佛山市南海区桂城中学 蔡深昭 钱钱 钱钱 钱钱 钱钱 王则王则柯柯语文网中网 www.laomu.cn佛山市南海区桂城中学 蔡深昭教学目标教学目标: :1,1,认识有形的认识有形的“钱钱”与无形的与无形的“钱钱”；2 2，认识钱与经济活动的密切关系；，认识钱与经济活动的密切关系；3 3，培养正确的金钱观，培养正确的金钱观教学重点：教学重点：1 1，正确认识钱的正面和负面作用；，正确认识钱的正面和负面作用；2 2，理解，理解“钱钱”变为变为“纸纸”，表面上轻了，实，表面上轻了，实际上重了。际上重了。佛山市南海区桂城中学 蔡深昭请你说出你知道的与钱有关的成语、俗请你说出你知道的与钱有关的成语、俗语：语：有钱能使鬼推磨；此地无银三百两；钱不有钱能使鬼推磨；此地无银三百两；钱不是万能的，没有钱是万万不能的；人为财是万能的，没有钱是万万不能的；人为财死，鸟为食亡死，鸟为食亡要记住孔子的一句话：要记住孔子的一句话：君子爱财，取之有道！君子爱财，取之有道！小结：钱与人们的生活息息相关，人们离小结：钱与人们的生活息息相关，人们离不开钱；人们又要正确认知钱，因为它有不开钱；人们又要正确认知钱，因为它有好的一面，也有不好的一面。好的一面，也有不好的一面。佛山市南海区桂城中学 蔡深昭一，认知有形的钱：一，认知有形的钱：1，在长期的经济生活中，钱的外在，在长期的经济生活中，钱的外在形态发生了怎样的变化？形态发生了怎样的变化？兽皮兽皮贝壳贝壳纸纸币币铜铜金金银银纸纸币币电子电子货币货币佛山市南海区桂城中学 蔡深昭2，我国在不同时期出现了哪些“钱”？请完成以下表格：出现时期名称使用情况南宋南宋元朝元朝佛山市南海区桂城中学 蔡深昭2，我国在不同时期出现了哪些“钱”？请完成以下表格：出现时期 名称使用情况南宋交子基本上在四川境内流通，迅速得到社会承认南宋官交子流通范围扩大，实际上不能兑付元朝中统元宝钞开始可以兑换，很快停止使用元朝大明宝钞从不兑现，发行量大，贬值快，退出经济活动佛山市南海区桂城中学 蔡深昭二，认知无形的二，认知无形的“钱钱”：1，钱的钱的“经济学脉络经济学脉络”（作用）：（作用）：自给自给自足自足小范围小范围的交换的交换地区地区贸易贸易全国全国贸易贸易佛山市南海区桂城中学 蔡深昭国家和地区国家和地区之间的贸易之间的贸易世界世界贸易（地球村）贸易（地球村）佛山市南海区桂城中学 蔡深昭2，人类活动背后“钱”的影子人类活动人类活动目的目的早期探险早期探险以掠夺的方式追求钱以掠夺的方式追求钱现代国家地区间的贸现代国家地区间的贸易易以合法的、文明的方以合法的、文明的方式获取钱式获取钱佛山市南海区桂城中学 蔡深昭讨论讨论1：如何理解钱推动历史：如何理解钱推动历史发展发展人们对钱的追求，促进了人们对钱的追求，促进了 全球全球的交往（第的交往（第7自然段）自然段）国家、地区之间的贸易，不仅繁国家、地区之间的贸易，不仅繁殖了各行各业的商人，还呼唤着殖了各行各业的商人，还呼唤着一钱为商业经营对象的商人一钱为商业经营对象的商人“钱商钱商”（第九自然段）（第九自然段）佛山市南海区桂城中学 蔡深昭结论结论：促进了促进了 全球的交往，繁殖全球的交往，繁殖了各行各业的商人，催生了各行各业的商人，催生了银行的产生，带来利益，了银行的产生，带来利益，推动历史的发展。推动历史的发展。佛山市南海区桂城中学 蔡深昭讨论讨论2：钱的负面作用：钱的负面作用是什么？是什么？制造泡沫经济，严重打制造泡沫经济，严重打击经济，使社会倒退。击经济，使社会倒退。（第（第14、15自然段）自然段）佛山市南海区桂城中学 蔡深昭讨论讨论3：课文为什么说：课文为什么说“钱钱变成变成纸纸，表面上轻了，实际上重了，表面上轻了，实际上重了”？表面上轻了，是指物理重量轻了；实际上重表面上轻了，是指物理重量轻了；实际上重了，是指纸币具有一定的含金量。了，是指纸币具有一定的含金量。学生概括本文的中心思想：学生概括本文的中心思想：本文探讨了钱的本文探讨了钱的“经济学脉络经济学脉络”，指出了，指出了“知知识经济识经济”时代经济发展的新情况，对时代经济发展的新情况，对“钱钱”带来的带来的问题和问题和“钱灾钱灾”要特别注意，我们的头脑要保持清要特别注意，我们的头脑要保持清醒。醒。佛山市南海区桂城中学 蔡深昭课外作业：调查自己家庭的投资情课外作业：调查自己家庭的投资情况，发表自己的看法和建议，写一况，发表自己的看法和建议，写一篇篇500500字的文章。字的文章。