第一课时第一课时一、写字一、写字“河、青、草、对河、青、草、对”，口头组词。，口头组词。二、有感情地朗读课文。体会人物对话时二、有感情地朗读课文。体会人物对话时的不同语气。的不同语气。三、思考小河为什么会这么清，小草为什三、思考小河为什么会这么清，小草为什么会这么绿呢？可以从文中找答案，也可么会这么绿呢？可以从文中找答案，也可以问一问爸爸妈妈，查一查资料。以问一问爸爸妈妈，查一查资料。 第二课时第二课时一、写字一、写字“住、分、干住、分、干”，给多音字，给多音字“分分”、“干干”口头组词。口头组词。二、把这个故事读给爸爸妈妈听一听，说一说从这个二、把这个故事读给爸爸妈妈听一听，说一说从这个故事了你懂得了什么。故事了你懂得了什么。三、自主作业，任选一项完成三、自主作业，任选一项完成1 1、想一想在你的身边有没有帮助过你的人，你是不是、想一想在你的身边有没有帮助过你的人，你是不是也要像小河和青草那样，向他表示感谢呢？制作一张也要像小河和青草那样，向他表示感谢呢？制作一张感谢卡，写上一句感谢的话，送给他吧。感谢卡，写上一句感谢的话，送给他吧。2 2、其实在自然和生活中，像这样的好朋友可多啦！他、其实在自然和生活中，像这样的好朋友可多啦！他们生活在一起相互帮助，相互依靠，谁也离不开谁，们生活在一起相互帮助，相互依靠，谁也离不开谁，你们知道有哪些这样的好朋友吗？请同学们找一找，你们知道有哪些这样的好朋友吗？请同学们找一找，根据自己找的编个小故事，讲给你的好朋友听。根据自己找的编个小故事，讲给你的好朋友听。 第一课时第一课时一、写字一、写字“河、青、草、对河、青、草、对”，口头组词。，口头组词。 第二课时第二课时一、写字一、写字“住、分、干住、分、干”，给多音，给多音“分分”、“干干”口头组词。口头组词。 第一课时第一课时二、有感情地朗读课文。体会人物对话时二、有感情地朗读课文。体会人物对话时的不同语气。的不同语气。 第二课时第二课时二、把这个故事读给爸爸妈妈听一听，说二、把这个故事读给爸爸妈妈听一听，说一说从这个故事了你懂得了什么。一说从这个故事了你懂得了什么。 第一课时第一课时三、思考小河为什么会这么清，小草为什三、思考小河为什么会这么清，小草为什么会这么绿呢？可以从文中找答案，也可么会这么绿呢？可以从文中找答案，也可以问一问爸爸妈妈，查一查资料。以问一问爸爸妈妈，查一查资料。 第二课时第二课时三、自主作业，任选一项完成三、自主作业，任选一项完成1 1、想一想在你的身边有没有帮助过你的人，你是不是、想一想在你的身边有没有帮助过你的人，你是不是也要像小河和青草那样，向他表示感谢呢？制作一张也要像小河和青草那样，向他表示感谢呢？制作一张感谢卡，写上一句感谢的话，送给他吧。感谢卡，写上一句感谢的话，送给他吧。2 2、其实在自然和生活中，像这样的好朋友可多啦！他、其实在自然和生活中，像这样的好朋友可多啦！他们生活在一起相互帮助，相互依靠，谁也离不开谁，们生活在一起相互帮助，相互依靠，谁也离不开谁，你们知道有哪些这样的好朋友吗？请同学们找一找，你们知道有哪些这样的好朋友吗？请同学们找一找，根据自己找的编个小故事，讲给你的好朋友听。根据自己找的编个小故事，讲给你的好朋友听。