If you do not leave me, we will die If you do not leave me, we will die together. together. 怎么翻译？怎么翻译？如果不滚开，我就和你同归于尽。四级水平如果不滚开，我就和你同归于尽。四级水平你假设不离不弃，我必生死相依。你假设不离不弃，我必生死相依。 六级水六级水平平问世间情为何物？直教人生死相许八级水平问世间情为何物？直教人生死相许八级水平 天地合，乃敢与君绝。天地合，乃敢与君绝。 ( (专家水平专家水平 你在或不在，爱就在那里，不增不减。活佛你在或不在，爱就在那里，不增不减。活佛水平水平探究汉字之美：请仔细观察右边的请仔细观察右边的20212021年北京奥运会会年北京奥运会会徽，然后思考：这个徽，然后思考：这个会徽蕴含了怎样的汉会徽蕴含了怎样的汉字之美？字之美？会徽作品会徽作品“中国印中国印舞动的北京舞动的北京的字体采用的字体采用了汉简汉代竹简文字的风格，自然、简洁、了汉简汉代竹简文字的风格，自然、简洁、流畅。流畅。 经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。充分表现了北京人的热情与豪迈，奔放的舞姿充分表现了北京人的热情与豪迈，奔放的舞姿那么充分预示着北京城的未来。我们仿佛看到，那么充分预示着北京城的未来。我们仿佛看到，一个满怀热情和希望、富有激情和活力的舞者，一个满怀热情和希望、富有激情和活力的舞者，正在向给与他欢呼的人欢呼。当然，他舞出的正在向给与他欢呼的人欢呼。当然，他舞出的不仅仅是人们的热情，他还将奥运会不仅仅是人们的热情，他还将奥运会“更快更快 更高更高 更强更强的理念写意地的理念写意地“跳跳了出来。同了出来。同时形似现代时形似现代“京京字的神韵，说明了主办城市字的神韵，说明了主办城市的自豪与骄傲。的自豪与骄傲。 “ “中国印中国印舞动的北京舞动的北京之之一笔一划，她的每一个构成要素，承载着凝重一笔一划，她的每一个构成要素，承载着凝重的中华文化传统和激越的奥林匹克精神，彰显的中华文化传统和激越的奥林匹克精神，彰显着先进的审美观念和昂扬的时代激情。她带给着先进的审美观念和昂扬的时代激情。她带给人们的，不仅仅是一个奥运会历史上史无前例人们的，不仅仅是一个奥运会历史上史无前例的会徽，也将是中华文明在世界文明史上的又的会徽，也将是中华文明在世界文明史上的又一次发扬光大。一次发扬光大。 魅环宇宙载风云魅环宇宙载风云 力透万年尽国魂力透万年尽国魂 语润民语润民风真善美风真善美 文旋山海演红尘文旋山海演红尘 横平竖直显功力横平竖直显功力 一字多义添神秘一字多义添神秘 微妙皆微妙皆 在在“六书六书中中 浩繁表达浩繁表达“形音义形音义 中国汉字中华民族面孔和灵魂。中华民族面孔和灵魂。中华文化载体和见证。中华文化载体和见证。中华文明的重要标识。中华文明的重要标识。汉字的起源 汉字已有五千年的历史。它由记事符汉字已有五千年的历史。它由记事符号和记事图画演变而成。早在新石器时代号和记事图画演变而成。早在新石器时代晚期的彩陶上，就出现图画和符号，它就晚期的彩陶上，就出现图画和符号，它就是汉字的前身。现在所能看到的最早成熟是汉字的前身。现在所能看到的最早成熟汉字，是公元前十四世纪商代刻于兽汉字，是公元前十四世纪商代刻于兽骨和龟甲上的文字，称甲骨文。已使用单骨和龟甲上的文字，称甲骨文。已使用单字四千六百多个，形声字已占一定比例，字四千六百多个，形声字已占一定比例，已是开展成熟的文字了。已是开展成熟的文字了。传说传说：仓颉仓颉造字造字传说中仓颉生有传说中仓颉生有“双瞳四目。目有重瞳双瞳四目。目有重瞳者，中国史书上记载只者，中国史书上记载只有三个人，虞舜、仓颉、有三个人，虞舜、仓颉、项羽。虞舜是禅让的圣项羽。虞舜是禅让的圣人，孝顺的圣人，而仓人，孝顺的圣人，而仓颉是文圣人，项羽那么颉是文圣人，项羽那么是武圣人。是武圣人。鲁迅先生说过，汉字具鲁迅先生说过，汉字具“三美三美: :音美音美以感耳，以感耳，形美形美以感目，以感目，意美意美以感心。以感心。汉字的汉字的“音韵美音韵美表达在哪里？表达在哪里？ 音调，平仄，押韵，叠字等。汉音调，平仄，押韵，叠字等。汉字讲究声韵铿锵有力，音节和谐，抑字讲究声韵铿锵有力，音节和谐，抑扬顿挫。扬顿挫。 龟甲龟甲 王田猎于某王田猎于某 卜骨卜骨 问雨是否成灾问雨是否成灾 人人大大女女又又目目耳耳口口齿齿猜字游戏日日月月草草木木水水戈戈户户门门猜字游戏牛牛羊羊犬犬豕豕马马鹿鹿弓弓猜字游戏汉字的演变金文，是商、周时期刻铸金文，是商、周时期刻铸在青铜器上的文字，又叫在青铜器上的文字，又叫“钟鼎文。这种文字前钟鼎文。这种文字前期字体与甲骨文相近，有期字体与甲骨文相近，有的还保存了早期图画文字的还保存了早期图画文字的痕迹；后期与小篆相近。的痕迹；后期与小篆相近。已收集到的金文单字有五已收集到的金文单字有五六千个，多半可以释读。六千个，多半可以释读。金文的形体结构比较成熟，金文的形体结构比较成熟，周朝的金文铭辞有的一篇周朝的金文铭辞有的一篇长达五百字。长达五百字。 汉字的演变小篆，是秦朝通行的文字，小篆，是秦朝通行的文字，又称又称“秦篆。战国时期，秦篆。战国时期，中国各地文字异形；秦始皇中国各地文字异形；秦始皇统一中国之后，对文字加以统一中国之后，对文字加以整理和简化，在整理和简化，在“大篆大篆又称又称“籀文，春秋战国间籀文，春秋战国间通行于秦国的根底上，规通行于秦国的根底上，规定了一种标准字体，这就是定了一种标准字体，这就是“小篆。秦朝的这一统一小篆。秦朝的这一统一全国文字的重要措施，对汉全国文字的重要措施，对汉字的标准化起了很大的作用。字的标准化起了很大的作用。 汉字的演变隶书，是汉朝通用的文字。始于秦未，沿至三国。又隶书，是汉朝通用的文字。始于秦未，沿至三国。又称称“汉隶汉隶、“佐书、佐书、“八分八分等。早期的隶书保存等。早期的隶书保存了一些小篆的形迹；后来波磔的笔法增多，这成为隶了一些小篆的形迹；后来波磔的笔法增多，这成为隶书字体的一个显著的特点。隶书的出现，为后来的楷书字体的一个显著的特点。隶书的出现，为后来的楷书奠定了根底，标志着汉字开展史上的一个重要的转书奠定了根底，标志着汉字开展史上的一个重要的转折点，那就是由古文字阶段进入了今文字阶段。折点，那就是由古文字阶段进入了今文字阶段。 汉字的演变草书大约始于汉朝初期，早期的草书是书写隶书时草书大约始于汉朝初期，早期的草书是书写隶书时的快捷变体，称为的快捷变体，称为“草隶，后来又叫草隶，后来又叫“章草。章草。汉末以后，脱去章草中保存的隶书笔画的痕迹，形汉末以后，脱去章草中保存的隶书笔画的痕迹，形成一种笔势连绵缭绕、偏旁相互假借的成一种笔势连绵缭绕、偏旁相互假借的“今草。今草。唐朝时还出现了一种笔画更加放纵、难以识别的唐朝时还出现了一种笔画更加放纵、难以识别的“狂草，现在一般所谓的草书指的是狂草，现在一般所谓的草书指的是“今草。今草。 汉字的演变行书行书, ,是一种介于楷书和草书之间的字体，三国是一种介于楷书和草书之间的字体，三国和晋朝以来流行。这种字体写起来比楷书便捷，和晋朝以来流行。这种字体写起来比楷书便捷，又比草书易于识别，所以很受群众喜爱，行书又比草书易于识别，所以很受群众喜爱，行书中楷法多于草法的叫中楷法多于草法的叫“行楷行楷，草法多于楷法，草法多于楷法的叫的叫“行草行草，但很难有一个截然分开的界限。，但很难有一个截然分开的界限。 由繁趋简由繁趋简汉字的演变楷书，是汉朝未年开始出现，盛行于魏晋南北朝，一楷书，是汉朝未年开始出现，盛行于魏晋南北朝，一直通行到今天的一种字体。楷书点画形态丰富，彻底直通行到今天的一种字体。楷书点画形态丰富，彻底摆脱了篆书的影响，构形单一。由于它的形体端正，摆脱了篆书的影响，构形单一。由于它的形体端正，笔画平直，足为楷模，所以被称为笔画平直，足为楷模，所以被称为“楷书，又叫楷书，又叫“正书、正书、“真书。历代许多书法家都是以楷书闻名真书。历代许多书法家都是以楷书闻名于世的。于世的。 汉字的形体变化汉字的形体变化甲骨文甲骨文 金文金文 大篆大篆 小篆小篆 草书草书 行书行书 楷书楷书 汉字形体演变规律：汉字形体演变规律：1 1象形性逐渐减弱，从图形化演变为线条象形性逐渐减弱，从图形化演变为线条化、平直化。化、平直化。2 2笔画由多到少，结构由复杂到简单。更笔画由多到少，结构由复杂到简单。更快捷快捷, ,更标准。更标准。 汉字的演变汉字的演变汉字书法欣赏：王羲之?兰亭序?丧乱帖?乐毅论?俊朗飘逸俊朗飘逸汉字书法欣赏：颜真卿?多宝塔碑?颜勤礼碑?寒食帖?粗暴豪放粗暴豪放汉字书法欣赏：米芾?苕溪诗帖?吴江舟中诗卷?蜀素帖?闲逸超迈闲逸超迈汉字书法欣赏：赵孟頫 ?赤壁赋?故总管张公墓志铭 ?汲黯传?端庄洒脱端庄洒脱汉字是由线条图形构成的表意文字，有汉字是由线条图形构成的表意文字，有的俊朗飘逸，有的粗暴豪放，有的闲逸的俊朗飘逸，有的粗暴豪放，有的闲逸超迈，有的端庄洒脱，有的端庄秀美，超迈，有的端庄洒脱，有的端庄秀美，有的自然简洁，有的流畅飘逸。正因为有的自然简洁，有的流畅飘逸。正因为如此，中国才有那么丰富的书法艺术。如此，中国才有那么丰富的书法艺术。 汉字的汉字的“形体形体美美许慎和许慎和?说文解字说文解字?汉字的四种构字方法汉字的四种构字方法：象形、指事象形、指事会意、形声会意、形声两种使用方法两种使用方法: :假借、转注假借、转注汉字的构成汉字的构成“六书六书 象形造字法象形造字法 中国人的祖中国人的祖先最早是用先最早是用“象形的方法象形的方法来造汉字的，来造汉字的，这是一种用线这是一种用线条来描摹实物条来描摹实物形状的造字方形状的造字方法。法。象形字象形字 动植物动植物 器物器物牛牛鳥鳥木木瓜瓜門門琴琴冊冊弓弓 指事造字 在象形的根底上再加上个指事符号作标记，形成了指事文字。 会意造字法会意造字法 是把和字义有是把和字义有关的两个或几关的两个或几个独体字或象个独体字或象形字符号组合起形字符号组合起来，把它们的意来，把它们的意思会合成一个新思会合成一个新意思。意思。猜字游戏孝孝初初车车页页 形声造字法形声造字法 形声是形符表字的意形声是形符表字的意义或属性和声符表字的义或属性和声符表字的读音并用的造字法。比方读音并用的造字法。比方“枫字，枫字，“木是形符，木是形符，表示它是一种树，表示它是一种树，“风风fng是声符，表示是声符，表示“枫枫的读音是的读音是fng 。左形右声：左形右声：右形左声：右形左声：上形下声：上形下声：下形上声：下形上声：外形内声：外形内声：内形外声：内形外声：材偏铜冻证骑秧破材偏铜冻证骑秧破攻颈削瓢放鹉雌故攻颈削瓢放鹉雌故管露爸芳崖宵界字管露爸芳崖宵界字架案慈斧贡膏凳赏架案慈斧贡膏凳赏固病庭阀园匾裹衷固病庭阀园匾裹衷闷问闻辫辩辨闷问闻辫辩辨20212021年高考浙江卷年高考浙江卷6 6余光中先生说：一个方块字是一个天地，美余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照例如拆拼义、激发联想。请仿照例如拆拼“尘尘“舒舒这这两个汉字，并用富有文采的语言描述它。两个汉字，并用富有文采的语言描述它。4 4分分【例【例1 1】墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古】墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。朴的宣纸上翩翩起舞。【例【例2 2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。声哀鸣都在诉说游子的心曲。尘：尘：在厚实的土地之上，也有小小的飞翔的梦。在厚实的土地之上，也有小小的飞翔的梦。舒：舒：舍予是一种忘我的精神，这种境界多么令舍予是一种忘我的精神，这种境界多么令人舒畅；只有不断地舍弃和给予，才会感到舒心人舒畅；只有不断地舍弃和给予，才会感到舒心快乐。快乐。字会说话，内蕴人生哲理；字是视觉的感字会说话，内蕴人生哲理；字是视觉的感动、心灵的感悟。中国文字象形会意，暗动、心灵的感悟。中国文字象形会意，暗藏玄机；解字说文，洞观世事百态。藏玄机；解字说文，洞观世事百态。 明明 一轮似火的红日，一弯皎洁的新一轮似火的红日，一弯皎洁的新月，交相辉映，为人们驱走夜的月，交相辉映，为人们驱走夜的恐慌，带来无限的光明和希望。恐慌，带来无限的光明和希望。挣挣 挣钱的挣钱的“挣，一个挣，一个“手，手，一个一个“争，意思就是钱是靠争，意思就是钱是靠双手努力地、一点一点地去双手努力地、一点一点地去“争的。争的。 拆字诗：拆字诗： 日月明朝昏，山风岚自起。日月明朝昏，山风岚自起。石皮破仍坚，古木枯不死。石皮破仍坚，古木枯不死。可人何当来，意假设重千里。可人何当来，意假设重千里。永言咏黄鹤，志士心未已。永言咏黄鹤，志士心未已。汉字与我 请你运用联想法和拆字法，以自己的姓名或同请你运用联想法和拆字法，以自己的姓名或同学的名字为例，说说它们的意义，彰显汉字的学的名字为例，说说它们的意义，彰显汉字的生命。生命。 我是一个园丁，我相信经过自己的辛勤耕耘，我是一个园丁，我相信经过自己的辛勤耕耘，定能够定能够桃李桃李满天下，收获累累满天下，收获累累硕果硕果。我不是歌。我不是歌手，我是你们的老师手，我是你们的老师李健李健。天道酬勤，只要我。天道酬勤，只要我们勇于追逐梦想，努力拼搏，定能在高中三年们勇于追逐梦想，努力拼搏，定能在高中三年书写属于我们的传奇。书写属于我们的传奇。 汉字的汉字的“意蕴美意蕴美 杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵，祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么rain也好pluie也好所能满足？ 余光中?听听那冷雨? 外语充其量只是我们了解世界的工外语充其量只是我们了解世界的工具，汉字才是我们的根。具，汉字才是我们的根。 - -余光中余光中汉字的优美汉字的优美：音韵美音韵美 形体美形体美 意蕴美意蕴美世界上有一个伟大的国家，她的每个世界上有一个伟大的国家，她的每个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你字都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。要好好学习。尼赫鲁尼赫鲁汉字是华夏民族几千年的文化瑰宝，是我汉字是华夏民族几千年的文化瑰宝，是我们终身的良师益友，每个人的精神家园。们终身的良师益友，每个人的精神家园。让我们用自身的行动来维护汉字，让我们让我们用自身的行动来维护汉字，让我们共同说一声：我爱你，汉字！共同说一声：我爱你，汉字！作业探究：你认为汉字会在电脑时代被淘汰吗？为什么？你认为汉字会在电脑时代被淘汰吗？为什么？