朱自清（朱自清（1898189819481948） 字佩弦，现代著名诗人，散文家，字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者，学者， 民主战士。民主战士。 19251925年任清华大学教授，从事散文创作，成为年任清华大学教授，从事散文创作，成为现代著名的散文作家。现代著名的散文作家。 抗战期间，在昆明西南联大任教。抗战期间，在昆明西南联大任教。 1946 1946年年7 7月，著名的民主战士李公朴、闻一多月，著名的民主战士李公朴、闻一多被国民党特务暗杀，血的教训促使朱自清积极参被国民党特务暗杀，血的教训促使朱自清积极参加党所领导的爱国民主运动，成为一个坚强的革加党所领导的爱国民主运动，成为一个坚强的革命民主主义战士。命民主主义战士。 1948 1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，该年该年8 8月月1212日病逝于北平。日病逝于北平。 朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作共有诗歌、散文、评论、学术研究著作2626种，约种，约二百多万字。散文代表作有荷塘月色、背二百多万字。散文代表作有荷塘月色、背影、绿等。影、绿等。记实散文记实散文第一课时1、给下列生字注上拼音：、给下列生字注上拼音：交卸（交卸（ ）狼藉（）狼藉（ ）踌躇（）踌躇（ ）（）（ ）蹒跚（蹒跚（ ）（）（ ）颓（）颓（ ）唐）唐 琐屑（琐屑（ ）（）（ ）迂（迂（ ）拭（）拭（ ） 箸（箸（ ）妥（）妥（ ）贴）贴 奔丧（奔丧（ ） 差别（差别（ ）丧丧 差差 差使（差使（ ） 丧气（丧气（ ） 参差（参差（ ） 太差（太差（ ） xi j chu ch pn shnsu xi sh zh sng chi c ch 2、解释下列词语：、解释下列词语：踌躇踌躇 蹒跚蹒跚 颓唐颓唐 琐屑琐屑迂迂 典质典质 勾留勾留 触目伤怀触目伤怀ytutusngch一、本文主要人物是谁？一、本文主要人物是谁？二、所谓二、所谓“背影背影”，是谁见到谁的背影？，是谁见到谁的背影？三、三、“背影背影”二字在文中出现过几次？二字在文中出现过几次？“我我”和父亲和父亲“我我”见到父亲的背影见到父亲的背影四次：四次：1 1、文章开头，点出背影；、文章开头，点出背影；2 2、车站送别时，月台买橘时的背影；、车站送别时，月台买橘时的背影；3 3、父子告别后，父亲离别时的背影；、父子告别后，父亲离别时的背影；4 4、文章结尾，再现背影；、文章结尾，再现背影；背背影影线线索索四、文章里提到四、文章里提到“我我”流过几次泪？原因是什么？流过几次泪？原因是什么？1、家中狼狈、家中狼狈- 伤心之泪伤心之泪2、父亲买橘、父亲买橘-感动之泪感动之泪3、父亲离去、父亲离去-依恋之泪依恋之泪4、看信思亲、看信思亲-思恋之泪思恋之泪背背影影 一一 、难忘、难忘“背影背影”（1 1）开门见山，点出背影。）开门见山，点出背影。 二二 、回忆、回忆“背影背影”（2-62-6）中间叙事，车站送别。）中间叙事，车站送别。 三三 、思恋、思恋“背影背影”（7 7）呼应前文，再现背影。）呼应前文，再现背影。（虚写）（虚写）（实写）（实写）家境：家境：送别前：送别前： 送别时：送别时：祸不单行（祸不单行（2-3）=细心关照（细心关照（4-5）=买橘买橘离去离去抒发情感抒发情感渲染气氛渲染气氛铺垫背影铺垫背影（详写背影）（详写背影）（略写背影）（略写背影）作业作业:预习月台买橘预习月台买橘一、找出文段中描写父亲动作的词。一、找出文段中描写父亲动作的词。二、这一段中作者从哪几个方面来描绘父亲背影的？二、这一段中作者从哪几个方面来描绘父亲背影的？ a、语言、语言 、动作、动作 、心理、心理 d、 服饰服饰 e、体态、体态 三、文段中最能体现儿子对父亲爱心的一个三、文段中最能体现儿子对父亲爱心的一个 动词是（动词是（ ），我两次流泪的作用），我两次流泪的作用 是（是（ ）。）。四、用简洁的语言概括这段文字的中心大意四、用简洁的语言概括这段文字的中心大意. （a、b、d、e）拭干拭干烘托父亲的爱烘托父亲的爱开篇点题望父买橘 父子分手 别后思念点出背影（1）刻画背影（6）惜别背影（6）照应背影（7）背影交代家境（2、3）临行前细关照引出背影（2-5）背影标题线索教学重点教学重点 在特定的环境下抓住人物的在特定的环境下抓住人物的特征进行描写的方法特征进行描写的方法 指某一个时间在某一指某一个时间在某一 个地方的环境、情形个地方的环境、情形 课文的课文的特定环境特定环境是又那几段交代出来的？是又那几段交代出来的？那年的冬天我处在一个什么样的环境里？那年的冬天我处在一个什么样的环境里？祖母去世祖母去世父亲失业父亲失业变卖典质变卖典质借钱办丧借钱办丧家境惨淡家境惨淡祸不单行祸不单行特特定定的的环环境境感情基调惨淡惨淡哀伤哀伤淡淡淡淡的的哀哀愁愁凄凉凄凉 我说道：我说道：“爸爸，你走吧。爸爸，你走吧。”他往车外看了看他往车外看了看说：说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。去的，他不肯，只好让他去。精读:月台买橘我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台，要爬上那边月台 ，就不容易了就不容易了 。他用两手攀着上面。他用两手攀着上面 ，两脚再向上，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，显出努力的样子，这时我看见他的背影这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：说：“进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。”等他的背影混入来等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。我的眼泪又来了。行动行动不大自如不大自如 背背影影外貌动作动作体态肥胖穿着臃肿穿着臃肿手手脚脚身子身子手脚并用手脚并用攀攀缩缩微倾微倾“子骑父作马，子骑父作马，父愿子成龙。父愿子成龙。”背影背影流泪除了 这一处写作者流泪外,文中还有几处找出来,分析作者流泪的原因?我便进来坐下,我的眼泪又来了.我读到此处, 在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影.依恋、惜别之泪思恋之泪课文写作者一见父亲的背影就流泪,这是什么原因?作者一见父亲的背影就忍不住流泪,这是因为从背影看到了慈父的形象,看到了慈父的至情至善、爱子如命,这是感动之泪;同时看到父亲的处境艰难,在逆境中挣扎,对父亲同情和挚爱,这是伤心之泪.背影背影流泪父爱子子爱父文章除了写父亲的动作、外貌,还写了父亲的语言,父亲的话虽不多,却含义丰富,找出来,体会其中包含的感情.“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路！”“不要紧, 他们去不好！”“我买几个橘子去.你就在此地,不要走动.”“我走了,到那边来信！”“进去吧,里边没人.”都是深情的流露担心儿子长途乘车口渴,主动提出为儿子买橘子,关怀体贴十分周到.惦记着儿子是否路途平安.怕儿子离开座位后丢失行李,体贴关心. 父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背他从无怨言，默默的用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路 父亲是一部大书，年轻的儿女们常常读不懂，直到他们真正长大，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开它时，才能读懂父亲那颗真诚的心.作业反复诵读课文,体会其中的父子之情.把你父母对你的关心写下来.