蔡勉旃坚还亡友蔡勉旃坚还亡友财财 徐珂徐珂有一天，你正一个人在街上溜达。有一天，你正一个人在街上溜达。忽然，你发现路边有一个钱包，忽然，你发现路边有一个钱包，里面有一千多块钱，而周围又没里面有一千多块钱，而周围又没有人。这时，你会怎么办？请如有人。这时，你会怎么办？请如实回答这个问题，不要不好意思实回答这个问题，不要不好意思. .1 1、作家作品：、作家作品：清稗类钞清稗类钞 敬信敬信徐珂，近代人，字仲可，徐珂，近代人，字仲可，浙江杭州人浙江杭州人2、古今意义区别较大的词：、古今意义区别较大的词：以以千千金金寄之：寄之：亡何亡何：且父未尝且父未尝语语我也：我也：而而翁知我：翁知我：卒卒辇而辇而致致之：之：白银白银不久不久告诉告诉你，你的你，你的卒：最终，终于卒：最终，终于致：归还，送还致：归还，送还3、词类活用：而翁知知我：卒辇辇而致之：把把当知己，意动用法当知己，意动用法用用车子运，名词当动词车子运，名词当动词蔡璘的蔡璘的性格性格重诺重诺责，敦风义责，敦风义具体表现：具体表现：友在，友在，“以千金寄之，不立券以千金寄之，不立券” 不语郎君不语郎君友人信任友人信任友友亡，坚亡，坚还友财还友财事实论证事实论证课堂探究：课堂探究：“券在心，不在纸券在心，不在纸”的含义的含义信守诺言重在内心和行动，而不在口头信守诺言重在内心和行动，而不在口头上或纸上上或纸上你赞不你赞不赞成赞成“以千金寄之，不立券以千金寄之，不立券”？ 法制社会，法制社会，“立券立券”可作凭据，可作凭据，免除纠纷，消除邪念。免除纠纷，消除邪念。课堂练习课堂练习1、重重诺责，敦敦风义风义（ ）（ ） 情谊情谊2、亡亡何，其人亡亡（ ）（ ）3、且且父未尝语语我也（ ） （ ）4、而翁知知我（ ）5、卒辇卒辇而致之（ ）（ ）崇尚崇尚没有没有去世去世告诉告诉把把当作知己当作知己最终最终用用车子运车子运况且况且6、有友某以以千金金寄之（ ）（ ）拿，将拿，将白银白银有一次，你正过河，小船超载，有一次，你正过河，小船超载，必须将船上的七件货物（健康、必须将船上的七件货物（健康、金钱、名誉、事业、诚信、自由、金钱、名誉、事业、诚信、自由、爱情）中的六件扔掉，只保留其爱情）中的六件扔掉，只保留其中一件，你将如何选择？请说明中一件，你将如何选择？请说明理由。理由。戴震难师戴震难师段玉段玉裁裁（清代语言文字学家、经学家）（清代语言文字学家、经学家）字若膺、号懋堂字若膺、号懋堂 江苏金坛人江苏金坛人戴震戴震（清代语言文字学家、思想家）段（清代语言文字学家、思想家）段玉裁的老师玉裁的老师戴震的戴震的性格特点性格特点略略写：写：“是年能言”，却聪明过人（ ）欲扬先抑欲扬先抑详详写：写：五问塾师 敢于质疑、善于质疑敢于质疑、善于质疑课堂练习（难点字释义）课堂练习（难点字释义）先生先生是是年乃能言（年乃能言（ ）盖盖聪明蕴蓄者久矣（聪明蕴蓄者久矣（ ）就就傅傅读书（读书（ ）（）（ ）师师应应之曰（之曰（ ）即即问（问（ ）周朝、宋朝周朝、宋朝相相去去几何时矣（几何时矣（ ）（）（ ）然然则则朱文公何以知然（朱文公何以知然（ ）（）（ ）师师无无以以应（应（ ）（）（ ）此此非非常常儿也（儿也（ ）（）（ ）这，指示代词这，指示代词大概，表推测大概，表推测靠近跟随靠近跟随师傅、老师师傅、老师回回应、回答应、回答当即，就当即，就互相互相距离距离这样这样那么那么没有没有可以用来可以用来不是不是平常平常多义词释义多义词释义先生是年乃能言言（ ）日数千言言（ ）此何以知为孔子之言言而曾子述之（ ）周朝、宋朝相去几几何时矣（ ）几几二千年矣（ ）说话说话字字话语话语多少多少几乎，将近几乎，将近1、从戴震难倒老师你得到了什么启发？2、以“我尝到了质疑的甜头”为题，进行1分钟演讲。要求列举自己学习生活中发现问题，提出问题，思考问题，解决问题而获得知识，懂得道理的事例。怀疑来自过分认真。无所用心的人从不怀疑，但也没有信仰。 -周国平怀疑是无限的探求。 -苏格拉底课外要求：课外要求：熟读背诵课文