读准字音：读准字音： 蠕动蠕动 咝咝咝咝 挪动挪动 白昼白昼 威慑威慑 胆怯胆怯 不禁不禁 目的地目的地 战战兢兢战战兢兢 读准字音：读准字音： 蠕动蠕动 (r) 咝咝咝咝 (s) 挪动挪动(nu) 白昼白昼 (zhu) 威慑威慑 (sh) 胆怯胆怯(qi) 不禁不禁 (jn) 目的地目的地 (d) 战战兢兢战战兢兢 (jng) 词语积累：词语积累： 心态心态 蠕动蠕动 挪动挪动 白昼白昼 威慑威慑 胆怯胆怯 颤抖颤抖 目的地目的地 战战兢兢战战兢兢 举步维艰举步维艰 心有余悸心有余悸 勇往直前勇往直前 不由自主不由自主 伸手不见五指伸手不见五指根据意思写出成语。根据意思写出成语。1.迈起脚步行走很艰难，形容行动困难或生活迈起脚步行走很艰难，形容行动困难或生活艰难。（艰难。（ ）2.不畏艰难，勇敢地一直前进。（不畏艰难，勇敢地一直前进。（ ）3.事情虽然过去，但回想起来，感到害怕。事情虽然过去，但回想起来，感到害怕。（ ）4.指自己控制不住自己。（指自己控制不住自己。（ ）5.形容恐惧发抖或小心谨慎的样子。形容恐惧发抖或小心谨慎的样子。（ ）举步维艰举步维艰勇往直前勇往直前心有余悸心有余悸不由自主不由自主战战兢兢战战兢兢表现人心里害怕的成语：表现人心里害怕的成语：战战兢兢战战兢兢 心有余悸心有余悸 、心惊胆战心惊胆战 提心吊胆提心吊胆 心惊肉跳心惊肉跳不寒而栗不寒而栗 面如土色面如土色 在困难面前，有的人胆怯了，他们（在困难面前，有的人胆怯了，他们（ ），），甚至退缩逃避；而有的人，他们（甚至退缩逃避；而有的人，他们（ ），），坚持不懈努力，最终取得成功。坚持不懈努力，最终取得成功。举步维艰举步维艰勇往直前勇往直前1.1.阅读课文，说说课文主要讲了一件什么事？阅读课文，说说课文主要讲了一件什么事？2.2.按照事件的起因、经过、结果、划分文章段落按照事件的起因、经过、结果、划分文章段落。 试验目的试验目的 次数次数 桥下状况桥下状况 学生表现学生表现 试验结论试验结论 3.根据课文内容，填写表格根据课文内容，填写表格1.1.阅读课文，说说课文主要讲了一件什阅读课文，说说课文主要讲了一件什么事？么事？2.2.按照事件的起因、经过、结果、划分按照事件的起因、经过、结果、划分文章段落。文章段落。 试验目的试验目的 次数次数 桥下状况桥下状况 学生表现学生表现 试验结论试验结论 心态对心态对一个人一个人的影响的影响 第一次第一次第二次第二次第三次第三次黑暗黑暗伸手不见五指伸手不见五指 打开一盏灯打开一盏灯池中蠕动各种池中蠕动各种蛇蛇 打开另外几盏灯打开另外几盏灯桥下装有防护网桥下装有防护网 很快走过去很快走过去 犹犹豫豫犹犹豫豫战战兢兢的走战战兢兢的走爬过去爬过去 没作声没作声心有余悸心有余悸 说明心态说明心态对行为的对行为的影响。影响。要摆正心要摆正心态，勇往态，勇往直前，奔直前，奔向目的地。向目的地。读了课文，你受到了什么启发读了课文，你受到了什么启发？ 我们在通过人生的独木桥时，能够我们在通过人生的独木桥时，能够摆正心态，勇往直前，专心走好自己摆正心态，勇往直前，专心走好自己脚下的路，也许能更快地达到目的地。脚下的路，也许能更快地达到目的地。 1. 弗洛姆问：弗洛姆问：“你们当中谁愿意再走一你们当中谁愿意再走一次这座小桥？次这座小桥？”学生们没有做声。学生们没有做声。 学生们在想什么？学生们在想什么？2.弗洛姆讲完以后会怎样做？学生们在弗洛姆讲完以后会怎样做？学生们在听完老师的教育后会怎样做？听完老师的教育后会怎样做？请你续写一个结尾？请你续写一个结尾？