第第六六单元单元 1919 剃头大师（案例二）剃头大师（案例二）第第二二课时课时课时目标1.巩固生字新词，学习要求会写的字。2.总结文章主要内容，深入理解课文。重点难点 1. 1.自由读课文，把自己感触最深的部分自由读课文，把自己感触最深的部分读给同桌听。读给同桌听。 2. 2.展示读课文，同桌互读互听，互提意展示读课文，同桌互读互听，互提意见。见。 3. 3.表演读课文，把文中易演的内容在朗表演读课文，把文中易演的内容在朗读的同时加进动作。读的同时加进动作。 4.4.听了刚才的朗读，你对这篇课文有了听了刚才的朗读，你对这篇课文有了哪些新认识？哪些新认识？朗读感悟 1. 1.朗读课文，思考：老剃头师傅和朗读课文，思考：老剃头师傅和“我我”给小沙剃头的过程有什么不同？给小沙剃头的过程有什么不同？ 2. 2.小组讨论交流。小组讨论交流。研读课文 老剃头师傅习惯用的推剪常常会咬住小沙老剃头师傅习惯用的推剪常常会咬住小沙的一绺头发不放，碎头发总是掉在小沙的脖子的一绺头发不放，碎头发总是掉在小沙的脖子里，一会儿痛一会儿痒，弄得小沙跟受刑一样；里，一会儿痛一会儿痒，弄得小沙跟受刑一样；“我我”的动作很熟练，但随意乱剪使得头发长的动作很熟练，但随意乱剪使得头发长长短短，坑坑洼洼，不成样子。长短短，坑坑洼洼，不成样子。 “ “害人精害人精”指的是谁？指的是谁？“剃头大师剃头大师”指的又指的又是谁？为什么这样称呼他们？是谁？为什么这样称呼他们？ 想一想 “ “害人精害人精”指的是店里的剃头师傅，因为小指的是店里的剃头师傅，因为小沙不愿意理发，而且理发时小沙跟受刑一样，所沙不愿意理发，而且理发时小沙跟受刑一样，所以小沙骂剃头师傅是以小沙骂剃头师傅是“害人精害人精”。 “剃头大师剃头大师”指的是文中的指的是文中的“我我”，因为，因为“我我”觉得自己的动作比老剃头师傅还熟练，认为觉得自己的动作比老剃头师傅还熟练，认为自己一定能给表弟理出很棒的头型。自己一定能给表弟理出很棒的头型。 通读课文，试着总结文章的主要内容。通读课文，试着总结文章的主要内容。读一读 本文主要讲的是表弟小沙每次都不愿意剃头，本文主要讲的是表弟小沙每次都不愿意剃头，姑父为了给小沙剃头每次都要押着小沙去，有一姑父为了给小沙剃头每次都要押着小沙去，有一次次“我我”回家，小沙央求回家，小沙央求“我我”给剃，由于给剃，由于“我我”从来没有剃过，所以将小沙的头发剃得参差不从来没有剃过，所以将小沙的头发剃得参差不齐，还把姑父的睡衣当作围裙弄得都是发茬，结齐，还把姑父的睡衣当作围裙弄得都是发茬，结果小沙还是去理发店找原来的剃头师傅给他剃了果小沙还是去理发店找原来的剃头师傅给他剃了头。头。表表 胆胆 鬼鬼 理理写一写写一写夺夺 骂骂 仇仇 差差写一写写一写付付 倍倍 虽虽 件件1.1.读生字。读生字。2.2.口头给这些生字组词。口头给这些生字组词。3.3.说说你是怎样记住这些生字的。说说你是怎样记住这些生字的。读一读熟字相加记忆：月熟字相加记忆：月+ +旦旦胆胆 大大+ +寸寸夺夺 王王+ +里理里理熟字加偏旁记忆：熟字加偏旁记忆：+ +寸付寸付 + +九仇九仇 + +牛件牛件字谜记忆：一匹马长了两张嘴（骂）字谜记忆：一匹马长了两张嘴（骂）记一记在田字格本上书写生字。在田字格本上书写生字。写一写1.1.总结文章的主要内容。总结文章的主要内容。2.2.书写生字。书写生字。作业超市板书设计 剃头大师剃头大师熟字相加记忆：月熟字相加记忆：月+ +旦旦胆胆 大大+ +寸寸夺夺 王王+ +里理里理熟字加偏旁记忆：熟字加偏旁记忆：+ +寸付寸付 + +九仇九仇 + +牛件牛件字谜记忆：一匹马长了两张嘴（骂）字谜记忆：一匹马长了两张嘴（骂）再见！