语文语文浙江专用浙江专用 议论文阅读(二)结构、语言 1分清文章结构，划分文章层次。2了解文章段落间的关系，理清论证思路。3理解词句的含义，品味词句的作用。一、分析论证结构1议论文的基本结构(1)引论开头部分，提出问题。“引论”又叫“绪论”，是提出问题的部分。(2)本论主体部分，分析问题。“本论”又称“正论”，是分析问题，用论据来证明论点的部分，是文章的主体。(3)结论结尾部分，解决问题。“结论”是解决问题的部分，通常被放在文章的最后，与引论相呼应。2常考题型(1)分析论证结构并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。(2)分析论证思路(作者如何证明论点的？论证过程怎样？)分析文章的论证思路，首先应该了解一般议论文的结构：提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论)。然后分析：论点是怎样提出的？论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理)？联系全文的结构，是否有总结？回答议论文的论证思路，其实就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表承转启合关系的词语。【答题格式】作者为了证明_观点，先通过_引出论点或分论点，再使用_论据，然后对论据_进行了怎样的分析，从而证明了_观点(或得出_的结论)。关键要说清楚证明过程的层次性，中间本论部分还应考虑从几个方面论述和先后次序问题。3从结构角度分析文段作用(1)开头段往往起着引出中心论点(论题)的作用，那么，我们可以参考下面具体答题格式的例子使用或变通使用：开头通过写_的事例，提出中心论点_(或引出_的论题)。开头通过引用名言，提出中心论点_(或引出_的论题)。开头通过引用名人趣事(或_的奇闻趣事)，提出中心论点_(或引出_的论题)，也起到吸引读者阅读兴趣的作用，增强了论述的趣味性。(2)中间文段结构作用：承上启下。(3)结尾段的作用：深化中心论点，提出_的结论；重复或强化_的中心论点；发出_的号召或劝勉人们_；补充论证了_。二、品味议论文的语言1议论文的语言特色(1)从逻辑的角度分析其用词的准确、严密。语言准确、严密表现为：概念使用准确，定语、状语等修饰成分恰当，判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。(2)从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性。语言概括性和简洁性表现为：议论文中事实叙述，要求简明，因其目的是以理服人，不宜详细叙事，否则会喧宾夺主。(3)从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。语言鲜明生动表现为：态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。2词语常考题型(1)某个词语能否删去？【答题格式】不能词语起修饰、限制作用紧扣论点和分论点答出词语在文中含义去掉的后果准确周密(逻辑性强、形象生动)。(2)加点词语有什么作用？【答题格式】回答词语在语境中的(表层)含义词语对表达中心或阐明观点的(深层)作用。(3)词语顺序能否颠倒？【答题格式】不能解释词语的含义阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。(4)代词的指代现象：基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。(2016上海)阅读下文，回答问题。让行走成为人生的必修课晨光初露，夕阳西下，在城市的公共绿地，在乡间的草丛花径，总不乏行走者的身影。行走正在作为一种生活时尚，被越来越多的人认同。行走是一项强健体魄的体育活动。它能让你久坐的身板，佝偻的腰背，如花一般向外部世界呈现开放的姿态。心脏搏动得更加有力，血液流动得更为迅速。19世纪美国作家梭罗说：“行走之于我是一种收获大于利益的活动，因为从中我得到了大量非金钱可以衡量的益处。”是的，行走更是一项丰富的精神活动。行走有利于促进思考，邂逅创造的灵感。春秋战国时期的思想家孔子、墨子，是在行走游说的过程中，逐渐形成了自己的思想流派；汉代的司马迁，行万里路，读万卷书，写就了中国历史上第一部纪传体通史史记。古希腊哲学家亚里士多德，在雅典吕克昂学园从事哲学研究的时候，喜欢一边行走一边与学生谈话，因此而拥有“漫步者”的雅号；18世纪德国康德总是沿着同一条路行走思考，后人便将此命名为“哲学家之路”；梭罗把他以“行走”为主题的哲学随笔，命名为散步。可见，无论中外，那些卓越的思想家、哲学家、文学家，多是行走的热爱者。影响世界的许多创新思想，某种程度上可以说是走出来的。行走的意义非同寻常，应该成为人生的必修课。年轻的朋友们，请迈开你的双腿，甩开你的双臂，开始行走吧！4下列理解符合文意的一项是()A行走已经成为人们认同的生活时尚。B行走能获得非金钱可以衡量的益处。C只有行走才能发现自然的美丽风景。D影响世界的思想家都是行走出来的。5有人认为，第段可以删去一个外国哲学家的事例，你同意吗？请阐述理由。_【思路点拨】第1题考查对词语的理解能力。理解某个词的意思，就要把这个词放在语境里加以解释。本句说行走可以让佝偻的背像花一样开放，实际就是指行走可使腰背伸展开来。第2题考查正确使用连词的能力。连词一般能够显示句子间的逻辑关系，所以选择连词就要联系上下句间的逻辑关系。第3题考查对文章结构和内容的理解能力。理解文章内容要抓住中心句和关键词，以此来梳理作者写作的思路，了解文章的结构。第4题考查对文章内容的理解能力。理解要与文意相吻合，不能出现偏差。第5题考查对文章内容和结构的分析能力。解答此题需通览全文，围绕材料与主题的关系作答。答题的模式是：亮明观点，围绕文章主题与材料的关系说明理由。【参考答案】1.伸展(舒展)2.C3.(1)行走的意义非同寻常，应该成为人生的必修课。(2)行走更是一项丰富的精神活动。(3)行走可以体验自然力量的真实存在，激发对生命的热爱之情。(4)行走有利于促进思考，邂逅创造的灵感。4.B5.示例一：同意，这几个事例属于同一类，因为他们都是影响世界的著名哲学家，同时列举来证明行走有利于促进思考，邂逅灵感，显得累赘，所以可以删去。示例二：不同意，因为这几个哲学家所处的时代不同，国别不同，可以多角度证明行走有利于促进思考，邂逅灵感，所以不能删去。二十世纪七十年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力量。我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村，劳动之余，倚靠着田野的草垛上通读了资本论和列宁全集。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量撞击你，既甜蜜又酣畅。阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活的实用的书：养生、美容、商战、股票、英语书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，或许更能体现人生的精神价值吧。(选自人民日报，有改动)1第段中加点词语“这样说”具体指代文中哪一句话？人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。点拨：本题是对代词指代含义的考查。这类题属于摘抄类的题，只要以这个词为中心“瞻前顾后”，就可以找到它所代指的答案，从文章第段“人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感”可知这句话就是“这样说”所代指的内容。2本文段，列举_以及“我”的一位亲人在下放农村时因喜欢而通读资本论和列宁全集这两个事例，证明_这一中心论点。点拨：本题是对情节概括和论点的考查。第段主要讲作者少年的时候偷看罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫所获得的感悟和力量，所以可以得到答案。至于论点，从第段就可知道。我少年时偷读罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫后领略到阅读的重量并获得身心的沉稳和力量阅读其实是一种有重量的精神运动3第段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。承上启下(过渡)，承接了上文“阅读有一种沉入心底的重量，这重量撞击你，既甜蜜又酣畅”的观点，为下文“阅读是一种心境的释放，各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影”做铺垫。呼应文章中心论点，阅读是有重量的，因为“重量”既包括“重”也包括“轻”。4作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读？请结合全文简要回答(只需答出两点)。采用细嚼慢咽的阅读方式。选择有精神内涵的阅读内容。追求无功利心的阅读境界。(二)(2017预测)阅读下面选文，完成14题。你要学着自己强大毕淑敏小时候学古诗，杜甫的这几句背得熟。“挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。”主要它像童谣，或者说简直是句顺口溜。问过大人，“挽强”是什么意思。大人说，强就是指弓很硬，拉这种弓要用大力气，好处是射得远。从此把“强”和弓联系起来。渐渐年长，才知这个“强”字的根源，本意居然说的是一枚虫。这要从“强”的繁体“強”说起，它原本的模样是在“弘”字右下角嵌进了个“虫”字组成。“虫”指代的是单一的卑微生命。不过若这小虫把体内的精神弘扬出来，就构成了坚强雄厚的力量。“强”字像个微电影，描绘了一条卑微小虫的奋斗史。而“大”的本意，其实就是非常单纯地独指一个人。在甲骨文里，这个“大”字伸胳膊撂腿，就是一个人的体态临摹。“强大”是把“强”和“大”组在一起的一个铿锵有力的词。你看到它，不由得会挺起胸膛浑身充满能量。但倘若问某人，你觉得自己强大吗？大多数都会说，我还不够强大，我希望自己有一天会强大起来。然而，错了。我们每个人，本身就是强大的。强大的原意指的就是一个卑微如虫的生命，只要将精神弘扬出来，它就有力量。只要你是一个人，天然就强大。爱因斯坦说过：有百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。我们孜孜以求的强大，以为远在天边的强大，以为要靠什么人赐予或是襄助才能达到的境界，其实原驻自己身上。一个再弱小的人，也比一条虫子要有力量。所以，强大并不难，难的是我们不自知自己的强大。这真是天下第一悲剧。我们四处寻找的东西，我们以为自己一生也不可能具备的东西，其实从未须臾离开过我们。我们要和命运厮杀，哪里能不受伤。受伤不是羞辱，而是勋章。强大也会受伤，只不过修复的能力比较强，速度比较快，能够在更短的时间内重上战场。据说每个人每天都会和自己进行5000次对话，其中绝大多数话语都是在否定自己。“你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁？”这是贾拉尔阿德丁鲁米的诗，每当读起，我都心生痛楚的觉醒。希望从今天开始，我们对自己说的第5001次话是我已学会了自己强大。(摘自2015年8月期人民日报)1本文的观点是什么？你要学着自己强大。点拨：本题考查归纳议论文的论点的能力。做这类题目要注意论点经常出现的位置，特别是题目、开头和结尾，这篇文章题目就是中心论点。2第段在文中有何作用？以杜甫的诗开头，引出话题；吸引读者，激发读者阅读兴趣。点拨：本题考查分析段落在文中的作用的能力。这一段在文章的开头，引用了杜甫的诗，诗中写到“挽弓当挽强”，引出下文对“强”的论述，同时激发了读者的阅读兴趣。3第段画线句子有何含意？结合上下文简要谈谈你的理解。受伤不是羞辱，而是勋章。示例：不仅弱小者会受伤，强大者也会受伤。人在奋斗过程中难免会受伤，受伤能让人积累经验，磨炼意志，并成为未来成功路上的宝贵财富。由此看来，受伤不是羞辱，而应得到勋章。点拨：本题考查对句子含意的理解能力。分析时要结合上下文回答。这句话写了受伤对人成长的意义，可以让人积累经验，磨炼意志，这就要我们正确对待受伤。4结合选文思考并回答：一个人怎样才能学着强大？相信自己是强大的；有百折不挠的信念；具备较强的修复能力。点拨：本题考查对文章内容的理解能力。这篇文章告诉读者“你要学着自己强大”，文章开头论述了“什么是强”，从第段开始论证怎样做到强大，如第段说“只要你是一个人，天然就强大”，这就是说要相信自己是强大的。