第三框保护环境需要道德和法律 华莱士和蚁熊华莱士和蚁熊 n n华莱士是美国哥伦比亚大学生物学德籍客华莱士是美国哥伦比亚大学生物学德籍客座教授，专门研究亚马逊河流域热带雨林座教授，专门研究亚马逊河流域热带雨林动、植物的种类、习性及生态平衡，著作动、植物的种类、习性及生态平衡，著作颇丰。他曾追踪一种叫蚁熊的动物。蚁熊颇丰。他曾追踪一种叫蚁熊的动物。蚁熊顾名思义就是吃蚂蚁的熊，是世界上最大顾名思义就是吃蚂蚁的熊，是世界上最大的食蚁兽，平均每天要吃的食蚁兽，平均每天要吃1.8万只蚂蚁。万只蚂蚁。 蚁熊有一种特殊习性蚁熊有一种特殊习性n n令华莱士大为惊奇的是，蚁熊有一种特殊令华莱士大为惊奇的是，蚁熊有一种特殊习性：它吃蚂蚁时绝对不会斩尽杀绝，每习性：它吃蚂蚁时绝对不会斩尽杀绝，每挖开一个有成千上万只蚂蚁的窝，它只把挖开一个有成千上万只蚂蚁的窝，它只把一小部分蚂蚁吃掉，最贪婪时为一小部分蚂蚁吃掉，最贪婪时为500只，其只，其他的全部放生。然后它再寻找下一个蚂蚁他的全部放生。然后它再寻找下一个蚂蚁窝。窝。n n蚂蚁虽小，有时竟集合起来把鲜活的大蚯蚂蚁虽小，有时竟集合起来把鲜活的大蚯蚓拖入蚁穴吃掉。蚁熊见此情景从不惊动蚓拖入蚁穴吃掉。蚁熊见此情景从不惊动它们，让其饱餐美味佳肴。它们，让其饱餐美味佳肴。 蚁熊且知此理，人焉能无知？蚁熊且知此理，人焉能无知？ n n华莱士对此十分感兴趣，欲研究其中的道华莱士对此十分感兴趣，欲研究其中的道理：蚁熊为何大讲理：蚁熊为何大讲“蚁道主义蚁道主义”？ 研究结果令其惊叹：原来，蚁熊很清楚，研究结果令其惊叹：原来，蚁熊很清楚，要使自己的种群在地球上生存，就必须让要使自己的种群在地球上生存，就必须让蚂蚁家族子子孙孙生存繁衍下去，它的仁蚂蚁家族子子孙孙生存繁衍下去，它的仁慈宽厚实际来自自身生存和发展的需要。慈宽厚实际来自自身生存和发展的需要。这是生物链自然平衡现象。这是生物链自然平衡现象。华莱士从蚁熊得到启示：华莱士从蚁熊得到启示：n n人类要节制地利用地球上的有限资源，尤其是人类要节制地利用地球上的有限资源，尤其是人类要节制地利用地球上的有限资源，尤其是人类要节制地利用地球上的有限资源，尤其是日趋减少的能源。斩尽杀绝、吃光、采光、用光，日趋减少的能源。斩尽杀绝、吃光、采光、用光，日趋减少的能源。斩尽杀绝、吃光、采光、用光，日趋减少的能源。斩尽杀绝、吃光、采光、用光，最后斩杀的是人类自身。华莱士向美国政府提出最后斩杀的是人类自身。华莱士向美国政府提出最后斩杀的是人类自身。华莱士向美国政府提出最后斩杀的是人类自身。华莱士向美国政府提出建议：立即封井停止开采仅有建议：立即封井停止开采仅有建议：立即封井停止开采仅有建议：立即封井停止开采仅有2020年储量的本土石年储量的本土石年储量的本土石年储量的本土石油，给子孙后代留作遗产。大力开发水力、风力、油，给子孙后代留作遗产。大力开发水力、风力、油，给子孙后代留作遗产。大力开发水力、风力、油，给子孙后代留作遗产。大力开发水力、风力、潮汐、太阳能、海洋温差发电等可再生自然资源。潮汐、太阳能、海洋温差发电等可再生自然资源。潮汐、太阳能、海洋温差发电等可再生自然资源。潮汐、太阳能、海洋温差发电等可再生自然资源。美国政府接受他的合理建议，本土的油井于美国政府接受他的合理建议，本土的油井于美国政府接受他的合理建议，本土的油井于美国政府接受他的合理建议，本土的油井于20002000年年年年1 1月月月月1 1日全部封井停钻。日全部封井停钻。日全部封井停钻。日全部封井停钻。 华莱士教授严肃地告诫人们：华莱士教授严肃地告诫人们：n n“蚁熊是我们人类的老师！我们要珍惜地蚁熊是我们人类的老师！我们要珍惜地球上每一滴资源，不要把它变成人类最后球上每一滴资源，不要把它变成人类最后的一滴眼泪！的一滴眼泪！”n n我们也要像蚁熊那样，有节制地利用地球我们也要像蚁熊那样，有节制地利用地球上有限的资源，珍惜一滴水，一张纸、一上有限的资源，珍惜一滴水，一张纸、一度电度电 n n要不然的话，总有一天人类会发现在自己要不然的话，总有一天人类会发现在自己的周围没有了新鲜的空气、干净的水源、的周围没有了新鲜的空气、干净的水源、绿色的植物、可爱的动物，有的只是污染、绿色的植物、可爱的动物，有的只是污染、垃圾、灰尘垃圾、灰尘n n我们人类难道还要继续做那我们人类难道还要继续做那“吃祖宗饭、吃祖宗饭、断子孙路断子孙路”的蠢事吗？难道我们不更应该的蠢事吗？难道我们不更应该自觉地培养环境保护的意识吗？自觉地培养环境保护的意识吗？1、要培养环境保护的意识、要培养环境保护的意识n n环境的利用并不是无偿的，人类对自然的环境的利用并不是无偿的，人类对自然的索取只要超过自然再生和自净的界限，必索取只要超过自然再生和自净的界限，必将付出巨大的代价，造成人类所无法承受、将付出巨大的代价，造成人类所无法承受、无法补偿的后果。无法补偿的后果。阅读天地阅读天地-丹顶鹤的故事丹顶鹤的故事思考：思考：n n爱护动物，珍爱生命，我们中学生能爱护动物，珍爱生命，我们中学生能够采取哪些有效的方式？够采取哪些有效的方式？（1）增强自然环境保护意识）增强自然环境保护意识n n我国产生环境问题的一我国产生环境问题的一个重要原因，是人们保个重要原因，是人们保护环境的意识比较薄弱，护环境的意识比较薄弱，认为自然环境是自然存认为自然环境是自然存在的，可以无限取用，在的，可以无限取用，于是大肆进行掠夺式开于是大肆进行掠夺式开发，造成自然资源的严发，造成自然资源的严重破坏。重破坏。（2）增强人文环境保护意识）增强人文环境保护意识n n增强人文环境保护的意识，增强人文环境保护的意识，加强对文化遗产的保护。加强对文化遗产的保护。n n保护文化遗产，就是传承保护文化遗产，就是传承祖先的文化，文化遗产一祖先的文化，文化遗产一旦失去，就无法再生。旦失去，就无法再生。n n对于祖先留下的文化遗产，对于祖先留下的文化遗产，我们只有精心保护的义务，我们只有精心保护的义务，没有随意处置的权利。没有随意处置的权利。 P39说一说说一说 保护环境的道德规范，同学们做得如保护环境的道德规范，同学们做得如何呢？一次小小的春秋游就能看出同何呢？一次小小的春秋游就能看出同学们的道德水平。学们的道德水平。2、要遵循保护环境的道德规范、要遵循保护环境的道德规范n n环境道德是公民个人环境道德是公民个人道德修养和社会文明道德修养和社会文明程度的重要表现。程度的重要表现。知识窗知识窗-世界环境日世界环境日n n当今世界，环境问题已成为全球普遍关注当今世界，环境问题已成为全球普遍关注的焦点，人们开始意识到保护环境的重要的焦点，人们开始意识到保护环境的重要性。你还知道哪些与环境有关的节日呢？性。你还知道哪些与环境有关的节日呢？我们有些同学对此作过一些调查，我们来我们有些同学对此作过一些调查，我们来分享一下。分享一下。P41操作平台操作平台n n1、 议一议：在保护环境方面我们应遵守哪议一议：在保护环境方面我们应遵守哪些道德规范。些道德规范。n n2、 填写最近几年填写最近几年“世界环境日世界环境日”的主题。的主题。“世界环境日世界环境日”的主题的主题n n2000：2000环境千年环境千年行动起来吧！行动起来吧！ 2001：世间万物，生命之网：世间万物，生命之网 2002：使地球充满生机：使地球充满生机 2003：水：水二十亿人生命之所系二十亿人生命之所系 2004：海洋存亡，匹夫有责：海洋存亡，匹夫有责 2005：营造绿色城市，呵护地球家园：营造绿色城市，呵护地球家园 2006：沙漠和荒漠化：沙漠和荒漠化 2007：“正在融化的冰：一个热点话题正在融化的冰：一个热点话题”春秋时的管仲春秋时的管仲(管子管子)，就从发展经济、富国强，就从发展经济、富国强兵的目标出发，十分注意保护山林川泽及兵的目标出发，十分注意保护山林川泽及其生物资源，反对过度采伐。其生物资源，反对过度采伐。战国时的荀子也把自然资源的保护视作治国战国时的荀子也把自然资源的保护视作治国安邦之策，特别注重遵从生态学的季节规安邦之策，特别注重遵从生态学的季节规律，重视自然资源的持续保存和永续利用，律，重视自然资源的持续保存和永续利用，北魏时的贾思勰也明确地提出了因地制宜的北魏时的贾思勰也明确地提出了因地制宜的思想。思想。我国古代的环境保护观点我国古代的环境保护观点n n竭泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼；焚薮竭泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得，而明年无兽。而田，岂不获得，而明年无兽。(吕氏春吕氏春秋秋首时首时)n n译文：抽干湖水而捕鱼，哪有得不到鱼的译文：抽干湖水而捕鱼，哪有得不到鱼的?然而第二年也就没有鱼了；焚烧草木而打然而第二年也就没有鱼了；焚烧草木而打猎，哪有无收获的，而第二年也就没有野猎，哪有无收获的，而第二年也就没有野兽了。兽了。3、要遵守保护环境的法律、法规、要遵守保护环境的法律、法规n n保护环境的重要以及我国环境面临的严峻保护环境的重要以及我国环境面临的严峻形势，要求我们必须运用多种手段保护环形势，要求我们必须运用多种手段保护环境，其中运用法律手段保护环境最为重要。境，其中运用法律手段保护环境最为重要。它是解决环境问题成功与否的关键，近年它是解决环境问题成功与否的关键，近年来，我国逐步建立起了来，我国逐步建立起了n n“预防为主、防治结合预防为主、防治结合”、n n“谁污染、谁治理谁污染、谁治理”、n n“强化环境管理强化环境管理”三大环境保护政策体系。三大环境保护政策体系。我国相关的保护环境的法律法规我国相关的保护环境的法律法规中华人民共和国环境保护法中华人民共和国环境保护法文物保护法文物保护法森林法森林法水污染防治法水污染防治法风景名胜区管理暂行条例风景名胜区管理暂行条例保护环境既是公民的权利又是公民保护环境既是公民的权利又是公民的义务的义务 环境质量好坏与千家万户的切身利益攸关，环境质量好坏与千家万户的切身利益攸关，尤其是日益恶化的环境污染直接威胁着每尤其是日益恶化的环境污染直接威胁着每个人的生命健康；保护环境既是公民的权个人的生命健康；保护环境既是公民的权利又是公民的义务。每个公民都自觉地遵利又是公民的义务。每个公民都自觉地遵守保护环境的法律、法规，这是解决环境守保护环境的法律、法规，这是解决环境问题的根本保证。问题的根本保证。作为环保的卫士，我们可以为保护作为环保的卫士，我们可以为保护环境做些什么？环境做些什么？n n不做有损于环境的事情，不随地吐痰，不不做有损于环境的事情，不随地吐痰，不乱扔垃圾，拒绝食用野生保护动物，积极乱扔垃圾，拒绝食用野生保护动物，积极参加植树活动，爱护绿地、花草树木，爱参加植树活动，爱护绿地、花草树木，爱护古建筑。护古建筑。n n积极开展环保宣传活动，做一个文明学生；积极开展环保宣传活动，做一个文明学生；同时，应自觉提高保护资源和环境意识，同时，应自觉提高保护资源和环境意识，抵制一切破坏资源和环境的行为抵制一切破坏资源和环境的行为 。养成环保好习惯养成环保好习惯n n1、不用或少用一次性筷子、不用或少用一次性筷子n n2、节约和回收废纸、碎玻璃等、节约和回收废纸、碎玻璃等n n3、不送或少送贺卡、不送或少送贺卡n n4、节约用电、随手关灯、节约用电、随手关灯n n5、节约用水，随手关水龙头、节约用水，随手关水龙头P44说说做做园地说说做做园地n n地球是人类共有的家园，保护环境人地球是人类共有的家园，保护环境人人有责，为了唤起公众对环境问题的人有责，为了唤起公众对环境问题的重视，请同学们设计一条公益广告或重视，请同学们设计一条公益广告或一幅环保宣传画。一幅环保宣传画。