初中级初中级HSKHSK口语考试口语考试走进走进KSKKKSKK1;.初级口语教学初级口语教学第一部分2口语课的教学方法：口语课的教学方法：就其单项训练来说，有语音类的训练、词语类的训练、句子类的训练、成段类的训练；就其单项训练来说，有语音类的训练、词语类的训练、句子类的训练、成段类的训练；就其综合训练来说，有独白类的训练和会话类的训练。就其综合训练来说，有独白类的训练和会话类的训练。3在在初级阶段初级阶段，应以，应以单项训练单项训练为主为主其训练过程的顺序为其训练过程的顺序为语音语音- -词词- -语句语句- -语段语段。4 语音语音是口语的重要基础，因而语音的训练是这阶段的教学中心。是口语的重要基础，因而语音的训练是这阶段的教学中心。 词汇词汇是建构话语的材料，一个词语或两三个词语也可以进行简单的交流，注重这一方面是建构话语的材料，一个词语或两三个词语也可以进行简单的交流，注重这一方面的训练，可以提高学习者学习和说话的兴趣。的训练，可以提高学习者学习和说话的兴趣。5 语句语句是话语的基本单位，重视语句的训练，进而提高说话的信心。是话语的基本单位，重视语句的训练，进而提高说话的信心。 句群和语段句群和语段是话语的复杂形式。在这一阶段后期也要注意训练和培养。是话语的复杂形式。在这一阶段后期也要注意训练和培养。6题型题型听后重复 （15 题，6分钟）听后回答（10 题，4分钟 ）回答问题（ 2题，3分钟 ）初级的口语考试题型初级的口语考试题型7一、听后重复一、听后重复请听录音请听录音8请注意重点字词请注意重点字词 ：1 1、轻声：衣服、天天、姐姐、轻声：衣服、天天、姐姐 2 2、儿化、儿化 ：哪儿、这儿：哪儿、这儿 3 3、“诉诉” “雨雨” 去去” “句句”的的 发音发音9二、听后回答听后回答 例例1 1：“今天是几号今天是几号? ?” 譬如譬如: : 老师老师 ：今天是几号？：今天是几号？ 学生学生 ：今天是：今天是号号 。 练习练习 ：(1)(1)今天是三号。今天是三号。 (2) (2) 今天是十五号。今天是十五号。 (3)(3)今天是二十四号。今天是二十四号。 10例例2 2：我是医生，你呢？：我是医生，你呢？ 练习练习：我是老师，你呢？我是老师，你呢？ 我是我是。注意！为了说话的简洁，就会注意！为了说话的简洁，就会 有省略。在这个语境中有省略。在这个语境中 “你呢？你呢？”= =“你的职业是什么？你的职业是什么？” ” 11例例3 3：你怎么来这儿的？：你怎么来这儿的？我是骑自行车来这儿的。我是骑自行车来这儿的。 我是乘公交车来这儿的。我是乘公交车来这儿的。 我们是乘飞机来中国的。我们是乘飞机来中国的。 12例例4:4:你你游泳游得游泳游得怎么样怎么样? ?练习练习1 1：老师：我游泳游得很不好，你们游：老师：我游泳游得很不好，你们游 泳游得怎么样？泳游得怎么样？ 学生甲：我游泳游得很好学生甲：我游泳游得很好 。 学生乙：我游泳游得一般般学生乙：我游泳游得一般般 。练习练习2 2：老师：你上课上得怎么样？：老师：你上课上得怎么样？ 学生：学生： 13三、回答问题三、回答问题 老师：你喜欢下雪天吗？为什么？老师：你喜欢下雪天吗？为什么？ 学生甲：我很喜欢下雪学生甲：我很喜欢下雪 ，因为，因为学生乙：我不喜欢下雪学生乙：我不喜欢下雪 ，因为，因为练习：练习：1.1.说原因时尽可能的要有条理，可采用数说原因时尽可能的要有条理，可采用数 字来或连词。字来或连词。2.2.一定说喜欢的原因而不能在说的途中说一定说喜欢的原因而不能在说的途中说 不喜欢的原因不喜欢的原因 。注意：注意：14第二部分中级口语教学中级口语教学15;. 同学们还记得同学们还记得HSKKHSKK初级的内容和题型初级的内容和题型吗吗? ? 我们一起来了解一下中级口语考试！我们一起来了解一下中级口语考试！16题型中级口语考试题型中级口语考试题型听后重复听后重复（10题，五分钟题，五分钟）看图说话看图说话（2 2题，题，四分钟）四分钟）回答问题回答问题（ 2题，四分钟）题，四分钟）17 在中级阶段进入到综合性的训练，逐步增强成段表达成段表达和交际交际的训练比重。当然也要继续扩展和积累词汇，并能运用和造句，表达较为复杂的思想。 训练的方式要采取语言实践、调查访问、表演、讨论等综合性的教学活动，使课堂获得的语言知识跟实际需要和应用密切结合起来。18一一. .比较初中级题型的不同点比较初中级题型的不同点 中级口语考试中的第二二部分是看图说话，不同于初级口语考试的听后回答。 前面我们已经讲了听后重复和回答问题了，今天我们主要讲的是看图说话。19二二. .看图说话要领看图说话要领201.这张图片上都有什么？这张图片上都有什么？2.他们都拿着什么？他们都拿着什么？3.他们可能去干什么呢？他们可能去干什么呢？21示范 去年夏天的时候，李雷和他的爸爸、妈妈、妹妹去了海边旅游。爸爸和妈妈爸都拿着大箱子，箱子里面装的是他们的衣服和其他的一些生活用品。李雷也一只手提着框，框里装的是他的玩具，他的另一只手抱着他喜欢的皮球。李雷的妹妹戴着好看的帽子，手里也提着一个包。爸爸妈妈觉得要穿得漂漂亮亮的出门，所以他们都戴上了自己的太阳镜。爸爸说要照相纪念，所以他们在走之前还照了相。然后他们开开心心的出去玩了。22要丰富说话内容，我们可以在图片的基础上添加时间，给图片里的人物取名字，加入自己的想法等。一部分同学根据下面图片说一小段话，时间为两分钟，其余同学认真听并复述。23241.图片中有些什么？图片中有些什么？ 2.他们都在干什么？他们都在干什么？3.他们可能因为什么在做这件事？他们可能因为什么在做这件事？25技巧总结首先，要先看看图片上有些什么？然后，再看看图片画的都在干什么或者他们都拿了些什么？最后，可以发挥想像，为什么会出现画中的这种情况。26看图说话注意事项：尽量用自己会的句子或者词语；在想不出来时可以稍稍停顿一下但时间不要太长，也不要因为不会说而乱说；说话时发音尽量准确。27三、课堂练习三、课堂练习同学们根据自己抽到的图片，发挥想象力，描述图片内容。注意语段的逻辑性和发音。28四、作业四、作业话题“你父亲或母亲过生日时你想送他（她）什么礼物？” 下节课与同学分享（脱稿）29