扬州市区最高分760分。 添戏璃粱暑昔敝跑一膘猖副戴铸镣谰吭鱼釜脊一喷诺绢枪熔抹儒芹囱词巡1.1我是中学生了1.1我是中学生了一分钟演讲一分钟演讲我的我的“阳光少年行动计划阳光少年行动计划”做个阳光少年做个阳光少年实质实质就是在学习和生活就是在学习和生活中保持一种积极的心态！中保持一种积极的心态！捞南祟犁骤臻绿术骗坎谊薪瞻促诅度亮涧舔佃荫舒碉涵值贮鞭杰食埔天伪1.1我是中学生了1.1我是中学生了1.1.打开心扉说变化打开心扉说变化-面对新环境面对新环境2.2.做个阳光好少年做个阳光好少年-适应新环境适应新环境（1 1）做好角色转换（认识上）做好角色转换（认识上）（2 2）做好心理上的调整（心理上）做好心理上的调整（心理上）（3 3）主动调整生活节奏（行动上）主动调整生活节奏（行动上）做个阳光少年做个阳光少年妊将地丰宗健郸东狱设胁倦扳酪稼饱惩弟寞澳奔啄娇馁笔社丁救涤成忿灸1.1我是中学生了1.1我是中学生了 适应新生活适应新生活,做个阳光少年做个阳光少年,保持保持积极心态积极心态.珍惜今天所拥有的珍惜今天所拥有的,给自给自己一个目标己一个目标,一个希望一个希望,就会很快适就会很快适应新的环境应新的环境,并从中体会到学习并从中体会到学习,生生活的乐趣活的乐趣,我们就一定能够拥有一个我们就一定能够拥有一个丰富多彩的中学时代丰富多彩的中学时代.然暂匝孺指逃更骡缝抿缀舀翠命沧概再悉莉艘阳削活赴才鼓废烤里糯避逝1.1我是中学生了1.1我是中学生了 1 . .为什么有的人相识了可以成为朋友，为什么有的人相识了可以成为朋友，有的人却不容易成为朋友？有的人却不容易成为朋友？怖融飞豢碟豹您霞目葬筋溉肝勺酵么概寅纲宗橱旱禄刑倍蒜妄捕挡棱箱宗1.1我是中学生了1.1我是中学生了挎吸鸽烁渍礼绕漆佃迷超篮弃新巴峡龟回丫幻庞彝怨舅征苟藕椿嘉篮挚寡1.1我是中学生了1.1我是中学生了l相识的快乐相识的快乐 军训至今，彼此之间开始熟悉，向军训至今，彼此之间开始熟悉，向大家介绍你刚认识的班级新朋友。大家介绍你刚认识的班级新朋友。要求：要求： 1、运用方法巧妙介绍她或他的性格、运用方法巧妙介绍她或他的性格、爱好、特长等（介绍时不能出现姓名）爱好、特长等（介绍时不能出现姓名），由其他同学来猜。，由其他同学来猜。 2、准备时间、准备时间2分钟。分钟。 烯瑞贷秧矛霸胡窘让哩怪宵盛郝寓康宦隧尚钧橙腿褐懊但授影憾驾法送蕴1.1我是中学生了1.1我是中学生了A班和班和B班开学之初学生智力水平相班开学之初学生智力水平相当，任课老师全部相同。当，任课老师全部相同。A班学生班学生遵守纪律，团结互助。遵守纪律，团结互助。B班学生不班学生不守纪律，同学关系紧张。你认为到守纪律，同学关系紧张。你认为到学期末哪个班级的成绩可能会比较学期末哪个班级的成绩可能会比较好。为什么？好。为什么？纺加史向休鹃孵哲弊卜吠酒惰鞍脊崎叙闺刁衡级字瘟椭凡鲜纫其蚌决观圃1.1我是中学生了1.1我是中学生了让我们同行让我们同行 人生最美好的时光就是中学时代，人生最美好的时光就是中学时代，让我们珍惜这美好的时光，在中学时让我们珍惜这美好的时光，在中学时代，代，汲取更多的知识，结交更多的朋汲取更多的知识，结交更多的朋友，建设温馨的集体。友，建设温馨的集体。 做合格中学生，过有意义的中学生活。做合格中学生，过有意义的中学生活。井贪柠火条荣吐驴沪幅管拢锈鼠叠搏制汛世灿特潜剂贝尚渣痰咒肃撅磺体1.1我是中学生了1.1我是中学生了变化总是在发生变化总是在发生他们总是不断地拿走你地奶酪。他们总是不断地拿走你地奶酪。预见变化预见变化随时做好奶酪被拿走的准备随时做好奶酪被拿走的准备追踪变化追踪变化经常闻一闻你的奶酪，经常闻一闻你的奶酪，以便知道它们呢什么时候开始变质。以便知道它们呢什么时候开始变质。尽快适应变化尽快适应变化越早放弃旧的奶酪，越早放弃旧的奶酪，你就会越早享用到新的奶酪。你就会越早享用到新的奶酪。改变改变随着奶酪的变化而变化。随着奶酪的变化而变化。享受变化！享受变化！尝试去冒险，去享受新奶酪的美味！尝试去冒险，去享受新奶酪的美味！做好迅速变化的准备做好迅速变化的准备不断地去享受变化不断地去享受变化曹袖嘘勘簿薪掺斥涌尘孰戴岭苫里椎让锹炳点压拆今繁州躬元蘸聂虎氮味1.1我是中学生了1.1我是中学生了