第五单元第五单元 化学方程式化学方程式 课题课题1 1 质量守恒定律质量守恒定律1.1.提出问题提出问题 化学反应前后各物质的质量和是否会发生变化呢？化学反应前后各物质的质量和是否会发生变化呢？科学探究科学探究（1）参加反应的各物质的质量之和参加反应的各物质的质量之和大于大于生成的各物质的质量生成的各物质的质量之和。之和。（2 2）参参加加反反应应的的各各物物质质的的质质量量之之和和等等于于生生成成的的各各物物质质的的质质量量之和。之和。（3 3）参加反应的各物质的质量之和）参加反应的各物质的质量之和小于小于生成的各物质的质量生成的各物质的质量之和。之和。 2.2.猜想与假设猜想与假设3.实验探究 收集证据点燃白磷燃烧前后质量的测定白磷燃烧前后质量的测定方案二方案二 铁钉与硫酸铜溶液反应前后的铁钉与硫酸铜溶液反应前后的质量测定质量测定实验步步骤用用镊子镊子取出一粒取出一粒白磷白磷放入放入铺有细砂的锥形瓶铺有细砂的锥形瓶中央中央，塞紧，塞紧瓶塞并使玻璃管下端正好与白瓶塞并使玻璃管下端正好与白磷接触，然后称量，使天平平磷接触，然后称量，使天平平衡。衡。取下锥形瓶（注：砝码不取下锥形瓶（注：砝码不用取下），将橡皮塞上的玻璃用取下），将橡皮塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧，至管放到酒精灯火焰上灼烧，至红热后，红热后，迅速用橡皮塞将锥形迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧瓶塞紧，并将白磷引燃。，并将白磷引燃。待锥形瓶冷却后，重新放待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，到托盘天平上，观察托盘天平观察托盘天平是否平衡。是否平衡。1、先把天平调节平衡；、先把天平调节平衡； 2、取一小烧杯放在天平左盘、取一小烧杯放在天平左盘, 用小试管取约用小试管取约1/3试管硫酸铜溶液试管硫酸铜溶液; 3、反应前称量、反应前称量: 把装有硫酸铜溶液的小试管和铁把装有硫酸铜溶液的小试管和铁钉一同放在小烧杯中称量，钉一同放在小烧杯中称量， 称得总称得总质量质量m1; 4、把铁钉加入到装有硫酸铜溶液的、把铁钉加入到装有硫酸铜溶液的小试管中。小试管中。(砝码不动砝码不动)5、反应后的称量、反应后的称量: 把小试管再放入小烧杯中把小试管再放入小烧杯中,称得总称得总质量质量m2,比较比较m1和和m2的大小。的大小。反反应前后天前后天平是否平衡平是否平衡反反应现象象方案一方案一方案一方案一 白磷燃烧前后的质量测定白磷燃烧前后的质量测定在密闭容器中点燃白磷注意注意1.白磷燃烧要消耗白磷燃烧要消耗空气中的氧气，所以一空气中的氧气，所以一定要在密闭容器中实验定要在密闭容器中实验2.白磷的着火点低，易白磷的着火点低，易自燃，应保存在水中。自燃，应保存在水中。3.白磷有毒性白磷有毒性方案二：铁与硫酸铜溶液反应前后质方案二：铁与硫酸铜溶液反应前后质量的测定量的测定资料：资料：1 1、铁钉表面有一层氧化薄膜、铁钉表面有一层氧化薄膜 2 2、硫酸铜溶液在空气一般不、硫酸铜溶液在空气一般不会变质；但是它有毒性会变质；但是它有毒性, ,使用的时候使用的时候不要用手接触到该溶液不要用手接触到该溶液 M1 = M2产生的现象为：产生的现象为：得出结论：得出结论：磷磷 + + 氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷化学反应前后各物质的质量和相等化学反应前后各物质的质量和相等产生大量白烟，放热，气产生大量白烟，放热，气球先膨胀后收缩，天平保球先膨胀后收缩，天平保持平衡持平衡方案一：解释与结论方案一：解释与结论点燃点燃方案二：解释与结论方案二：解释与结论方案二：解释与结论方案二：解释与结论产生的现象产生的现象：铁钉表面覆盖一层铁钉表面覆盖一层红色红色物质，物质，溶液由蓝色变成溶液由蓝色变成浅绿浅绿色，天平保持平衡色，天平保持平衡 M1 M2铁+硫酸铜铜 +硫酸亚铁得出结论：得出结论：化学反应前后物质的质量和化学反应前后物质的质量和相等相等讨论讨论：为什么为什么参加化学反应的各物质的质参加化学反应的各物质的质 量总和，等于反应后生成的各物量总和，等于反应后生成的各物 质的质量总和质的质量总和？ ?磷分子、氧分子磷分子、氧分子模型模型分子的破裂、原分子的破裂、原子的重新组合子的重新组合P4O10分子分子(2P2O5)化学反应前后质量化学反应前后质量守恒的原因守恒的原因原子种类没有改变原子种类没有改变原子数目没有增减原子数目没有增减原子质量没有变化原子质量没有变化一、质量守恒定律一、质量守恒定律参参加加化学反应的各物质的质量总和化学反应的各物质的质量总和等于等于反应后生成的各物质的质量总和。反应后生成的各物质的质量总和。参加反应的参加反应的参加反应的参加反应的各物质的质各物质的质各物质的质各物质的质量总量总量总量总 和和和和生成的各物质生成的各物质生成的各物质生成的各物质的质量总和的质量总和的质量总和的质量总和 4.实验探究 收集证据点燃实验实验5 51 1稀盐酸和碳酸钠稀盐酸和碳酸钠反应前后的质量测定反应前后的质量测定实验实验5 52 2镁带燃烧前镁带燃烧前后的质量测定后的质量测定实验步步骤把盛有盐酸的小试管放入盛有把盛有盐酸的小试管放入盛有把盛有盐酸的小试管放入盛有把盛有盐酸的小试管放入盛有碳酸钠粉末的小烧杯中，放在天平碳酸钠粉末的小烧杯中，放在天平碳酸钠粉末的小烧杯中，放在天平碳酸钠粉末的小烧杯中，放在天平托盘上，调节天平平衡后托盘上，调节天平平衡后托盘上，调节天平平衡后托盘上，调节天平平衡后取下小烧杯并将其倾斜，使小取下小烧杯并将其倾斜，使小取下小烧杯并将其倾斜，使小取下小烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸和碳酸钠反应试管中的盐酸和碳酸钠反应试管中的盐酸和碳酸钠反应试管中的盐酸和碳酸钠反应一段时间后，再把烧杯放在天一段时间后，再把烧杯放在天一段时间后，再把烧杯放在天一段时间后，再把烧杯放在天平上，观察时天平指针的变化。平上，观察时天平指针的变化。平上，观察时天平指针的变化。平上，观察时天平指针的变化。取一根用砂纸打磨干净的镁取一根用砂纸打磨干净的镁取一根用砂纸打磨干净的镁取一根用砂纸打磨干净的镁条和一个石棉网，将条和一个石棉网，将条和一个石棉网，将条和一个石棉网，将 它们一起它们一起它们一起它们一起放在天平上称量放在天平上称量放在天平上称量放在天平上称量在石棉网上方点燃镁条，在石棉网上方点燃镁条，在石棉网上方点燃镁条，在石棉网上方点燃镁条，将镁条燃烧后的产物与石棉将镁条燃烧后的产物与石棉将镁条燃烧后的产物与石棉将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在天平上称量，天平网一起放在天平上称量，天平网一起放在天平上称量，天平网一起放在天平上称量，天平会发生什么变化？会发生什么变化？会发生什么变化？会发生什么变化？反反应前后天前后天平是否平衡平是否平衡反反应现象象实验51： 实验52：在实验中，稀盐酸和碳酸钠在实验中，稀盐酸和碳酸钠反应前后物质的总质量为什反应前后物质的总质量为什么不相等呢？么不相等呢？盐酸盐酸 + 碳酸钠碳酸钠 氯化钠氯化钠 + 水水 +二氧化碳二氧化碳完全燃烧后称量留下固体完全燃烧后称量留下固体的质量比反应前镁带的质的质量比反应前镁带的质量还要轻？量还要轻？镁镁+氧气氧气 氧化镁氧化镁点燃点燃实验实验51：原因：原因： 1、坩埚钳上残留一部分氧化镁。、坩埚钳上残留一部分氧化镁。2、实验过程中随白烟跑走一部分氧化镁、实验过程中随白烟跑走一部分氧化镁。实验实验52：盐酸盐酸 + 碳酸钠碳酸钠 氯化钠氯化钠 + 水水 +二氧化碳二氧化碳 M1 M2镁镁+氧气氧气 氧化镁氧化镁点燃点燃在开放容器中：在开放容器中：实验实验51小结：小结：盐酸盐酸 + 碳酸钠碳酸钠 氯化钠氯化钠 + 水水 +二氧化碳二氧化碳 M1 M2在在密闭容器中密闭容器中实验实验52小结：小结：= = =在在密闭容器中密闭容器中镁镁 + 氧气氧气 氧化镁氧化镁 M1 M2点燃点燃参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。质量守恒定律概念要点:2、参加化学反应的各物质的质量总和并参加化学反应的各物质的质量总和并不是不是各物质各物质的的任意任意质量之和，不参加反应的物质的质量不能计算质量之和，不参加反应的物质的质量不能计算在内。在内。 1、“总和总和”意味着把意味着把各种状态各种状态的反应物和生成物都算在的反应物和生成物都算在内。如内。如沉淀沉淀、肉眼看不见的肉眼看不见的气体气体也应考虑也应考虑。3、质量守恒定律的质量守恒定律的“守恒守恒”，是指质量守恒，而，是指质量守恒，而不是体不是体积积、反应物的、反应物的分子个数分子个数守恒守恒 。质量守恒定律的实质质量守恒定律的实质:（1）质量守恒的原因（四不变）质量守恒的原因（四不变）： 宏宏观：元素元素的的种种类不不变； 微微观：原子原子的的种种类不不变； 原子原子的的数目数目不不变； 原子原子的的质量量不不变。 （2）在化学反应中，）在化学反应中，分子分子的的种类种类和和数目数目可能可能发生变化。发生变化。质量守恒定律的应用：质量守恒定律的应用： 1 、解释反应前后物质的质量变化及用、解释反应前后物质的质量变化及用质量差确定某反应物或生成物的质量。质量差确定某反应物或生成物的质量。 （1）在在A+B=2C 的反应中，足量的反应中，足量B与与W克克A完全完全反应后，生成反应后，生成12克克C，则参加反应的则参加反应的B的质量是的质量是_ 克克 （2）在在A+B=C+D的反应中，的反应中，5克克A跟一定量的跟一定量的B恰好恰好完全反应，生成完全反应，生成3克克C和和10克克D，则，则B的质量的质量_克。克。（12-W）82 2、推断反应物或生成物的组成元素、推断反应物或生成物的组成元素 酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水，能酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水，能否根据这一事实，推断出酒精中肯定会有什么否根据这一事实，推断出酒精中肯定会有什么元素？可能会有什么元素元素？可能会有什么元素?一定有的元素一定有的元素： 可能有的元素：可能有的元素：C，HO 有人说他能有人说他能点石点石（主要成分（主要成分CaCO3）成金成金(Au)，他的说，他的说法是否有科学道理？法是否有科学道理？原子数目没有增减原子数目没有增减原子数目没有增减原子数目没有增减原子种类没有改变原子种类没有改变原子种类没有改变原子种类没有改变原子质量没有变化原子质量没有变化原子质量没有变化原子质量没有变化推测一些物质的组成推测一些物质的组成推测一些物质的组成推测一些物质的组成 进行有关的计算进行有关的计算进行有关的计算进行有关的计算解释一些实验事实解释一些实验事实解释一些实验事实解释一些实验事实内容内容内容内容原因原因原因原因应用应用应用应用质质量量守守恒恒定定律律质质量量守守恒恒定定律律小结小结小结小结 参加化学反应的各物质参加化学反应的各物质参加化学反应的各物质参加化学反应的各物质 生成的各物质的质量总和生成的各物质的质量总和生成的各物质的质量总和生成的各物质的质量总和 的质量总和等于反应后的质量总和等于反应后的质量总和等于反应后的质量总和等于反应后 二二. .化学方程式化学方程式( (用用化学式化学式来表示反应的式子来表示反应的式子) )粒子个数比粒子个数比质量比质量比反应物：反应物：S S、O O2 2。生成物：生成物：SOSO2 2。条件：点燃条件：点燃表示反应物表示反应物. .生成物及反生成物及反应条件应条件32 ：162 ：3216232 ： 32 ： 64S+O2=SO2意义意义点燃点燃S + OS + O2 2 = SO= SO2 2点燃点燃 S + O S + O2 2 = SO= SO2 2点燃点燃1 ： 1 ： 1S + O2 = SO2点燃点燃化学方程式的读法：1 1）本质：硫和氧气在点燃条件下）本质：硫和氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫。反应生成二氧化硫。和条件生成生成32 ： 32 ： 64S + O2 = SO2点燃点燃2 2）质量方面：每）质量方面：每3232份质量的硫和份质量的硫和3232份质量的氧气完全反应生成份质量的氧气完全反应生成6464份质量份质量的二氧化硫。的二氧化硫。S + O2 = SO2点燃点燃1 ： 1 ： 13 3）粒子个数方面：）粒子个数方面：1 1个硫原子和个硫原子和1 1个氧分子反应生成个氧分子反应生成1 1个二氧化硫分个二氧化硫分子。子。根据化学方程式根据化学方程式2H2O2 = 2H2O+O2填写下表：填写下表：MnO2反应条件反应条件参加反应和生成的各参加反应和生成的各粒子数之比粒子数之比反应物和生成物之间反应物和生成物之间的质量比的质量比化学方程式的意义。化学方程式的意义。化学反应前后一定不变的是化学反应前后一定改变的是微观原子的种类原子的数目原子的质量分子的种类宏观元素的种类元素的质量物质总质量物质的种类