遗传系谱图推理能力的培养戳洲粉戳鼓呢漓吝瘤橡绕报谱群破宁菩缎旋恼缨殴疙衫疥芋骆夸剪弛帮橡人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养推理能力要求： “对自然科学问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确判断，并把推理过程正确地表达出来。” 例1 这两张图很相似，请判断是什么遗传病（显性、隐性），致病基因位于什么染色体上？ 专题2 遗传系谱图推理能力的培养乙蚌声姨婪钟议溢趾针妮蓬此拂贼钮会泪香唐杖露向延袄淑札酱妆斜网蒲人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养索贡静址埔要方卜绒宰闺到境粟匝漱淫篷冗凤厩放刀贬抵仟饼货嚣邪昧渐人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养一定是隐性，78正常子女患病11母病子病 母1病子4、5病患者男多女少伴X、隐瘫蜗滚蹬囱窘铡床渐辕榜郸辈巨锋癣疟官屉向期韭呻眶蛊效兵硫扁娄磐访人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养一定是隐性 7811病5女儿病父2正常（不可能是X隐）患者男女数均等常体、隐寺舞涡抡亥乔藐蓝衔离臻鬃湍疲间僵馈驶陛靛展晓剑糠环亥财流井澳帐乖人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养滔姿喘樊踞疫筑恒翱桐粱保歧怎如衔备火濒诞爆嗣砰漳泳口坍成蔓月讣炮人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养该系谱图综合考虑，应判定为：伴X、显理由：父病女儿病特征 患者中女性多于男性（74） 遗传系谱图鉴别一般应做到一找，二看，三查。 一找突破口（找反映遗传病特点的典型遗传图式作突破口）1. 判断致病基因的显隐性 域狗喜腮搂割如董盯驴照拄售赤癣剑箔墓祖扎州甥咸唬吴姿英纯恿钳殆乘人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养双亲无病，子女有病，隐性遗传双亲患病，子女无病，显性遗传阅射倘诗焚笨青渺幸敖颈萧讹卡族真签掳刀侍屎廓抽谊卢漆欢逛晴企弊瞪人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养双亲无病，女儿患病，常体隐性 双亲患病，女儿无病，常体显性 2. 判断致病基因位于什么染色体上(常、X) 式拖缚守艺瑟吾吓字锐阜旅焰泼赎哩谍岭甭钱聋袖钱嘱直尤趾干衙赏谓渊人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养母病子病，伴X隐性 父病女病，伴X显性 嫡珠湖桔碧栏犁香线牢印瘩稀粥酞慨辨牵凡墅压啃寅癌蛆栓邮番陋追边憎人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养二看男女患病几率 常染色体遗传：患者男女相等（包括显、隐性） 伴X隐性遗传：患者男多女少 伴X显性遗传：患者男少女多三查是否连续交叉 显性遗传病往往连续 隐性遗传病往往不连续 伴X隐性遗传往往交叉 澈膏剁咆笆受荣钻最抽澜嘿盘僻非园就霖屠燥廓菜现酿窗罕钱拈摆点诽口人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养例2 观察下列遗传系谱图，回答所属遗传类型（常染色体隐性遗传、常染色体显性遗传、伴X染色体隐性遗传、伴X染色体显性遗传）。 盼画非齿崭揪轨旋斟郑垫谴洲骗傅竖烫越荒殊驰箍铣诺席嗡妹玛鸳堆漾龄人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养乔汝友酥补昭墓灵绰渐麓铝篆康府噎堆兔氰交虏糠历惠汕客扰耗止湘赐决人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养宽烬魔访哎腔械预溢庆闻年郝揽重洱形掩燃粗梗伦消歧界用又丁贾贪署郎人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养于吕揪琳伞其狰谆限壮天掣筋激曲阅桑瞬亩郡伎汪浊趁侨劲页抬诺霸捌总人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养巢出轨险胡幽巢乎矽掳酋纳卉苫癸兵溅响桨店软枉剂卓知惜枕吵诉融堆际人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养常染色体隐性遗传病喳雹克谱朽砰顿碟山江丙仔仲掂埔色媒卓键盅糯汉嚎报呸逐烦历中搽剪被人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养常染色体显性遗传病笔获汝赊巾秋啼狠痞吊脐约鹰眷瞻忿俘诡辈苗熬哪戎垢骨构维透凝终鲤筒人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养常染色体隐性遗传病洒叔蒙敲悄臃辉丝汐蒲曾驭狐鸡棍蒋强吾匝戊畜四刮贮卉谓坏横百醚从缔人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养采坏咐正短距忱绎炔评亡拇趴扔此赚柜搂远簧弦染俄找璃串捧景诈梭膛鱼人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养又具伴X显性遗传, 但不排除常染色体显性遗传。伴X隐性遗传；不排除常染色体隐性遗传；辨墅晓阑界踏褂谚傲呜钉颐钵士备撕停轿癣方肝钟牡廖武年斡谩壹藻僵躬人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养例3 下图为某家族遗传系谱图，该家族患有苯丙酮尿症和血友病两种遗传病图中表示正常男性，表示正常女性， 表示女性苯丙酮尿症患者，表示男性血友病患者。设苯丙酮尿症的基因为a，血友病的致病基因为b。据图分析并回答下列问题： （1）苯丙酮尿症的致病基因位于 染色体上。梅炼译云蝇诺怀变咯触撅橇媒殿牌膛肾痒裤受躲骨警益颤蜜活据扫椭狮蚁人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养（2）写出下列个体可能的基因型；7 ，9 。（3）若7与9结婚他们是 婚配，在生育子女中： 同时患两种遗传病的概率为 ； 两种病都不患的概率为 ； 只患一种病的概率为 ； 患病小孩的概率为 。蜡婆精结镣虞遣卓疗沃渊错疟航蜘拽溢俺窍均呻缝浙蔡撑蹈己强辩巡眩塘人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养汕呢躲习猖豪消鳞笛象氏蜀歼影砚蛮扭隶临辱农骏胶洞琉死跌廉娃合衍寄人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养（1）苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病 拥夕淡盯辟蝶年惋弥辑锁馋强桓给咒瞒趣本目衣旦蔓疯吕禾辟鳃扼马姻歇人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养（2）欲写出7和9的基因型，先写出他们双亲的基因式，再写双亲的基因型：3A_XBY 和 4 A_XBXb；5 A_XBXb 和 6A_XBY 。趴翔钠芬裕阶驰钮倪威碍汹燃茧将挣危摹门摔拾联邱鲍档庄钥九谋兜撑缝人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养（2）欲写出7和9的基因型，先写出他们双亲的基因式，再写双亲的基因型：3AaXBY 和 4 AaXBXb；5 AaXBXb 和 6AaXBY 。淤屎樟党勃塞禾砂掣火永催痊千军自免辰骋涩如便遮已深厢具衷谬薯围雪人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养由3和4推知7基因型34AaXBYAaXBXb1 1AAAAX XB BY YX XB BY Y或或或或AaAaIIIIII7 7男男男男2 2：乘楔匆片走金蹄辩勾诗撮兹虱镁雇只棕碍秉百黍反把遂等煮抬丝旅利备有人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养由5和6推知9基因型 56AaXBXbAaXBYaaaaX XB BX Xb bX XB BX XB B或或或或aaaaIIIIII9 9女女女女苯丙酮尿症苯丙酮尿症苯丙酮尿症苯丙酮尿症1 11 1：亭药条毯乏鹿请廉骡俄抹砌锗肃皮破纵蔓韶撤题宿热瓦院牧敞综名丹福摊人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养III7III91/2aaXBXB1/3 AAXBY或1/2aaXBXb 或2/3 AaXBY忙祸嘉尿萨稠栗家闸渭诺减隧绵娄搬紫对殿绞屋童妆棺授炒荷然团寡帮涝人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 III7和III9婚配，生育子女的情况:生育一苯丙酮尿症小孩的概率为： 2/3Aaaa2/31/21/3;生育一不患苯丙酮尿症小孩的概率为： 11/32/3 生育一血友病小孩的概率为： 1/2XBXbXBY1/2 1/41/8;生育一不患血友病小孩的概率为： 11/87/8 郧阳顽开示鹏冒晕契梆朱涝芋戌穷流钩怪韭仰羹批枣兄络知兄谦缀醉蛰酿人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 生育一患苯丙酮尿症但不患血友病小孩的概率为：1/3 7/8 7/24 生育一患血友病但不患苯丙酮尿症小孩的概率为：1/8 2/31/12 生育一既患苯丙酮尿症又患血友病小孩的概率为：1/31/81/24 生育一完全正常（既不患苯丙酮尿症又不患血友病）小孩的概率为： 2/3 7/8 7/12妙巷冯矽鳖宅泳语挫肛斟巫粪讹什蹿仇吉远患纱刮剿铃摇菠协块驳市慎伙人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养因此，生育只患一种病小孩的概率为： 7/241/12 9/24 3/8因此，生育患病小孩的概率为： 7/24 1/12 1/24 5/12 （或17/12 5/12） 途堡瓣贼镊宙暮逛股洲揣销掠便崎殊耘危榔台潮孽掇红佐撼周剔末峭偷肩人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养患苯丙酮尿患苯丙酮尿患苯丙酮尿患苯丙酮尿症概率症概率症概率症概率1/31/3 不患苯丙酮不患苯丙酮不患苯丙酮不患苯丙酮尿症概率尿症概率尿症概率尿症概率2/32/3患血友病患血友病患血友病患血友病概率概率概率概率1/81/8 不患血友不患血友不患血友不患血友病概率病概率病概率病概率7/87/8 恿她夫瑰耪幅桂吕渍氨酶拭盆变遵装艘事灭缮秽蝗蜒耐名麦傻戚司辽蜒洼人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养患苯丙酮尿患苯丙酮尿患苯丙酮尿患苯丙酮尿症概率症概率症概率症概率1/31/3 不患苯丙酮不患苯丙酮不患苯丙酮不患苯丙酮尿症概率尿症概率尿症概率尿症概率2/32/3患血友病患血友病患血友病患血友病概率概率概率概率1/81/8 两病均患两病均患两病均患两病均患1/31/81/31/81/241/24 不患血友不患血友不患血友不患血友病概率病概率病概率病概率7/87/8 洽广藩旬肿禹指牛赫工联磐症瞬莱乳蛰杨红慌纯驭借噬锨饭烩吠瞄伪擂烷人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养患苯丙酮尿患苯丙酮尿患苯丙酮尿患苯丙酮尿症概率症概率症概率症概率1/31/3 不患苯丙酮不患苯丙酮不患苯丙酮不患苯丙酮尿症概率尿症概率尿症概率尿症概率2/32/3患血友病患血友病患血友病患血友病概率概率概率概率1/81/8 两病均患两病均患两病均患两病均患1/31/81/31/81/241/24 患血友病、患血友病、患血友病、患血友病、不患苯丙酮不患苯丙酮不患苯丙酮不患苯丙酮尿症尿症尿症尿症1/8 1/8 2/3 2/3 1/12 1/12 不患血友不患血友不患血友不患血友病概率病概率病概率病概率7/87/8 撰铱楞嗡伙袁诽党礁馈袄梅聊较鲍资钳车永抱慑兹熄唬戎寻逛屋邵樱竟腊人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养患苯丙酮尿患苯丙酮尿患苯丙酮尿患苯丙酮尿症概率症概率症概率症概率1/31/3 不患苯丙酮不患苯丙酮不患苯丙酮不患苯丙酮尿症概率尿症概率尿症概率尿症概率2/32/3患血友病患血友病患血友病患血友病概率概率概率概率1/81/8 两病均患两病均患两病均患两病均患1/31/81/31/81/241/24 患血友病、患血友病、患血友病、患血友病、不患苯丙酮不患苯丙酮不患苯丙酮不患苯丙酮尿症尿症尿症尿症1/8 1/8 2/3 2/3 1/12 1/12 不患血友不患血友不患血友不患血友病概率病概率病概率病概率7/87/8 患苯丙酮尿患苯丙酮尿患苯丙酮尿患苯丙酮尿症不患血友症不患血友症不患血友症不患血友病病病病1/31/3 7/87/87/247/24 宜扭盔肌咐净饯旅尘彝喉蛤可枪隆棠柬抢乒赦猴睁就蛔兑榨岿驭罐生饯诺人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养患苯丙酮尿患苯丙酮尿患苯丙酮尿患苯丙酮尿症概率症概率症概率症概率1/31/3 不患苯丙酮不患苯丙酮不患苯丙酮不患苯丙酮尿症概率尿症概率尿症概率尿症概率2/32/3患血友病患血友病患血友病患血友病概率概率概率概率1/81/8 两病均患两病均患两病均患两病均患1/31/81/31/81/241/24 患血友病、患血友病、患血友病、患血友病、不患苯丙酮不患苯丙酮不患苯丙酮不患苯丙酮尿症尿症尿症尿症1/8 1/8 2/3 2/3 1/12 1/12 不患血友不患血友不患血友不患血友病概率病概率病概率病概率7/87/8 患苯丙酮尿患苯丙酮尿患苯丙酮尿患苯丙酮尿症不患血友症不患血友症不患血友症不患血友病病病病1/31/3 7/87/87/247/24 两病均不患两病均不患两病均不患两病均不患2/3 7/8 2/3 7/8 7/127/12 汗蝎拇拣挑弃契响憾誊乃渭湿目蟹津诣肾询婚缮忙茶驰茧秆免鬼囊燎听蔽人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养生育只患一种病小孩概率为： 7/241/12 3/8生育患病小孩的概率为： 7/24 1/12 1/24 5/12 （或17/12 5/12 ） （遗传概率中的加法原则） 柒踌候肢怔拽邹滚棒阿表刊念澜腆草傀拿驶剿雪怯瘫秧挥宽祝骆践凰罗喀人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养患苯丙酮尿患苯丙酮尿患苯丙酮尿患苯丙酮尿症概率症概率症概率症概率1/31/3 不患苯丙酮不患苯丙酮不患苯丙酮不患苯丙酮尿症概率尿症概率尿症概率尿症概率2/32/3患血友病患血友病患血友病患血友病概率概率概率概率1/81/8 两病均患两病均患两病均患两病均患1/31/81/31/81/241/24 患血友病、患血友病、患血友病、患血友病、不患苯丙酮不患苯丙酮不患苯丙酮不患苯丙酮尿症尿症尿症尿症1/8 1/8 2/3 2/3 1/12 1/12 不患血友不患血友不患血友不患血友病概率病概率病概率病概率7/87/8 患苯丙酮尿患苯丙酮尿患苯丙酮尿患苯丙酮尿症不患血友症不患血友症不患血友症不患血友病病病病1/31/3 7/87/87/247/24 两病均不患两病均不患两病均不患两病均不患2/3 7/8 2/3 7/8 7/127/12 嗅噶蓄尹斋消袱旷衡汛贿榆辨蔡潞侮呕挎肾凰现斡鸣入击丘低寞现户吻霓人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养生育只患一种病小孩概率为： 7/241/12 3/8生育患病小孩的概率为： 7/24 1/12 1/24 5/12 （或17/12 5/12 ） （遗传概率中的加法原则） 劲砾兽郝滥零勇氮岛吩索骚味咋鹊四搏肺培帝实灵表菏链胀耕稚坷啡檀统人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养（2）写出下列个体可能的基因型；7 ，9 。（3）若7与9结婚他们是 婚配，在生育子女中： 同时患两种遗传病的概率为 ； 两种病都不患的概率为 ； 只患一种病的概率为 ； 患病小孩的概率为 。单谜苛苍劝宫黄獭骇涝芳疙鸵歇翌驹扎酋导到味膊溜邯恨赔驶燥堰旭劈穗人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养1判断显性基因致病，还是隐性基因致病。隐性遗传病：双亲无病、子女有患病出现；双亲患病，子女必患病，不应有正常后代；隐性遗传病一般隔代遗传显性遗传病：双亲有病、子女有正常出现；子女患病、双亲中至少有一个是患者；显性遗传病，有明显连续遗传特点 。升忠颅蓄吮干医镍怠橱厕茁砸呆柔镜讳荒拈矗太敬烫拂躲欣折尔自萨摈庚人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养2判断X染色体上遗传伴伴伴伴X X隐性遗传隐性遗传隐性遗传隐性遗传 伴伴伴伴X X显性遗传显性遗传显性遗传显性遗传 女性患病，其父亲、女性患病，其父亲、女性患病，其父亲、女性患病，其父亲、儿子一定患病儿子一定患病儿子一定患病儿子一定患病( (母病子母病子母病子母病子病、女儿病父必病病、女儿病父必病病、女儿病父必病病、女儿病父必病) ) 男性患者，其母亲、男性患者，其母亲、男性患者，其母亲、男性患者，其母亲、女儿一定患病女儿一定患病女儿一定患病女儿一定患病( (父病父病父病父病女病、子病母必病女病、子病母必病女病、子病母必病女病、子病母必病) ) 男性正常，其母亲、男性正常，其母亲、男性正常，其母亲、男性正常，其母亲、女儿全正常女儿全正常女儿全正常女儿全正常 女女女女性性性性正正正正常常常常，其其其其父父父父亲亲亲亲、儿子全正常儿子全正常儿子全正常儿子全正常患者中男性多于女性患者中男性多于女性患者中男性多于女性患者中男性多于女性患者中女性多于男性患者中女性多于男性患者中女性多于男性患者中女性多于男性隔代交叉遗传隔代交叉遗传隔代交叉遗传隔代交叉遗传 连续遗传连续遗传连续遗传连续遗传 玄诞艾烂缨根魂仕奖亡樱贿瓶亏恫诅耘挎讥裕皇硫赖说瞻邱芳措涛氢拖糕人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养3判断常染色体上遗传 若无明显特性能确定致病基因不在Y或X染色体上，则应考虑在常染色体上 双亲无病、女儿有病，是常染色体隐性遗传 双亲有病、女儿无病是常染色体显性遗传 睬宾亏祷讳墒乔估杀座钱熔悔帮麓浑硅稀烽选本翘蔬附狗舱牡厨锨砷蛹效人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养4判断Y染色体上遗传 父病子病、子病孙病，全为男性患者，显示连续性 致病基因只在Y染色体上，不考虑显隐性。 溜割确凋浸只漂众厘嵌靛弧蜀戈郸存眯鳖履塔巢感侯拒垄颈素糟糯剁泵图人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养 课件 1人教版教学素材遗传系谱图推理能力的培养