（十指成林） 正高级教师、中学特级教师、山东省年度教育创新教师、山东省正高级教师、中学特级教师、山东省年度教育创新教师、山东省“中小学新课程远中小学新课程远程培训课程专家程培训课程专家”、泰安市功勋教师。主持省重点规划课题、泰安市功勋教师。主持省重点规划课题“新双基新双基教学实践与教学实践与探索探索”，获山东省教学成果一等奖。学校教改：，获山东省教学成果一等奖。学校教改：“思维碰撞思维碰撞课堂建构与实践课堂建构与实践”，获国家教学成果二等奖。获国家教学成果二等奖。 【联系方式】电话：【联系方式】电话：1528892628815288926288 邮箱：邮箱： 博客：博客：http:/blog.163.com/jksccl126/http:/blog.163.com/jksccl126/分享题目分享题目1.1.合合作与创造：现代课堂的呼唤作与创造：现代课堂的呼唤2.2.双赢：教学变革的现实选择双赢：教学变革的现实选择3.3.什么教学方法最有效？什么教学方法最有效？4.4.如何提高绿色学业成绩？如何提高绿色学业成绩？5.5.课堂不同环节的方法选择课堂不同环节的方法选择6.6.交互反馈：提高成绩的第一法宝交互反馈：提高成绩的第一法宝（学习性评价）7.“7.“思维碰撞思维碰撞”课堂二十问课堂二十问8.8.如何破解如何破解“小组学习小组学习”的鸡肋窘境的鸡肋窘境9.9.告别学案：告别学案：“学业纸学业纸”的六次变革的六次变革10.10.生生对话生生对话现代课堂的生命所在现代课堂的生命所在11.11.走出迷茫与痛苦走出迷茫与痛苦追寻课堂改革的第三条道路追寻课堂改革的第三条道路12.12.走向本质的教学设计走向本质的教学设计现代课堂的五大基本元素现代课堂的五大基本元素适合对象：校长骨干教师新教师培训请在三种方案中选择之一：请在三种方案中选择之一： A A、向大家介绍现代课堂基本内涵和实践智慧（讲座式）、向大家介绍现代课堂基本内涵和实践智慧（讲座式） B B、与大家一起演练几种现代课堂操作套路（活动式）、与大家一起演练几种现代课堂操作套路（活动式） C C、围绕现代课堂的建设问题，大家问我来答（答问式）、围绕现代课堂的建设问题，大家问我来答（答问式）讲授式、问答式、活动式交流方式交流方式参与式学习参与式学习参与式学习的一般过程是：（1）“热身活动”，采取自我介绍或游戏等办法把学习者的注意力集中到培训中来。（2）由主持人交待活动的目的及主题。（3）学习阅读新的资料，必要时培训者可以解释、提示或进行小型讲座。（4）分组活动，主要以讨论方式进行。（5）小组代表向大组汇报。（6）培训者总结提升，或归纳出新的问题或方案。