吉林地区吉林地区2015201520162016学年度初中毕业年级第一次阶学年度初中毕业年级第一次阶段性教学质量检测语文网评反馈与试题评析之段性教学质量检测语文网评反馈与试题评析之积累与运用积累与运用名著阅读名著阅读试题特点试题特点答题情况答题情况教学反思教学反思试题特点试题特点积累与运用积累与运用古诗文古诗文对联对联口语交际口语交际名句为主名句为主 循序渐进循序渐进 重点突出重点突出成语的积累成语的积累 词性的运用词性的运用 词语的搭配词语的搭配语言得体语言得体 表达完整表达完整试题特点试题特点名著阅读名著阅读名著中人物的角色定位名著中人物的角色定位学生的审题能力学生的审题能力答题情况答题情况古诗文古诗文错字较多错字较多书写欠佳书写欠佳格式不妥格式不妥理解凌乱理解凌乱积累与运用积累与运用yo优秀案例学生示例学生示例yo优秀案例学生示例学生示例答题情况答题情况对联对联审题不认真审题不认真成语不准确成语不准确词性不明晰词性不明晰搭配不恰当搭配不恰当书写不规范书写不规范积累与运用积累与运用答题中常见描写美景成语答题中常见描写美景成语秋高气爽秋高气爽 银装素裹银装素裹 草长莺飞草长莺飞 鸟语花香鸟语花香 春暖花开春暖花开 绿水青山绿水青山 万里无云万里无云 云开雾散云开雾散 风平浪静风平浪静 落英缤纷落英缤纷 百花齐放百花齐放 百花争艳百花争艳 万水千山万水千山 波澜壮阔波澜壮阔 万紫千红万紫千红 春回大地春回大地 大雪纷飞大雪纷飞 云淡风轻云淡风轻 春去秋来春去秋来 冰消雪融冰消雪融 锦绣山河锦绣山河 长风破浪长风破浪 高山流水高山流水 水天一色水天一色鹅毛大雪鹅毛大雪 烟消云散烟消云散 崇山峻岭崇山峻岭 芳草鲜美芳草鲜美 细水长流细水长流 雨过天晴雨过天晴 旭日东升旭日东升 春和景明春和景明 夕阳西下夕阳西下 烟波浩渺烟波浩渺 天高气爽天高气爽 碧波荡漾碧波荡漾 生机勃勃生机勃勃 风吹草动风吹草动 姹紫嫣红姹紫嫣红 碧空如洗碧空如洗 静影沉璧静影沉璧 风吹云散风吹云散 湖光山色湖光山色 枝繁叶茂枝繁叶茂 花红柳绿花红柳绿 水落石出水落石出 日落西山日落西山 波澜不惊波澜不惊答题中常见不是成语答题中常见不是成语冬去春来冬去春来 万物复苏万物复苏 日出云开日出云开 四季如春四季如春 冰融雪化冰融雪化 阳光明媚阳光明媚 绿水长流绿水长流 风霜高洁风霜高洁微风细雨微风细雨 山舞银蛇山舞银蛇 春临大地春临大地 春风送暖春风送暖 清风徐来清风徐来 春潮澎湃春潮澎湃 碧海蓝天碧海蓝天 百花盛开百花盛开 春满大地春满大地 风住云歇风住云歇 艳阳高照艳阳高照 风吹云动风吹云动 水光潋滟水光潋滟 细雨绵绵细雨绵绵 绿树成荫绿树成荫 润物无声润物无声皓月当空皓月当空 异彩纷呈异彩纷呈 百草丰茂百草丰茂 秋风萧瑟秋风萧瑟 晴初霜旦晴初霜旦 小雾初歇小雾初歇yo学生示例学生示例yo学生示例学生示例答题情况答题情况口语交际口语交际内容不完整内容不完整称呼不明确称呼不明确表达不规范表达不规范积累与运用积累与运用yo学生示例学生示例yo学生示例学生示例答题情况答题情况审题不细心审题不细心情节不具体情节不具体启示不点题启示不点题书写不规范书写不规范名著阅读名著阅读yo学生示例学生示例yo学生示例学生示例yo学生示例学生示例yo学生示例学生示例yo学生示例学生示例教学反思教学反思古诗文古诗文1.整体把握古诗文，紧扣古诗文的主旨、内整体把握古诗文，紧扣古诗文的主旨、内 2. 容、写法展开复习；容、写法展开复习；2. 重点知识重点落实，注重分层教学；重点知识重点落实，注重分层教学；3. 注重书写。注重书写。积累与运用积累与运用出小套题，即考即批出小套题，即考即批对联对联1. 积累古诗文，美文美句，为对联创作奠定基础；积累古诗文，美文美句，为对联创作奠定基础；2. 勤训练：课文题目、板书、文章内容的概括均可勤训练：课文题目、板书、文章内容的概括均可 进行对联创作。进行对联创作。积累与运用积累与运用教学反思教学反思词性相对，结构对称词性相对，结构对称义类相关，内容完整义类相关，内容完整平仄和谐，仄起平收平仄和谐，仄起平收旨趣高远，切忌浅俗旨趣高远，切忌浅俗口语交际口语交际1. 把握对方说话的要点，做出准确的判断或得体的回答；把握对方说话的要点，做出准确的判断或得体的回答；2. 语言表达要简洁、得体、连贯，句意明确，句子完整；语言表达要简洁、得体、连贯，句意明确，句子完整；3. 掌握口语交际几种类型：劝说、道歉、邀请、劝阻、谢掌握口语交际几种类型：劝说、道歉、邀请、劝阻、谢 绝、拒绝、采访、转述、辩论、演讲等；绝、拒绝、采访、转述、辩论、演讲等；4. 掌握几个方法：简明、有据、有礼、委婉、得体等。掌握几个方法：简明、有据、有礼、委婉、得体等。积累与运用积累与运用教学反思教学反思表达要具体表达要具体 劝说要讲理劝说要讲理 语言要简明语言要简明 称呼别忘记称呼别忘记 切记要得体切记要得体名著阅读名著阅读1. 要与考点对接，有针对性阅读；要与考点对接，有针对性阅读；2. 联系自己的生活实际，结合自己的生活体验；联系自己的生活实际，结合自己的生活体验；3. 注重审题，积累名句，评析名句注重审题，积累名句，评析名句教学反思教学反思一篇名著一篇名著 反复训练反复训练中国传统文化本质上是中国传统文化本质上是 和谐文化和谐文化踏着力气，踏着力气，踩着梦，踩着梦，勇敢地去微笑！勇敢地去微笑！谢谢大家！谢谢大家！