吴敬梓吴敬梓第一课时教学内容：教学内容：1、作者、作品简介作者、作品简介3、根据情节，复述课文故事内容、根据情节，复述课文故事内容4、课文结构分析课文结构分析2、学习生字词、学习生字词作作者者介介绍绍 吴敬梓吴敬梓（17011754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代小说家。他出身于世代书香的官僚地主家庭，早年热衷科举，但考取秀才后一直未能中举人。考场失意，加上家庭败落后，原来那些与他家交往的官僚、士绅纷纷远离。吴敬梓对现实以及科举都有了较深的认识，这对他写儒林外史都产生了很大影响。作品介绍儒林外史是清代一部章回体长篇讽刺小说,55回。因读书人称儒生，故“儒林”指读书人这个阶层；“外史”与“正史”相对，记载那些没有写入“正史”不堪称道的轶事;“章回体”是长篇小说中的一种体裁，分若干回，每回都有标题，大多是一个对仗句，概括本回主要内容。儒林外史描写封建社会知识分子的生活和精神状态，记载他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。给红色字注音： 1、作 揖（ ）2、带 挈（ ）3、行 事（ ）4、长 亲（ ）5、腆 着（ ）6、星 宿（ ）7、兀 自（ ）8、轩 敞（ ）y qi hng zhng tin xi w xun9、 相 公（ ）10、报 帖（ ）11、避 讳 ( )12、赊 欠（ ）13、绾 发（ ）14、桑 梓（ ）15、侥 幸（ ）16、攥 紧（ ）xing ti hu sh wn z jio zun 在预习的基础上，速读全文，请用在预习的基础上，速读全文，请用简洁的语言概括故事情节。简洁的语言概括故事情节。开端：开端：发展：发展：高潮：高潮：结局：结局：范进被胡屠户教训及向他借钱赴考。范进被胡屠户教训及向他借钱赴考。范进放范进放榜榜当日因高兴过度而疯了。当日因高兴过度而疯了。范进被胡屠户打了一巴掌清醒了。范进被胡屠户打了一巴掌清醒了。范进醒后人们对他的巴结。范进醒后人们对他的巴结。 范进中举范进中举按故事情节的发展，可按故事情节的发展，可分为分为中举前中举前和和中举后中举后两大部分。两大部分。第一部分第一部分(1、2）：）：写范进中举之前穷困的生活写范进中举之前穷困的生活和卑微的地位。和卑微的地位。第二部分（第二部分（312）：写范进中举喜极发疯及写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。中举以后社会地位显著变化。课文结构课文结构 ：第一层（第一层（3- 5）:范进喜极而疯。范进喜极而疯。第二层（第二层（6-10）：屠夫治疯：屠夫治疯第三层（第三层（11、12）：乡绅拜会，屠夫受赠：乡绅拜会，屠夫受赠思考与练习思考与练习 ： 课后继续阅读课文，比较课后继续阅读课文，比较范进中举范进中举前后前后社会地位、经济社会地位、经济状况的显著变化。状况的显著变化。第二课时教学内容：教学内容：1、具体分析比较范进中举前后的经济况、具体分析比较范进中举前后的经济况 和社会地位（和社会地位（中举前中举前、中举后中举后）2、思考与练习、思考与练习3、归纳作品主题归纳作品主题4、布置作业布置作业B、为什么中了举人反而疯了？为什么中了举人反而疯了？A、分析人物性格特征。分析人物性格特征。中举前中举前住茅房每日小菜饭母亲常挨饿乡试无盘缠赠房拿蛋送鸡背米送酒送银经经济济状状况况中举后中举后岳丈斥骂众邻不理睬张乡绅不识范进贤婿 文曲星称老爷巴结社社会会地地位位返回返回中中举举前前“ “岳父见教的是岳父见教的是” ”唯唯连声唯唯连声 千恩万谢千恩万谢借钱被骂得摸门不着借钱被骂得摸门不着连连考三十多年考三十多年甘受甘受屈辱屈辱唯唯诺诺唯唯诺诺热衷功名热衷功名中中举举后后“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！” ”“晚生久仰老先生晚生久仰老先生” ”再三推辞，方才把银子收再三推辞，方才把银子收了。了。逢迎自如逢迎自如虚伪世故虚伪世故对对比比范进范进中举前、中举后中举前、中举后在在性格上性格上有了怎样有了怎样的改变？的改变？该死的畜牲！你中了甚么？ 思考：思考：胡屠户胡屠户在范进中举前后在范进中举前后的态度有什么不的态度有什么不同？试分析该人同？试分析该人物形象。物形象。项目中举前中举后对范进的称呼说话的态度 所带的礼品对嫁女的解释对相貌的评价对才学的评价能否考中对亲家母称呼范进中举前后胡屠户态度对比范进中举前后胡屠户态度对比现世宝现世宝老爷老爷 贤婿老爷贤婿老爷训斥狗血喷头训斥狗血喷头恭维奉承讨好恭维奉承讨好千恩万谢千恩万谢一副大肠一瓶酒一副大肠一瓶酒七八斤肉四五千钱七八斤肉四五千钱倒运倒运养到多岁养到多岁毕竟要嫁与个老爷毕竟要嫁与个老爷尖嘴猴腮不三不四尖嘴猴腮不三不四品品貌貌又又高高 张张府府也没有这样的相貌也没有这样的相貌不是你的文章好不是你的文章好舍与你的舍与你的才学又高才学又高癞蛤蟆就想天鹅屁吃癞蛤蟆就想天鹅屁吃毕竟要嫁与个老爷毕竟要嫁与个老爷你那老不死的老娘你那老不死的老娘你家老太太你家老太太欺贫爱富趋炎附势胡屠户：胡屠户：截然不同的两副嘴脸，充分表现出他的欺贫爱富、趋炎附势的市侩性格。张静斋：张静斋：道貌岸然，老奸巨滑，这是作者刻画的次要人物。作者具体描写了“张老爷拜会新贵范老爷”的场面，他结交新贵，对有钱有势的人奉迎 巴结，对无钱无势的人冷漠无情，借此来巩固和扩大自己的权势。 请从胡屠户、乡邻、张请从胡屠户、乡邻、张 乡绅对范进态度的变化这个乡绅对范进态度的变化这个角度分析他们的性格特征。角度分析他们的性格特征。乡乡 邻：邻：趋炎附势，谴责了封建社会的丑恶的道德风尚。范进一生热衷科举追求功名范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真的中利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯了？举后却又发疯了？ 范进中了举，情形就完全不同了。几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变就使他惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得淋漓尽致。范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好后，他回忆疯癫中的情景，别的都“昏昏沉沉”记不得，唯独“记得是中的第七名”。课文刻画范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐的抨击了封建科举制度对知识分子的毒害。 变语言语言 动作动作 范进范进胡屠户胡屠户对对比比讽刺了科举制度对封建知识分子的摧讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残。残。讽刺了当时趋炎附势的人情世态。讽刺了当时趋炎附势的人情世态。小结小结 课文通过范进中举前后截然不同的生活对比，刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，及封建社会的世态炎凉。个性化的语言表现人物性格。个性化的语言表现人物性格。夸张、对比夸张、对比进行讽刺。进行讽刺。写写作作手手法法作业：作业：1、 范进中举了，家庭经济和社会地位范进中举了，家庭经济和社会地位都发生了显著变化，为什么说在他身上都发生了显著变化，为什么说在他身上还体现了封建科举的罪恶？还体现了封建科举的罪恶？2、 写一篇读后感写一篇读后感范进的发疯范进的发疯与与孔乙己的断腿孔乙己的断腿