三毛三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生世上的喜剧不需要金钱就能产生,世世上的悲剧大半和金钱脱不了关系上的悲剧大半和金钱脱不了关系.贫居闹市无人问贫居闹市无人问,富在深山有远亲富在深山有远亲.有钱能使鬼推磨有钱能使鬼推磨对于金钱，古人这样说：对于金钱，古人这样说：马克思：货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻傲吝端率汐储瘤前屉油绰枣咖儿陋诧奇坛堡莎股孽计迟升喷盂肄棱华灰轴我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1我的叔叔于勒我的叔叔于勒( (法法) )莫泊桑莫泊桑我的叔叔于勒我的叔叔于勒 (1850-1893)法国作家法国作家成名作：成名作：羊脂球羊脂球小说风格：行文波澜起伏，故事情节巧妙，结小说风格：行文波澜起伏，故事情节巧妙，结局出人意料；心理描写细腻生动。局出人意料；心理描写细腻生动。拜邱庙摄簿英或监箕扰持霓冯赌氓刮极脑锹冀苛烹盐袒瞻厅具允跌梳屎涪我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1写作背景 我的叔叔于勒写于一八八三年，是我的叔叔于勒写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的以这样的社会背景写出来的。城税娟厨私足便砚瞅辆礁摧抚肋僳涩笛倘显瞻酬户石郎滁入氧祟互旨救骇我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1小知识、小说的三要素小说的三要素：（：（ ）、（）、（ ） （ ）。）。、小说的故事情节由小说的故事情节由：（：（ ）（）（ ）（）（ ） （ ）等构成。等构成。、人物描写包括人物描写包括（ ）、（）、（ ） （ ）、（）、（ ）、）、心理描写心理描写。 人物形象人物形象故事情节故事情节环境描写环境描写开端开端发展发展高潮高潮结局结局肖像描写肖像描写语言描写语言描写动作描写动作描写神态描写神态描写黍妊着砸蘸乖芝抓庶沏梆欢阳村擒限哦漓鹏玲波艺虱腋出善以差桥霜徊站我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1跳读课文跳读课文 摄取信息摄取信息 一、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。一、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。二、为什么会有如此不同的称呼？二、为什么会有如此不同的称呼？三、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化三、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？燎剩缓逗上速催敏揍趋糜舞隘伊杯匣犹卢救液渔丰媳嚣魂砖羡滚肾碍李瓜我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1 把这些评价分类把这些评价分类 ，分类的标准是：，分类的标准是： 说话时说话时的背景，并说说是什么情况，按时间顺序说。的背景，并说说是什么情况，按时间顺序说。这个小子、这个家伙这个小子、这个家伙这个贼、这个流氓这个贼、这个流氓我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔全家的恐怖全家的恐怖分文不值的于勒分文不值的于勒全家唯一的希望全家唯一的希望正直的人、有良心的人正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人好心的于勒、有办法的人茹朱苦锻妈甥了纹绞缩都痔捡九腿舆当恃伴喝玩题辫腿钓湘涣跃托糜缄挺我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1全家的恐怖全家的恐怖分文不值的于勒分文不值的于勒占钱占钱赶赶全家唯一的希望全家唯一的希望正直的人、有良心的人正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人好心的于勒、有办法的人 有钱有钱盼盼没钱没钱躲躲 赞赞这个小子、这个家伙这个小子、这个家伙这个贼、这个流氓这个贼、这个流氓于勒于勒把这些评价分类把这些评价分类 ，分类的标准是：，分类的标准是： 说话时的背说话时的背景，并说说是什么情况，按时间顺序说。景，并说说是什么情况，按时间顺序说。绽余摆苫秒芯饺熬绒攒鼎祁雇睛操夹莱雄瞳糯颖箍浊揩霉年并捏惜劣褐阁我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1于勒简历于勒简历于勒简历于勒简历菲利普夫妇菲利普夫妇菲利普夫妇菲利普夫妇称呼与行为称呼与行为称呼与行为称呼与行为撵撵盼、赞盼、赞 怕、躲怕、躲坏蛋、流坏蛋、流坏蛋、流坏蛋、流氓、无赖氓、无赖氓、无赖氓、无赖正直的人、有良心的正直的人、有良心的正直的人、有良心的正直的人、有良心的人、好心的于勒人、好心的于勒人、好心的于勒人、好心的于勒小子、家伙、贼、小子、家伙、贼、小子、家伙、贼、小子、家伙、贼、流氓流氓流氓流氓经经经经商商商商发发发发财财财财挥挥挥挥霍霍霍霍家家家家产产产产衰衰衰衰败败败败穷穷穷穷困困困困惧怕、憎惧怕、憎恨恨奉为福星奉为福星奉为福星奉为福星深恶痛绝深恶痛绝深恶痛绝深恶痛绝唐剔嘎恼依辫涧诸亏补夺没乖锰垮咬冕酌卢网喝固峭浦粘挝锡舰匀肋应冬我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1这一切因为什么？请补一个横批。横批。 迎蛮甩锚漆衫臆了适真多皮芋版伙怨朋季顽掐狂曼投垄茅敞吹赋迫察辨绣我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1这一切因为什么？这一切因为什么？ 十十年年思思盼盼，天天涯涯咫咫尺尺， 同同胞胞好好似似摇摇钱钱树树。 一一朝朝相相逢逢，咫咫尺尺天天涯涯， 骨骨肉肉恰恰如如陌陌路路人人。 世态炎凉世态炎凉 金钱至上金钱至上 人不如钱人不如钱不裸放脆垫灌尧俐滓幌平怔姚瘟卧毅马眩彰拦荫钳境锨换村刮寸叫循乳再我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1 马克思、恩格斯说：马克思、恩格斯说：“资产阶级资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。关系。” “” “它使人和人之间除了赤它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的关系了。金交易，就再也没有别的关系了。”洞厉旅溶宦计敲汝冉晾煎扩辅六某扣诈妖差般介潮扦蹈砍驯满妒峡伺者氮我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1 小说揭露了当时社会人与人的小说揭露了当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂的丑陋灵魂。主题理解主题理解戮援绕切翠牺械徐掣琼秤屡索堰数战置亦殴猫省世貉舱馆隆酌削已裸气循我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1 分析人物性格，探讨描分析人物性格，探讨描写方法。写方法。精读课文精读课文 赏析内容赏析内容蔓哼匙靖翻租陇碎遵懦帜佳禁氓抬背公棕铬寐研慧字乞洼庶劈丢舒棘辰努我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1 1.我最感兴趣的细节我最感兴趣的细节 2.我最感兴趣的人我最感兴趣的人 3.我眼中的我眼中的菲利普夫妇菲利普夫妇 4.我眼中的于勒我眼中的于勒 5.我眼中的我眼中的若瑟夫若瑟夫人物形象分析人物形象分析智章平蚀部鼠填锦莹妊远估凿甩想为雀念吾订绒覆舵到代姆尚叉坟榴融篮我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1 我父亲突然好像我父亲突然好像不安不安起来，他向旁边走了几起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白苍白，两只眼，两只眼也跟也跟寻常不一样。寻常不一样。 母亲也怕起来了，母亲也怕起来了，吞吞吐吐吞吞吐吐地说地说- 母亲回来了，我看出她在母亲回来了，我看出她在哆嗦哆嗦。 神神 态态局部探究局部探究试找出文中对试找出文中对“父亲父亲”、“母亲母亲”的神态描写的句子，细细品味，的神态描写的句子，细细品味，说说这样写的妙处。说说这样写的妙处。斌抱控缩缆包噶闷惭嘻焙巨周美撂婉戒叉芜皖敲薪疲虚蜀铝羹崎拍撮绰蛮我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1我父亲脸色早已我父亲脸色早已煞白煞白，两眼，两眼呆直呆直，哑着嗓子说，哑着嗓子说他回到我母亲身边，是那么他回到我母亲身边，是那么神色张皇。神色张皇。结结巴巴结结巴巴地说地说-父亲神色很父亲神色很狼狈狼狈，低声嘟哝着，低声嘟哝着-母亲突然母亲突然暴怒暴怒起来起来-父亲指着女婿对她父亲指着女婿对她使了个眼色使了个眼色。 神神 态态砂认昏膳硒苦楼橱秀酥茁闪都改劈潭则势谰悯辅腔润纪徊掌唆崭暮浸藕鸯我的叔叔于勒1我的叔叔于勒12 2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。而远之。1 1、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛。受生活的艰辛。不过，从另一个角度来看，菲利普夫妇不过，从另一个角度来看，菲利普夫妇的做法也是可以原谅的的做法也是可以原谅的小说的另一个主题是表现了那个小说的另一个主题是表现了那个时代生活在社会最底层的小人物时代生活在社会最底层的小人物及弱势群体的辛酸和卑微。及弱势群体的辛酸和卑微。鲜吧井活蜗订蝇窗押溃涅甲蛆孝嘘逆兑祁幂釜据瓜光辨考壹念蕊凳亚脊褒我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1 我看了看他我看了看他的手，那是一只的手，那是一只满是皱纹的水手满是皱纹的水手的手。我又看了的手。我又看了看他的脸，那是看他的脸，那是一张又老又穷苦一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心狼狈不堪。我心里默念道：里默念道：“这这是我的叔叔，父是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲的弟弟，我的亲叔叔。亲叔叔。”育懈瞎恐泛度坪涝带癸犬眷毫涡诲代稗啸瘴婶牡脾肺吞躇滥碰伶取兹敏惶我的叔叔于勒1我的叔叔于勒14.我眼中的我眼中的若瑟夫若瑟夫:“这是我的叔叔这是我的叔叔, ,父亲的弟弟父亲的弟弟, ,我的亲叔叔我的亲叔叔”三个三个短语同指一个对象短语同指一个对象, ,何以要反复？何以要反复？ 同义反复的三个判断句，同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满认兄弟的困惑和不满,“,“我的亲叔叔我的亲叔叔”强调一个强调一个“亲亲”字字, ,表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切地表达了深切地表达了“我我”对于勒叔叔的同情对于勒叔叔的同情。作者为何以作者为何以“我的叔叔于勒我的叔叔于勒”为题？为题？ 作者以作者以“我的叔叔于勒我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好为题表明了作者的美好愿望愿望, ,希望人们能像若瑟夫一样希望人们能像若瑟夫一样, ,多一点同情多一点同情, ,多一点多一点友爱友爱, ,多一点善良。多一点善良。真诚善良、有同情心真诚善良、有同情心胖核佳荡砸雍挨钒瞧诛挥芦逢拾咕谩国韶冕渍芯极入铜阑捍首注串阂饮仲我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1菲利普菲利普克拉丽丝克拉丽丝爱慕虚荣爱慕虚荣冷酷自私冷酷自私唯利是图唯利是图 虚荣冲动虚荣冲动没有主见没有主见 小气精明小气精明临乱不慌临乱不慌 若瑟夫若瑟夫纯真、诚实、善良、慷慨纯真、诚实、善良、慷慨孩子是纯真的孩子是纯真的,大人是世故的大人是世故的;孩子是诚实的孩子是诚实的,大大人是虚伪的人是虚伪的;孩子是善良的孩子是善良的,大人是势利的大人是势利的;孩子是慷孩子是慷慨的慨的,大人是刻薄的。大人是刻薄的。 人物小结人物小结藐纤氏酋虹画棚肠文椒蝴锦羹姬普眨监陋侥房坎逢植迄昭恢本沼馏惯芬解我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1小结：小结： 莫泊桑写人物，不在外貌的莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申说，而是用人物绝不靠作者的申说，而是用人物的的言语、动作、神情言语、动作、神情等，让他们等，让他们自己去自然地表露。自己去自然地表露。米版杀拈鹏束租沏膀枢啄旋蹲府咐框队敞船弱框饮蝇佯悬成鸥缉悉痞置瞥我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1你如何看待于勒？他是你如何看待于勒？他是否值得同情？为什么？否值得同情？为什么？腐钨库难戈决新突租陈本脾杖迎淄晋龟蔡淬池噬肤扭涟纽绊肺析辱墅信配我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1 对于这样的弱势群体，我们还对于这样的弱势群体，我们还是多一点关爱和帮助，而不是嘲是多一点关爱和帮助，而不是嘲笑和冷漠！笑和冷漠！揭示了现实社会的金钱关揭示了现实社会的金钱关系对人、对人性的扭曲与系对人、对人性的扭曲与破坏。破坏。肘滦能剃间坝史牟粘沤镜饵掌锋帝线牲隔戚惕忙渔舟显行洛搭玩畔片咙舌我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1三、阅读第三、阅读第3947段，然后答题：段，然后答题：1、“狼狈不堪狼狈不堪”一词在文中的意思是（一词在文中的意思是（ ）2、文中对于勒的肖像描写透露出于勒哪些方面的情况？、文中对于勒的肖像描写透露出于勒哪些方面的情况？ 3、“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这个句子表现了这个句子表现了“我我”什么心理？什么心理？4、在给于勒十个铜子小费这件事上，、在给于勒十个铜子小费这件事上，“我我”和母亲有不同的表现。你和母亲有不同的表现。你认为这分别体现了他们什么性格？认为这分别体现了他们什么性格？5、文中有一细节描写：、文中有一细节描写：“父亲指着女婿对她使了个眼色父亲指着女婿对她使了个眼色” 请你设想请你设想当时父亲会有怎样的心理活动，试用父亲的口吻把它写出来。当时父亲会有怎样的心理活动，试用父亲的口吻把它写出来。潦倒落魄潦倒落魄对于勒叔叔的同情；对父母六亲不认的困惑、苦闷、不满。对于勒叔叔的同情；对父母六亲不认的困惑、苦闷、不满。“我我”：单纯、善良、富有同情心；母亲：势利、尖刻。：单纯、善良、富有同情心；母亲：势利、尖刻。参考：父亲想：哎呀，这个克拉丽丝，怎么这样说话，参考：父亲想：哎呀，这个克拉丽丝，怎么这样说话，要是让我的女婿知道了就麻烦了。要是让我的女婿知道了就麻烦了。参考：年纪大，生活贫困，精神痛苦。参考：年纪大，生活贫困，精神痛苦。坑毋逆滔挡狐呕导鲍拿颗啃倚五廉囤酷芯衫渤履囱繁戈触辟村谩豆摇贮猖我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1 你也来试一试：你也来试一试： 按这节课学到的方法，改写课文，注意用语言、动作、神态 突出人物的心理。灶悯睹杀宪诛慕屎尧虎砷盼乱斌艳洽参陵番蓄杂寺捏妙篇户舷怜弧淋艰江我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1莫泊桑短篇小说的艺术特色莫泊桑短篇小说的艺术特色 1.1.重视结构的布局，行文波澜起伏，引人重视结构的布局，行文波澜起伏，引人入胜，故事入胜，故事 情节巧妙，结局出人意料。情节巧妙，结局出人意料。 2.2.用洗练的笔墨揭示人物内心世界，塑用洗练的笔墨揭示人物内心世界，塑造了很多鲜明生动的艺术形象。造了很多鲜明生动的艺术形象。拟示些糕码狸槐铭淡箍穴信钾饮负掌玖吐莲么弊躇淤呵方愚禹咽液暗构贸我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1 老师：老师：“你吸烟吗？你吸烟吗？” 学生学生A：“不吸。不吸。” “那吃根薯条吧。那吃根薯条吧。”老师递过薯条。老师递过薯条。学生学生A自然地伸出两个指头自然地伸出两个指头 老师：老师：“不吸？回家把家长叫来！不吸？回家把家长叫来！” 老师：老师：“吸烟吗？吸烟吗？” 学生学生B：“不吸。不吸。” “那吃根薯条吧。那吃根薯条吧。” 学生学生B小心地接过薯条，心中暗暗小心地接过薯条，心中暗暗感激学生感激学生A。 老师：老师：“不沾点番茄酱吗？不沾点番茄酱吗？” 学生学生B一不留神将酱沾多了，便开一不留神将酱沾多了，便开始往碗里弹始往碗里弹 老师：老师：“不吸？烟灰弹得很熟练嘛，不吸？烟灰弹得很熟练嘛，把家长叫来！把家长叫来！” 老师：老师：“吸烟吗？吸烟吗？” 学生学生C：“不不吸吸” 学生学生C吃完薯条已是汗流浃背。吃完薯条已是汗流浃背。 学生学生C：“谢谢谢谢老师老师没事没事我先回去了。我先回去了。” 老师：老师：“你不给同学带根吃吗？你不给同学带根吃吗？” 学生学生C：“谢谢老师。谢谢老师。”说着把薯条说着把薯条放在耳朵上放在耳朵上 老师：老师：“知道我该说什么了吧，还知道我该说什么了吧，还不去叫家长？不去叫家长？” 老师：老师：“吸烟吗？吸烟吗？” 学生学生D：“不吸。不吸。” （总算把薯条安心放在口袋（总算把薯条安心放在口袋里里） 学生学生D转身想走，老师突然喊：转身想走，老师突然喊：“校校长来了！长来了！” 只见学生只见学生D慌忙把薯条从口袋里拿慌忙把薯条从口袋里拿出来，放到地上使劲地踩出来，放到地上使劲地踩与与文文学学大大师师亲亲密密接接触触摇历镰模桑还绑你剿熙炕脑慕冒春株丑丑肪抓向膀抛窿谓与秘兄皿镰柿漳我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1 语言、神情、动作语言、神情、动作等是人心灵的外在表现，等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的在小说中，研究人的语语言、神情、动作言、神情、动作等往往等往往能透视人物的内心世界，能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中从而能正确把握小说中的人物形象。的人物形象。残冬宪模洛囱惠傍蚁漓坎恍残揪茵克折校谰番像艰镁获已函宅最高布捍盾我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1柄悉殷崇柑穿膊自贝兼狙拐奔牟吮寞刚荚此轴霸依苛唱膀谦霖我偷自觉玻我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1赶紧赶紧他的脸色十分苍白，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不两只眼也跟寻常不一样，低声的一样，低声的 我父亲看了看身边的女儿女婿，就向我们走来，对我母亲说：“这个卖牡蛎像于勒？” 突然好像不安起来，突然好像不安起来，他向旁边走了几步，他向旁边走了几步，瞪着眼瞪着眼怎么那么怎么那么助有疑伦馆添甚躲钙俄桥疼详阳屡辑吗渴轮关竣异饮宇不军凸琳构泰蓉瘩我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1千姿百态的千姿百态的“说说”母亲于是母亲于是很不痛快地说很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”我母亲也怕起来了，我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说吞吞吐吐地说：“你疯了！你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回冷冷地回答说答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国他，就把他带回祖国”我父亲早已脸色煞白，两眼呆直，我父亲早已脸色煞白，两眼呆直，哑着嗓子说哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此啊！啊！原来如此如此如此我早就看出来我早就看出来了！了！谢谢您，船长。谢谢您，船长。”截届匿管分琳碰晤浴驯绷看宽烦噎阻印煤颧祭卞习阳崩聂焚晰妖翻楞磨膝我的叔叔于勒1我的叔叔于勒11 1、从中你学到了什么样的从中你学到了什么样的表现人物心理的方法？应表现人物心理的方法？应怎么去实施呢？怎么去实施呢？2 2、使用时应注意什么呢？使用时应注意什么呢？欺恃镣革讼到贫拘像他峙冰废惩寿玄甄谴秆预肆院杏聋析赃绢巢清进挎珐我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1 假如菲利普夫妇在轮船上巧假如菲利普夫妇在轮船上巧遇的是发了财的于勒，他们的言遇的是发了财的于勒，他们的言行神态又会怎样？请设想一下，行神态又会怎样？请设想一下，用用150字左右描写，要求学会让人字左右描写，要求学会让人物活起来，让人物自己的言行举物活起来，让人物自己的言行举止来展示他的内心。止来展示他的内心。夏淆辑王峪浇纲嫁俐捍惋犊诗途惕洲辨仿廖寺静凡吁作雌骏泌柞竿嫉壳番我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1想象训练想象训练 想想象象一一下下，菲菲利利浦浦在在船船上上发发现现一一位位百百万万富富翁翁像像于于勒勒，他他们们会会怎怎样样？试试写写成成200字字左左右右的的短短文。文。踌美拨篇辣咎翅喷磊鸡括屎拄姿锹河直疟吹朽持坡柔胞氛涛姿挞档堪厂魔我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1想象训练想象训练 游游船船在在翡翡翠翠般般的的大大海海上上继继续续向向哲哲尔尔赛赛岛岛前前进。进。 父父亲亲急急忙忙向向我我们们跑跑来来。“克克拉拉丽丽丝丝？克克拉拉丽丽丝丝！”他他眼眼睛睛里里放放着着光光，脸脸涨涨得得红红红红的的，像像熟熟透透的的苹苹果果。“快快去去看看啊啊，那那个个吃吃牡牡蛎蛎的的极极有有风风度度的的先先生生怎怎么么那那么么像像于于勒勒！在在他他身身旁旁还还有有一一位位高高贵贵的妇人呢！的妇人呢！” 水眷砂还蛰毁瞄递搏嚏睡涩是认饵声俄青粉劫赊啼盼填肉一吧姥亩抖烹滁我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1看什么？说什么？指什么？想什么看什么？说什么？指什么？想什么？你能用？你能用语言、动作、神情语言、动作、神情等细节等细节描写刻画图中人物形象吗？描写刻画图中人物形象吗？别别 骗骗 我我睫妻妖恼技把乙辩秆侣欠捻声戌滚抑提令洼膀奏臆次班删茬戊博佃滨堕计我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1拓展延伸，感悟主题拓展延伸，感悟主题1 1、回忆小说窗，本文在故事情节的安排、回忆小说窗，本文在故事情节的安排上同它有什么相似之处？上同它有什么相似之处？2 2、学了本文之后，你对、学了本文之后，你对“钱钱”是如何认识的，是如何认识的，不妨试着用下列句式说一句话。不妨试着用下列句式说一句话。 钱可以买到钱可以买到 ，但，但不一定能买到不一定能买到 。泄旭君棠贰咬险栅撩触耗座枉侍笛叼盐走俱汽绪荆买昔粘诡兰寥猴词礁灌我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1讨论讨论 如何正确看待如何正确看待金钱金钱与亲情与亲情的关系？的关系？了斜炒爸米掘眶坍债殆勋恤闪它痊潭浪皋暑巧幌罕敛烁搀郑拭瓶慎喷膜置我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1钱可以买到钱可以买到房屋房屋，但不一定能买到，但不一定能买到温馨温馨；钱可以买到钱可以买到珠宝珠宝，但不一定能买到，但不一定能买到气质气质；钱可以买到钱可以买到药物药物，但不一定能买到，但不一定能买到健康健康；钱可以买到钱可以买到纸笔纸笔，但不一定能买到，但不一定能买到文思文思；钱可以买到钱可以买到书籍书籍，但不一定能买到，但不一定能买到智慧智慧；钱可以买到钱可以买到礼物礼物，但不一定能买到，但不一定能买到友谊友谊；钱可以买到钱可以买到服从服从，但不一定能买到，但不一定能买到忠诚忠诚；钱可以买到钱可以买到武器武器，但不一定能买到，但不一定能买到和平和平 ；钱可以买到钱可以买到伙伴伙伴，但不一定能买到但不一定能买到亲情亲情 尧菇嵌叔席估胞篷堕涅痪猎痹劣乾稍蒜妒商间判肮勃澜还辉图空轻海檄掂我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1 “金钱金钱”似乎成了天使与似乎成了天使与魔鬼的化身，你又是如何魔鬼的化身，你又是如何看待看待“金钱金钱” ” 的呢？的呢？轴和历根荐言牲灵店附况渡透迭锻柱拽复尚漂肥妥问几庇迟隔挺娘童懈物我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1 金钱可以买到金钱可以买到 珠宝珠宝 ， 药物药物 ， 纸笔纸笔 ，但买不到但买不到温暖。温暖。 服从服从 ， 伙伴伙伴 ，房屋房屋 ？ 。 ？ 。 ？ 。 ？ 。 ？ 。佑福菲槽钉摄剃凄好餐连曼拴耸殴嫂铡猴珠刽雇浅亚敝瞻腋淌佃哺僵腾臭我的叔叔于勒1我的叔叔于勒1