第第1111课课 漫画与生活漫画与生活 ( (第第2 2课时）课时）设计、制作：傅水平设计、制作：傅水平 第第2课时课时设计、制作：傅水平 漫画按画幅分漫画按画幅分四格漫画四格漫画 独幅漫画独幅漫画下下棋棋打打错错人人父父与与子子对对策策 二格漫画二格漫画漫画与生活的关系漫画与生活的关系 漫画来源于生活，在我们的日常生活中处处可以漫画来源于生活，在我们的日常生活中处处可以发现漫画的题材。发现漫画的题材。 生活中堵车现象（摄影）生活中堵车现象（摄影） 极速蜗牛（漫画）极速蜗牛（漫画）还可以这样画还可以这样画如此读书如此读书 （漫画）（漫画） 如此收费如此收费 （漫画）（漫画）在我们学习生活中发现题材：在我们学习生活中发现题材： 聚精会神 豆芽菜 漫画的表现方法漫画的表现方法 在形象上可通过夸张、变形、概括、比喻、象征、寓意、拟人等方法进行表现。 身体的夸张身体的夸张夸张与变形夸张与变形 动作的夸张动作的夸张 表情的夸张表情的夸张夸张与变形夸张与变形训练长的更长长的更长超载高的更高高的更高 想一想：想一想： 生活中有哪些事情值得我们去歌颂、生活中有哪些事情值得我们去歌颂、讽刺、调侃、感悟或揭露的讽刺、调侃、感悟或揭露的？你准备用你准备用什么方式去表现？什么方式去表现？创作漫画的步骤：创作漫画的步骤：第一步第一步，构思立意构思立意 画什么？用什么形式画？画什么？用什么形式画？第二步第二步，漫画制作漫画制作 设计线稿、绘画制作。设计线稿、绘画制作。第三步第三步，写文字写文字 在漫画中，文字占着相当重要的位置。在漫画中，文字占着相当重要的位置。第四步第四步，立标题立标题 好的标题起到画龙点睛的作用。好的标题起到画龙点睛的作用。作品欣赏一：一个留学生用简笔漫画的生活记录还我家园还我家园 为啥长不大为啥长不大作品欣赏二：漫画作品欣赏试一试：试一试：作业：试用漫画的形式表现生活中的事情。作业：试用漫画的形式表现生活中的事情。 题材自定，工具不限。题材自定，工具不限。要求：要求：立意新颖、构思巧妙立意新颖、构思巧妙，图文结合，图文结合。 丰子恺丰子恺 先生先生 丰子恺（丰子恺（18981898年年1111月月9 9日日19751975年年9 9月月1515日），中国浙江崇德日），中国浙江崇德（今嘉兴桐乡市崇福镇）人，（今嘉兴桐乡市崇福镇）人，散文家、画家、文学家、美术散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家，与音乐教育家， 师从弘一法师师从弘一法师（李叔同），以中西融合画法（李叔同），以中西融合画法创作漫画以及散文而著名，被创作漫画以及散文而著名，被称为称为“中国漫画之父中国漫画之父”。丰子恺如何用漫画表现生活的？丰子恺如何用漫画表现生活的？在儿童生活中发现题材在儿童生活中发现题材 脚踏车脚踏车凳子四只脚凳子四只脚丰子恺是如何在活中吸取漫画素材的丰子恺是如何在活中吸取漫画素材的在日常生活中发现题材在日常生活中发现题材人散后一钩新月天如水人散后一钩新月天如水村校里的音乐课村校里的音乐课同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全