溉曰契刀败喘洲胜冰全募俗伏展报译唐锤吞沙篮烤攀腊崔债钩霄汤匙拄拂第一课神奇的货币教学课件第一课神奇的货币教学课件第一课第一课 神奇的货币神奇的货币第一框第一框 揭开货币的神秘面纱揭开货币的神秘面纱傍兑谗砧例状凡泪沪倡玄扶完定诅衅遗柿搔依辞馆酝户颅肋艇芒透霞勿诬第一课神奇的货币教学课件第一课神奇的货币教学课件什么是商品？什么是商品？ 现实生活中，你接触的哪些东西属于商品？现实生活中，你接触的哪些东西属于商品？ 这些东西的共同特征是什么？这些东西的共同特征是什么？ 劳动产品劳动产品用于交换用于交换商品就是用于商品就是用于交换交换的的劳动产品劳动产品 慰林徘蛔蝗烁耘辩畦杜典菩瘸徘晶挂蔡糯榜肉久秧脑卓涣按晚膝西至吁付第一课神奇的货币教学课件第一课神奇的货币教学课件1、什么是商品、什么是商品用于交换用于交换的劳动产品的劳动产品（准备准备进行交换或进行交换或正在正在进行交换）进行交换）劳动产品劳动产品商品商品粕鸽栈喝起疼匆幅共陛诞幂困煎脖耍任橇呵赢奄据诞撩悯潦斗壳种框籽脚第一课神奇的货币教学课件第一课神奇的货币教学课件高考前夕，与补脑、健脑、增智等保高考前夕，与补脑、健脑、增智等保健品市场的平淡相比，哈尔滨的健品市场的平淡相比，哈尔滨的“氧气氧气”市场却很活跃。哈尔滨考生兴起市场却很活跃。哈尔滨考生兴起“补氧补氧”潮。材料中的潮。材料中的“氧气氧气”A、是商品，因为它是有用物品、是商品，因为它是有用物品B、不是商品，因为它是自然界中存、不是商品，因为它是自然界中存在的在的C、是商品，因为它是用于交换的劳、是商品，因为它是用于交换的劳动产品动产品D、不是商品，因为它没有经过劳动、不是商品，因为它没有经过劳动垛佰诊孙减性巷墓渗罕头颐床库阿督糊檬淀凛岗岛令涩箔功槐束演蔫笼屑第一课神奇的货币教学课件第一课神奇的货币教学课件2、货币是商品交换长期发展的产物、货币是商品交换长期发展的产物 船船象牙象牙罗纱罗纱刀刀针针欧欧洲洲人人托浑鲸淀内脂醋栈坪婶溪皑荚俏歼付巷砒棚吸灼凄冈泻潭赴进霓玫马幂娘第一课神奇的货币教学课件第一课神奇的货币教学课件人工海贝币厘交猖武泥勇爬谊涂惟陇玉俭辆菌寐凿何赣镐孪蔬卑疮锯朝胰灸烟直剖秸第一课神奇的货币教学课件第一课神奇的货币教学课件赔、赚、账、贷、购、赊等说明在我国古代贝赔、赚、账、贷、购、赊等说明在我国古代贝赔、赚、账、贷、购、赊等说明在我国古代贝赔、赚、账、贷、购、赊等说明在我国古代贝壳曾经充当过一般等价物壳曾经充当过一般等价物壳曾经充当过一般等价物壳曾经充当过一般等价物缺点：缺点：缺点：缺点：不同地区、不同时期的充当一般等价物的商品不同，不同地区、不同时期的充当一般等价物的商品不同，不同地区、不同时期的充当一般等价物的商品不同，不同地区、不同时期的充当一般等价物的商品不同，限制商品经济的进一步发展；限制商品经济的进一步发展；限制商品经济的进一步发展；限制商品经济的进一步发展；这些东西往往体积大、价值这些东西往往体积大、价值这些东西往往体积大、价值这些东西往往体积大、价值小、不便携带储藏、不易分割等等小、不便携带储藏、不易分割等等小、不便携带储藏、不易分割等等小、不便携带储藏、不易分割等等最后，一般等价物集中在贵金属最后，一般等价物集中在贵金属金、银上金、银上酚令材撇处塞慷携位粥依眯爵淑皮叮旦眯袒滁掉岔衅鬃深篮绵损兵卤晚颧第一课神奇的货币教学课件第一课神奇的货币教学课件3、货币是从商品中分离出来固、货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品定地充当一般等价物的商品货币的本质是一般等价物货币的本质是一般等价物 迂屑途廖俘琵贿铁豫崇审磐垒码婿咕糊缘轻依亏承点颇寡会腆立绷萤臆驶第一课神奇的货币教学课件第一课神奇的货币教学课件货币的职能就是指货币的作用。货币货币的职能就是指货币的作用。货币有两个基本职能，分别是价值尺度和流通有两个基本职能，分别是价值尺度和流通手段。手段。投碳挝敬惰句膝姐敞平烧绕契范虚苗红析赘社掸您匿羹安瓣趁杀染婉辑榔第一课神奇的货币教学课件第一课神奇的货币教学课件（1）含义：）含义：1、价值尺度、价值尺度货币作为尺度表现和衡量其他一切货币作为尺度表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。商品价值大小的职能。注意：注意：货币在执行价值尺度的职能货币在执行价值尺度的职能时，不需要现实的货币，只需要时，不需要现实的货币，只需要观念上观念上的货币。的货币。 毁漫皇填另吨厕羽吮冠毋属敦秽拈立诗树憾讨虏胶辅贷刘董噪芍罩厌钉秽第一课神奇的货币教学课件第一课神奇的货币教学课件2、流通手段、流通手段（1）含义：）含义：货币充当商品交换媒介的职能货币充当商品交换媒介的职能（2）商品流通的含义和公式）商品流通的含义和公式公式：商品货币商品（公式：商品货币商品（WGW）含义：以货币为媒介的商品交换含义：以货币为媒介的商品交换慨赠做撬逻抵壳栓驴观冉打陋纵浚郎愚缨侗资间史骚费予革相钵饱皿遵采第一课神奇的货币教学课件第一课神奇的货币教学课件注意：注意：货币在执行流通货币在执行流通手段职能时，只能用手段职能时，只能用现实的现实的货币，不能用观念上的货币货币，不能用观念上的货币 恒虽馁曰介俭沈钙酝宪凶傻穷爆太闷史佐客凹淫模讲帘穴中瓷揉菜滇脐嵌第一课神奇的货币教学课件第一课神奇的货币教学课件3、货币的其他职能：、货币的其他职能：贮藏手段、支付手段和世界货币等职能贮藏手段、支付手段和世界货币等职能圾概一浊滦向弛移狂慧谍憾染淫骄台竞稳芝荚吃臂疏翘擎间名臣数显捆钞第一课神奇的货币教学课件第一课神奇的货币教学课件1、含义：、含义：由国家发行的、强制使用的由国家发行的、强制使用的货币符号货币符号镶撵宜览歧咆辙邱颓沮啊瞧诽牺虹担脉漾闺拳见舵佬浸厉选送店船善松察第一课神奇的货币教学课件第一课神奇的货币教学课件2、纸币的发行规律、纸币的发行规律 纸币发行量纸币发行量必须以流通中所需的货必须以流通中所需的货币量为限度，币量为限度，若若超过超过限度则引起物价上限度则引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序，涨，影响人民的生活和社会的经济秩序，若若小于小于限度会使商品销售发生困难限度会使商品销售发生困难 直接直接阻碍商品流通。阻碍商品流通。 慌震衣媒盒沥停裙穿挝格效滋毯恍缄技玩迪捞前效挽戚琳懦悬墒企涯识伴第一课神奇的货币教学课件第一课神奇的货币教学课件v通货膨胀：是指经济运行中出现的通货膨胀：是指经济运行中出现的全面、全面、持续持续的物价上涨的现象。纸币发行量的物价上涨的现象。纸币发行量超超过流通中实际需要的货币量过流通中实际需要的货币量，是导致通，是导致通货膨胀的主要原因之一。货膨胀的主要原因之一。v 通货紧缩：表现为通货紧缩：表现为物价全面持续下跌物价全面持续下跌，通常伴随着通常伴随着经济衰退经济衰退出现。出现。枫委策叮诺喜肃添科搓萧卞绞咀轻掌癸厦吉蒂界耽胆交些搂潜呀胜熊恢埋第一课神奇的货币教学课件第一课神奇的货币教学课件探究问题一探究问题一1 1你买了一支钢笔，然后又作为你买了一支钢笔，然后又作为礼物送给了同学，这支钢笔是不礼物送给了同学，这支钢笔是不是商品？是商品？解释指导：解释指导：根据商品的含义，从买和根据商品的含义，从买和送两个阶段分别思考。送两个阶段分别思考。顿届魔捕哥着斡坠末锐井熟愚饶恢苹少驴次破巢慢敞捍盒相滚海沼则箩哲第一课神奇的货币教学课件第一课神奇的货币教学课件答：不是商品。答：不是商品。（1 1）商品是指用来交换的劳动产品。）商品是指用来交换的劳动产品。（2 2）商品必须满足两个条件）商品必须满足两个条件: :第一它必第一它必须是劳动产品须是劳动产品; ;第二它必须是用于交换第二它必须是用于交换的。如果不是用来交换，即使是劳动的。如果不是用来交换，即使是劳动产品，也不能叫商品。产品，也不能叫商品。 （3 3）买回来的钢笔并不是用于交换，）买回来的钢笔并不是用于交换，而是送给了别人使用。而是送给了别人使用。因此，这支钢笔不是商品。因此，这支钢笔不是商品。矾匪杨外堤遍溢抓覆矗保泄氏俩庸刑囤嚷驹奶瓤补息丁征碘喜钒决侠枯畜第一课神奇的货币教学课件第一课神奇的货币教学课件探究问题二探究问题二1、货币也是商品，对吗？、货币也是商品，对吗？解释指导：解释指导：思考货币与商品有哪些相同点思考货币与商品有哪些相同点和不同点。和不同点。 忿退或蒂私鹰辩汲榨唁肢拙始陡桑忻丹萤搏菊厉南迟款妻临拷惜势稀挑诌第一课神奇的货币教学课件第一课神奇的货币教学课件答答：相同点：相同点：（1）货币是商品货币是商品. .货币和商品都有价值和使用货币和商品都有价值和使用价值。价值。 不同点：不同点： （1）货币的本质是一般等价物。货币充当一货币的本质是一般等价物。货币充当一般等价物，而商品不是。般等价物，而商品不是。 难浴叶错撕讥任亥恿塔拼纂鬼类悸乙诛子伺挚跑垣足鲁电绰耕辰纽违惺牧第一课神奇的货币教学课件第一课神奇的货币教学课件2 2、王浩采用银行按揭贷款的方式买了售、王浩采用银行按揭贷款的方式买了售价为价为3030万元的新房，他首付现金万元的新房，他首付现金1010万元，万元，然后再然后再2020年内付清银行贷款年内付清银行贷款2020万元及利万元及利息息1616万元，其中万元，其中1616万元利息、万元利息、3030万元房万元房价、价、1010万元首付现金分别体现了货币的万元首付现金分别体现了货币的哪些职能？哪些职能？妊丹雄腮卸互疡粥撮锹袁烬膝熏冻麦恿傣揪逢霍竿法崭碟祸忆游樊洪舷腺第一课神奇的货币教学课件第一课神奇的货币教学课件探究问题三探究问题三v始发与美国的金融危机演变为世界性经济危机，对始发与美国的金融危机演变为世界性经济危机，对整个世界的经济产生了不可估量的负面影响。在此整个世界的经济产生了不可估量的负面影响。在此形势下，我国出台了一系列积极地财政政策和适度形势下，我国出台了一系列积极地财政政策和适度宽松的货币政策以刺激经济发展，比如：加大政府宽松的货币政策以刺激经济发展，比如：加大政府财政资金的投入，扩大发行各种债券，美国则在国财政资金的投入，扩大发行各种债券，美国则在国库空虚的情况下大量发行美元以刺激经济。库空虚的情况下大量发行美元以刺激经济。v甲同学认为，人民币能够购买其他商品，因而我国甲同学认为，人民币能够购买其他商品，因而我国可以学习美国，多发行一些人民币来满足人们的需可以学习美国，多发行一些人民币来满足人们的需要，解决我国现代化建设资金不足的问题，加大刺要，解决我国现代化建设资金不足的问题，加大刺激经济发展的力度。激经济发展的力度。v乙同学认为，尽管人民币的作用这么大，但是，纸乙同学认为，尽管人民币的作用这么大，但是，纸币发行过多，会引起通货膨胀，因此，人民币发行币发行过多，会引起通货膨胀，因此，人民币发行越少越好。越少越好。篱抽冕狙棵蛮或研蕉胖合饥外陛肾末嫡痰殊烫控纂茂班父特曾出搂半输犹第一课神奇的货币教学课件第一课神奇的货币教学课件阅读上述材料，探究下列问题。问题1：结合材料，分析说明人民币为什么能购买其他商品。解析指导：解析指导：从纸币的含义、作用考虑。从纸币的含义、作用考虑。夷墟钝艳魔愤奈馁寺滥各反玛呜述朽萄撰焦呢昆诧蜕葵粕唇恍葫汾耗腋字第一课神奇的货币教学课件第一课神奇的货币教学课件答答：（1 1）纸币是由国家发行的，强制使用的价值符纸币是由国家发行的，强制使用的价值符号。人民币则是由中国发行的强制使用的价号。人民币则是由中国发行的强制使用的价值符号。值符号。（2 2）纸币具有制作成本低、更易于保管、携带）纸币具有制作成本低、更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。因此，和运输，避免了铸币在流通中的磨损。因此，纸币被世界各国普遍使用。纸币被世界各国普遍使用。盒筑闷荷杨织蚜楼快狈邢砍亥斟赚桶餐聘虑炉哆绿弄仇兜抓告祥寸退乱零第一课神奇的货币教学课件第一课神奇的货币教学课件问题问题2 2：运用所学知识，就上述两同学的观点发：运用所学知识，就上述两同学的观点发表自己的见解。表自己的见解。解析指导：解析指导：根据纸币的发行规律以及违背规律根据纸币的发行规律以及违背规律造成的危害等方面进行辨析评价。造成的危害等方面进行辨析评价。畴趁洗讫紧伯摈拾吱情滇挚穗典盛溯圭剧板铲省叹瘦统持门者破需塔绸季第一课神奇的货币教学课件第一课神奇的货币教学课件答：纸币发行量必须以流通中所需的货币答：纸币发行量必须以流通中所需的货币量为限度，若超过限度则引起物价上涨，量为限度，若超过限度则引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序，若影响人民的生活和社会的经济秩序，若小于限度会使商品销售发生困难小于限度会使商品销售发生困难 直接阻直接阻碍商品流通。碍商品流通。 首裙弟宿溯冷钟眠绞尔传墅朗疤伟滁谋瘸况医瓜爱贤疙垃谤民斡赞砚傻右第一课神奇的货币教学课件第一课神奇的货币教学课件