佛山市汾江中学 陈国贤一、指导思想1、符合新课程改革的理念，在教学中实现“从生活走向物理、从物理走向社会”2、通过讨论协作学习、实验探究学习培养学生探究兴趣、协作精神、思考习惯以及动手实践能力二、设计构思2、教学中，发现教材没有电磁继电器的相关实验3、本课是学习了电磁继电器之后的一节实验课，是电磁继电器的继续和延伸1、使用教材：人教版物理八年级下册三、学生分析有利条件：学生已经掌握了串联电路、并联电路设计以及电磁铁电磁继电器等基础知识；学生有一定就运用计算机获取信息的能力不足：学生探究精神、协作能力以及实践能力相对比较差 四、素质教育目标一）知识与技能二）过程与方法三）情感态度与价值观一）知识与技能1、掌握电磁继电器的结构2、掌握电磁继电器的工作原理3、利用电磁继电器设计制作报警电路二）、过程与方法1、计算机模拟实验2、分组讨论3、动手实验三）、情感态度与价值观激发学生探究兴趣、体会物理学科实用性、增强对物理的兴趣以及树立正确的人生观与世界观五、教学过程一）情景创设、任务启动二）模拟初探、兴趣激发三）实验模拟、任务探究四）学习反思、课外拓展一）情景创设、任务启动1、播放录像，创设情景相关课件一）情景创设、任务启动2、复习旧知识 1、要求学生利用电学模拟实验室，设计一个简单的电路：用一个电磁继电器控制一个灯泡的开和关。相关软件二）模拟初探、兴趣激发2、学生模拟实验二）模拟初探、兴趣激发二）模拟初探、兴趣激发3、教师点评学生实验1、创设一个情景，要求学生，利用电磁继电器设计一个自动报警装置的电路图三）实验模拟、任务探究2、在学生思考过程，给学生适当的提示、引导学生设计出成功的电路图相关课件三）实验模拟、任务探究3、教师归纳全班同学的设计，总结出一个比较成功的设计方案三）实验模拟、任务探究灯泡电源电磁继电器三）实验模拟、任务探究4、实验仪器光控开关导线三）实验模拟、任务探究4、实验仪器5、确立方案后，学生开始动手制作，老师指导学生动手制作老师指导实验三）实验模拟、任务探究6、实验进行一段时间，教师提示学生实验的步骤三）实验模拟、任务探究7、向学生展示完成作品，给学生成功感三）实验模拟、任务探究1、要求学生总结实验方法，反思学习规律四）学习反思、课外拓展2、教师介绍相关网站，要求学生课后思考电磁继电器的其他应用四）学习反思、课外拓展