观察物体观察物体苏教版三年级数学下册苏教版三年级数学下册学习目标1. 1. 同学们通过辨认从正面，侧面，上面观察到的简单立体形状和相同学们通过辨认从正面，侧面，上面观察到的简单立体形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。2. 2. 在实际的拼摆活动中，进一步学习实物或图形进行直观思考，培在实际的拼摆活动中，进一步学习实物或图形进行直观思考，培养初步的空间想象和推理能力。养初步的空间想象和推理能力。教室前后 这两张照片哪一张是站在教室的这两张照片哪一张是站在教室的前面前面拍拍的？另一张是站在教室哪面拍的？的？另一张是站在教室哪面拍的？这是站在学校的里面还是外面拍的照片？这是站在学校的里面还是外面拍的照片？小猴的前面小猴的前面小猴的右面小猴的右面小猴的后面小猴的后面小猴的左面小猴的左面小绿小绿小绿小绿小黄小黄小黄小黄小紫小紫小紫小紫小蓝小蓝小蓝小蓝我看到我看到:我看到我看到:我看到我看到 :我看到我看到:我看到我看到:我看到我看到: 因为因为,我是从立体我是从立体图形的上面看的。图形的上面看的。 我是从立体图我是从立体图形的侧面看的。形的侧面看的。 我是从立体图形我是从立体图形的侧面看的。的侧面看的。 哦，我明白了。因为我们各自哦，我明白了。因为我们各自从不同的位置观察一个立体图形，从不同的位置观察一个立体图形，所以所观察到的图形不同。所以所观察到的图形不同。 我我来来总总结结吧吧:从从不不同同的的位位置置观观察察立立体体图图形形,所所看看到到的的形形状状可可能能不不同同. 为什么说可能为什么说可能不同呢不同呢？ 因为因为,有特殊的立体图形有特殊的立体图形,即使在不同的位置观察即使在不同的位置观察,所看所看到的图形也可能相同到的图形也可能相同. 比如比如: