欧阳修欧阳修1、理解作者、理解作者“与民同乐与民同乐”的思想感情。的思想感情。2、体会本文景物描写的方式和作用。、体会本文景物描写的方式和作用。3、背诵全文。、背诵全文。学习目标学习目标1、文中贯穿全文、最能表现作者情感的是哪、文中贯穿全文、最能表现作者情感的是哪个字？个字？2、作者到底都在乐些什么？、作者到底都在乐些什么？3、作者说作者说“醉翁之意不在酒，在乎山水之醉翁之意不在酒，在乎山水之间也间也”，你认为真的仅仅在于山水之间吗，你认为真的仅仅在于山水之间吗？写滁人游与太守？写滁人游与太守“乐乐”有何关系有何关系？自学指导一：自学指导一：自学检测练自学检测练1.文中贯穿全文、最能表现作者情感的是哪个字？文中贯穿全文、最能表现作者情感的是哪个字？2.作者到底都在乐些什么？作者到底都在乐些什么？“乐乐”明确：作者的明确：作者的“乐乐”归纳起来有三个方面：归纳起来有三个方面：一是一是“山水之乐山水之乐”，并因，并因“四时之景不同，而乐亦无穷也四时之景不同，而乐亦无穷也”；二是二是“宴酣之乐宴酣之乐”，近取，近取“山肴野蔌山肴野蔌”，佐酒，佐酒“非丝非竹非丝非竹”，众人，众人“起坐起坐而喧哗而喧哗”，太守颓然其间；，太守颓然其间；三是三是“乐人之乐乐人之乐”，故作文以叙其事。，故作文以叙其事。三乐归一，都是三乐归一，都是“与民同乐与民同乐”。 3、作者说、作者说“醉翁之意不在酒，在乎山水醉翁之意不在酒，在乎山水之间也之间也”，你认为真的仅仅在于山水之，你认为真的仅仅在于山水之间吗？写滁人游与太守间吗？写滁人游与太守“乐乐”有何关系有何关系？明确：本文记亭，记山水，处处表现的是太守本明确：本文记亭，记山水，处处表现的是太守本人的情绪，贯穿全文的是一个人的情绪，贯穿全文的是一个“乐字。群峰争秀，乐字。群峰争秀，泉泻峰间，亭临泉上，太守醉乐其中，醉赏山间泉泻峰间，亭临泉上，太守醉乐其中，醉赏山间佳秀，乐看游山之人。佳秀，乐看游山之人。滁州百姓兴高采烈出游，可见其生活安定富足，滁州百姓兴高采烈出游，可见其生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，醉而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，醉是表象，乐是本质。醉翁之意，本质在于与民同是表象，乐是本质。醉翁之意，本质在于与民同乐，这也正是他的政治理想。乐，这也正是他的政治理想。自学检测练自学检测练概括段意：概括段意：1、写醉翁亭的自然环境、亭名的由来以及、写醉翁亭的自然环境、亭名的由来以及醉翁寄情山水的乐趣。醉翁寄情山水的乐趣。2、描写山间的朝暮变化和四季不同景色以、描写山间的朝暮变化和四季不同景色以及出游的乐趣。及出游的乐趣。3、写滁人的游历之乐和太守的宴饮之乐。、写滁人的游历之乐和太守的宴饮之乐。4、写太守醉归，自得其乐。、写太守醉归，自得其乐。醉醉翁翁亭亭记记（一）（一）写景：山写景：山泉泉亭亭（由远到近由远到近）（整体到局部整体到局部）叙事：作亭者叙事：作亭者名之者自号名之者自号抒情：抒情： （破题句，名句。） （二）（二）分分山间朝暮之景山间朝暮之景山间四时之景山间四时之景总总（三）（三）滁人游滁人游太守宴太守宴众宾欢众宾欢太守醉太守醉（全段核心全段核心）（四）（四）禽鸟禽鸟山林之乐山林之乐人人从太守游而乐从太守游而乐太守太守乐其乐乐其乐醉能同其乐醉能同其乐陪衬陪衬陪衬陪衬山山水水之之乐乐乐乐亦亦无无穷穷宴宴酣酣之之乐乐与与民民同同乐乐文章开头先写了醉翁亭的秀丽风光和它得名的文章开头先写了醉翁亭的秀丽风光和它得名的原因；第二段分别写了原因；第二段分别写了和和的不同景的不同景色；第三段分四层来写三种人的色；第三段分四层来写三种人的“乐乐”，分别，分别是是之乐、之乐、之乐和之乐和之乐；最后写宴会散，尽兴而归。整篇文章结之乐；最后写宴会散，尽兴而归。整篇文章结构严谨，以构严谨，以“”字贯穿全文，前后照应，字贯穿全文，前后照应，表达了作者表达了作者的旷达情怀。的旷达情怀。朝暮朝暮四时四时滁人游山滁人游山众宾宴饮众宾宴饮太守宴醉太守宴醉乐乐寄情山水、与民同乐寄情山水、与民同乐本文以本文以“乐乐”为主线，用为主线，用“醉醉”与与“乐乐”的统的统一，写出作者一，写出作者“与民同乐与民同乐”的思想。的思想。要点归纳要点归纳本文写景按照什么顺序写的本文写景按照什么顺序写的?本文写景上有什么特色本文写景上有什么特色?自学指导二：自学指导二：(1)写亭的环境：从远到近。写亭的环境：从远到近。(2)写山间之朝暮：从早到晚。写山间之朝暮：从早到晚。(3)写山间之四时：从春到冬。写山间之四时：从春到冬。(4)写宴饮场面：从外到内。写宴饮场面：从外到内。1、本文写景按照什么顺序写的、本文写景按照什么顺序写的?自学检测练：自学检测练：写景与抒情相结合。写景与抒情相结合。(1)写亭的环境：用写亭的环境：用“林壑尤美林壑尤美”“蔚然而深秀蔚然而深秀”表现表现亭赏心悦目的外景；又用亭赏心悦目的外景；又用“水声潺潺水声潺潺”“峰回路转峰回路转”表现表现亭幽清的环境；接着写亭的近景，用鸟翼作比，有凌空欲亭幽清的环境；接着写亭的近景，用鸟翼作比，有凌空欲飞之意；然后借解释亭名直抒胸臆，道出名句飞之意；然后借解释亭名直抒胸臆，道出名句“醉翁之意醉翁之意不在酒不在酒”，奠定全文写景抒情的基调。，奠定全文写景抒情的基调。(2)写亭四周的朝暮、四时之景，以写亭四周的朝暮、四时之景，以“乐亦无穷乐亦无穷”表现作表现作者纵情山水之意。者纵情山水之意。(3)写滁州官民同乐的图景，极力写出滁州人民在和平生写滁州官民同乐的图景，极力写出滁州人民在和平生活中怡然自乐和众宾尽欢的情态，并特意塑造了太守醉酒活中怡然自乐和众宾尽欢的情态，并特意塑造了太守醉酒的形象，用这幅生动的风俗人情画从侧面显示出政治清明的形象，用这幅生动的风俗人情画从侧面显示出政治清明的景象，也表达了作者的景象，也表达了作者“与民同乐与民同乐”的政治理想。的政治理想。由此可见，本文在由此可见，本文在由景生情、情景交融由景生情、情景交融手法的运用上是相手法的运用上是相当出色的。当出色的。2、本文写景上有什么特色、本文写景上有什么特色?背诵指导背诵指导1、环滁皆山、环滁皆山 琅琊也琅琊也 酿泉也酿泉也 醉翁亭也醉翁亭也作亭者作亭者 名之者名之者 醉翁也醉翁也2、山间朝暮山间朝暮 山间山间四时四时3、滁滁人人游游 太守宴太守宴 众宾欢众宾欢 太守醉也太守醉也4、宾宾客客从从禽鸟乐禽鸟乐 太守也太守也 欧阳修也欧阳修也自学指导三：自学指导三：成语积累成语积累1、水落石出水落石出比喻真相大白。比喻真相大白。苏轼在苏轼在后赤壁赋后赤壁赋中有中有“山高月小，水落石山高月小，水落石出出”之句。之句。2、觥筹交错觥筹交错酒杯和酒筹交互错杂。酒杯和酒筹交互错杂。3、醉翁之意不在酒醉翁之意不在酒形容人别有意形容人别有意图，言在此而意在彼。图，言在此而意在彼。补救强化练补救强化练1 1、本文选自、本文选自 ，作者，作者 ，他是，他是 时著名的时著名的 家，家， 家。作者也是唐宋古文八大家之一，家。作者也是唐宋古文八大家之一，这八大家是这八大家是 2 2、贯穿全文的主线是、贯穿全文的主线是 。文中有句话奠定了全文抒情。文中有句话奠定了全文抒情的基调，后成为千古名句，这句话是的基调，后成为千古名句，这句话是3 3、文中描写山间朝暮景色的句是：、文中描写山间朝暮景色的句是： 描写山间四时之景的句子是描写山间四时之景的句子是4 4、将、将“醉醉”与与“乐乐”统一起来的句子是统一起来的句子是5 5、文中、文中“伛偻提携伛偻提携”所指的是两种人是，所指的是两种人是，桃花源记桃花源记中则是用中则是用“”来指代。来指代。欧阳文忠公文集欧阳文忠公文集欧阳修欧阳修 北宋北宋史学史学韩愈、柳宗元、欧阳修韩愈、柳宗元、欧阳修 、苏轼、苏轼、苏辙、苏洵、王安石、曾巩。苏辙、苏洵、王安石、曾巩。“乐乐”“ 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。 日出而林霏开，日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也 。 醉能同其乐醉能同其乐老人、小孩。老人、小孩。黄发垂髫黄发垂髫文学文学我们可爱的家乡也是风景迷人我们可爱的家乡也是风景迷人，请你发现家乡的美，来表达一，请你发现家乡的美，来表达一种美好的心声。种美好的心声。迁移应用练：迁移应用练：