戴望舒全家照戴望舒全家照戴望舒戴望舒作者简介：作者简介： 戴望舒戴望舒（1905-1950），原名梦鸥，浙江杭县），原名梦鸥，浙江杭县人。人。30年代年代“现代派现代派”诗歌的代表诗人。诗歌的代表诗人。 他的早期诗多抒写个人哀愁、情调比较低沉。代他的早期诗多抒写个人哀愁、情调比较低沉。代表作：表作：雨巷雨巷，并因此作被称为，并因此作被称为雨巷诗人雨巷诗人。 抗战爆发以后，诗风有较大转变。具有强烈爱国抗战爆发以后，诗风有较大转变。具有强烈爱国精神，积极呼唤光明的到来。代表作有：精神，积极呼唤光明的到来。代表作有：我思想我思想寒风中闻声寒风中闻声偶成偶成无题无题我用残损的手掌我用残损的手掌 作品集有诗集有作品集有诗集有我的记忆望舒草望舒我的记忆望舒草望舒诗稿灾难的岁月戴望舒诗选诗稿灾难的岁月戴望舒诗选等，另有译著等，另有译著等数十种。等数十种。写作背景写作背景 19421942年，诗人因为在报纸上编年，诗人因为在报纸上编发宣传抗日的诗歌，被日本宪发宣传抗日的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨兵逮捕。在狱中，他受尽折磨并致残，但始终没有屈服。这并致残，但始终没有屈服。这首诗就作于侵略者的铁窗下首诗就作于侵略者的铁窗下。读准下列字音：读准下列字音： 锦锦 幛幛 荇荇 藻藻 蓬蓬 蒿蒿 蝼蝼 蚁蚁 憔憔 悴悴 蘸蘸 着着 灰灰 烬烬 堤堤 上上 蹂蹂 躏躏zhngxngholuqio cuzhnjndr r u lu l n n我我用残损的用残损的手掌手掌 摸索摸索这广大的这广大的土地土地： 这一角已变成这一角已变成灰烬灰烬， 那一角只是那一角只是血血和和泥泥； 这一片湖该是我的这一片湖该是我的家乡家乡， （春天，堤上（春天，堤上繁花繁花如如锦幛锦幛， 嫩柳枝嫩柳枝折断有奇折断有奇异的异的芬芳芬芳） 我我触到触到荇藻和水的荇藻和水的微凉微凉； 这长白山的这长白山的雪峰雪峰冷到彻骨，冷到彻骨， 这黄河的这黄河的水夹泥沙水夹泥沙在指间滑出；在指间滑出； 江南的水田，你当年新生的江南的水田，你当年新生的禾草禾草 是那么是那么细细，那么，那么软软现在只有现在只有蓬蒿蓬蒿； 岭南的荔枝花寂寞地岭南的荔枝花寂寞地憔悴，憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水苦水 无形的无形的手掌手掌掠过无限的掠过无限的江山江山， 手指沾了手指沾了血血和和灰灰，手掌沾了，手掌沾了阴暗阴暗， 只有那只有那辽远的一角辽远的一角依然完整，依然完整， 温暖，明朗，坚固温暖，明朗，坚固而而蓬勃生春。蓬勃生春。在那上面，我用残损的在那上面，我用残损的手掌手掌轻抚，轻抚，像恋人的像恋人的柔发柔发，婴孩，婴孩手中乳手中乳。 我把全部的我把全部的力量力量运在运在手掌手掌 贴在上面，寄与贴在上面，寄与爱爱和一切和一切希望希望， 因为只有那里是因为只有那里是太阳太阳，是，是春春， 将将驱逐阴暗驱逐阴暗，带来苏生带来苏生， 因为只有因为只有那里那里我们不像牲口一样活，我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死蝼蚁一样死那里，那里，永恒永恒的的中国中国！ 如何理解如何理解我用残损的手掌我用残损的手掌的的“残损的残损的手掌手掌”？我用这残损的手掌在干什么？我用这残损的手掌在干什么？残损的手掌：残损的手掌：广大的土地：广大的土地：摸索：摸索：诗人饱受折磨，残损的手掌诗人饱受折磨，残损的手掌”既是写实，又表明了诗人既是写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志。坚贞不屈的意志。祖国大地祖国大地饱含着对祖国诚挚的爱和饱含着对祖国诚挚的爱和深深的哀痛深深的哀痛诗人用诗人用“残损的手掌残损的手掌”“摸索摸索”到了到了 哪些地方？这土地有什么不同？哪些地方？这土地有什么不同？前半部分，作者触摸到的是沦陷区；前半部分，作者触摸到的是沦陷区；后半部分，诗人触摸到的是解放区。后半部分，诗人触摸到的是解放区。这两种土地是通过哪些词句来描绘这两种土地是通过哪些词句来描绘的？由此产生了怎样的表达效果？的？由此产生了怎样的表达效果？沦陷区：沦陷区：灰烬、血和泥灰烬、血和泥 、微凉、冷到彻、微凉、冷到彻骨、夹泥沙、蓬蒿、寂寞、憔骨、夹泥沙、蓬蒿、寂寞、憔悴、苦水、阴暗悴、苦水、阴暗解放区：解放区：温暖、明朗、坚固、蓬勃生春、温暖、明朗、坚固、蓬勃生春、太阳、春、苏生、永恒太阳、春、苏生、永恒忧郁的、冷色调的忧郁的、冷色调的明朗的、暖色调的明朗的、暖色调的“灰烬灰烬”“血血”“泥泥”是对沦陷区凄凉景象的是对沦陷区凄凉景象的概括概括。侵略者的烧杀抢。侵略者的烧杀抢掠，使大地上处处是废掠，使大地上处处是废墟，人民流离失所。诗墟，人民流离失所。诗人的手掌是残损的，祖人的手掌是残损的，祖国的土地也是支离破碎，国的土地也是支离破碎，诗人与祖国有着共同的诗人与祖国有着共同的命运。命运。“这一角已变成灰烬，那这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥一角只是血和泥”沦陷区沦陷区“春天，堤上繁花如锦幛春天，堤上繁花如锦幛”“嫩柳枝折断有奇异的芬芳嫩柳枝折断有奇异的芬芳”长白山的雪峰长白山的雪峰江南的水田，你当年新生的禾草是江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软那么细，那么软南海南海诗人的在这里还描写了他的家乡：诗人的在这里还描写了他的家乡：曾经：曾经：大江南北，是如此的动人美丽、繁华。大江南北，是如此的动人美丽、繁华。而今：而今：我触到荇藻和水的微凉我触到荇藻和水的微凉冷到彻骨冷到彻骨黄河的水夹泥沙在指间滑出黄河的水夹泥沙在指间滑出现在只有蓬蒿；现在只有蓬蒿；寂寞地憔悴寂寞地憔悴没有渔船没有渔船一片衰败凄凉景象一片衰败凄凉景象这这是是谁谁之之过过？用对比的手法写出家乡遭到日用对比的手法写出家乡遭到日寇的践踏，今非昔比，一片衰寇的践踏，今非昔比，一片衰败的景象败的景象, ,表达出诗人内心的表达出诗人内心的悲愤。悲愤。家乡今非昔比，诗人的内心有怎家乡今非昔比，诗人的内心有怎样的感受样的感受? ?不过，在悲愤中，诗人看到了希望，不过，在悲愤中，诗人看到了希望，那就是：那就是：只有那只有那辽远的一角辽远的一角依然完整，依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 指没有被侵略者所蹂躏的解放区。指没有被侵略者所蹂躏的解放区。在这里，诗人的感情有什么变化？在这里，诗人的感情有什么变化？在那上面，我用残损的手掌轻抚，在那上面，我用残损的手掌轻抚，/ /像恋人的柔发，婴像恋人的柔发，婴孩手中乳，孩手中乳，/ /我把全部的力量运在手掌，我把全部的力量运在手掌，/ /贴在上面，贴在上面，寄与爱和一切希望，寄与爱和一切希望，心情变得明朗、积极，在解放区找到了安心情变得明朗、积极，在解放区找到了安慰，对它充满了爱和希望。慰，对它充满了爱和希望。这是因为：这是因为：只有那里是太阳，是春，只有那里是太阳，是春，/ /将驱逐阴暗，带来苏将驱逐阴暗，带来苏生，生，/ /因为只有那里因为只有那里/ /我们不像牲口一样活，我们不像牲口一样活，/ /蝼蝼蚁一样死蚁一样死那里，永恒的那里，永恒的/ /中国！中国！与沦陷区作对比，赞美解放区能给祖国带与沦陷区作对比，赞美解放区能给祖国带来光明和希望，是民族复兴的诞生地。来光明和希望，是民族复兴的诞生地。“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”，诗歌以这两行开头，有什么作用？赏析探究（1）统摄全诗。这两句为实写，确立了“用残损的手掌摸索土地”这一中心意象，从而展开以下的虚写和想像。（2）为抒情定调。对敌人的痛恨，对祖国的炽爱。 我用这我用这残损残损的手掌，的手掌，摸索摸索这广大的土地；这广大的土地；饱尝艰难困苦饱尝艰难困苦饱含着对祖国饱含着对祖国诚挚爱和深深诚挚爱和深深的哀痛的哀痛 统统领领句句 赏析探究2、诗人用“残损的手掌”“摸索”到了什么？3、这两种对比鲜明的感情是通过哪些词语来表达的？这些词语有什么特点？由此产生了怎样的表达效果？残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗 （消极的、冷色调的）新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒（积极的、暖色调的）更好地表更好地表达诗人内达诗人内心深处的心深处的爱与恨。爱与恨。一部分是已经一部分是已经遭受敌人蹂躏、遭受敌人蹂躏、变成灰烬、充变成灰烬、充满血和泥的土满血和泥的土地；一部分是地；一部分是温暖明朗、蓬温暖明朗、蓬勃生春、依然勃生春、依然完整的辽远的完整的辽远的一角。一角。对比 我用这残损的手掌，我用这残损的手掌，摸索这摸索这广大广大的土地；的土地；沦沦陷陷区区这一角已变成这一角已变成灰烬灰烬那一角只是那一角只是血血和和泥泥 国土正遭受日寇蹂躏国土正遭受日寇蹂躏手掌是残损的手掌是残损的土地是破碎的土地是破碎的4 4、诗人在、诗人在“摸索摸索”这一动作中容纳了极复杂的感觉经验，这一动作中容纳了极复杂的感觉经验，请举例说明。由此而展开的内心情感的变化是怎样的呢？请举例说明。由此而展开的内心情感的变化是怎样的呢？赏析探究视觉：“春天，堤上繁花如锦幛”嗅觉：“嫩柳枝折断有奇异的芬芳”触觉：“我触到荇藻和水的微凉”“黄河的水夹泥沙在指间滑出”“我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳”味觉：我蘸着南海没有渔船的苦水深沉的爱国之情深沉的爱国之情切肤的沦亡之痛切肤的沦亡之痛线索：手掌的感受。 我用这残损的手掌，我用这残损的手掌，摸索摸索这广大的土地；这广大的土地；诗人在狱中的诗人在狱中的想象想象触摸家乡触摸家乡（春天，堤上春天，堤上繁花繁花如锦幛，如锦幛，嫩柳嫩柳枝折断有奇异的枝折断有奇异的芬芳芬芳）我触到我触到荇藻荇藻和和水水的的微凉微凉；与狱中生活形成对比与狱中生活形成对比长白山的长白山的雪峰雪峰冷到冷到彻骨彻骨感觉感觉诗人看到破碎的诗人看到破碎的山河感到心寒山河感到心寒这这黄河黄河的水夹的水夹泥沙泥沙在指间在指间滑出滑出 触觉触觉江南江南的水田，你当的水田，你当年年新生新生的的禾草禾草是那是那么么细细，那么，那么软软现在只有现在只有蓬蒿蓬蒿；用对比的手法写出用对比的手法写出衰败的景象衰败的景象,表达表达出痛苦的内心。出痛苦的内心。岭南的岭南的荔枝花荔枝花寂寞地寂寞地憔悴憔悴用拟人的方法写用拟人的方法写出诗人的痛苦和出诗人的痛苦和山河的破败山河的破败我蘸着南海没有我蘸着南海没有渔船渔船的的苦水苦水海水的咸涩味作者称之海水的咸涩味作者称之为为“苦水苦水”,实则是作实则是作者内心的映照。者内心的映照。 北方北方中原中原江南江南岭南岭南南海南海雪峰雪峰黄河黄河 水田水田 荔枝花荔枝花渔船渔船冷冷得得刺刺骨骨水水夹夹泥泥沙沙 蓬蓬蒿蒿 憔憔悴悴 苦苦水水 从北到南到处都有侵略者践踏的痕迹5、“辽远的一角”是指什么？ 指敌后人民的抗日根据地，没有被侵指敌后人民的抗日根据地，没有被侵略者所蹂躏的解放区。略者所蹂躏的解放区。赏析探究6、读“我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳”一句，这是诗中第二次出现“我用残损的手掌”，有什么作用？“恋人的柔发”“婴孩手中乳”这两个意象选用得恰如其分，你认为好在哪里？强调。因爱国而受到敌人迫害的“我”在这块温暖明朗的土地上找到了安慰。这两个意象使人对解放区倍感亲切。辽远的一角辽远的一角完整完整解放区解放区温暖温暖明朗明朗坚固坚固蓬勃生春蓬勃生春残损的手掌轻抚残损的手掌轻抚柔发柔发手中乳手中乳 比比喻喻 因为只有那里因为只有那里是太阳，是春是太阳，是春 永恒的中国永恒的中国赏析探究7、“因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死”用了什么修辞方法？起了什么作用？比喻。是用水深火热的沦陷区反衬解放区那里是将要实现民族复兴、诞生“永恒的中国”的地方。8、再朗读诗歌，看看在押韵方式上有什么“与众不同”？有时是四行诗句押一个韵，有时是两行押一个韵。有时是四行诗句押一个韵，有时是两行押一个韵。押韵方式灵活，既体现了现代诗形式的自由，又使押韵方式灵活，既体现了现代诗形式的自由，又使全诗有着相对协调一致的节奏。全诗有着相对协调一致的节奏。诗歌从内容上可分为两部分诗歌从内容上可分为两部分。 第一部分表现对祖国命运的深第一部分表现对祖国命运的深切关注：切关注：虽然自己的手掌已经虽然自己的手掌已经“残残损损”，却仍然要摸索祖国，却仍然要摸索祖国“广大的广大的土地土地”，触到的只是触到的只是“血和灰血和灰”，从而感觉到祖国笼罩在困难深重的从而感觉到祖国笼罩在困难深重的“阴暗阴暗”之中。之中。 第二部分写诗人的手终于摸到第二部分写诗人的手终于摸到了了“那辽远的一角那辽远的一角”，即，即“依然完依然完整整”，没有为侵略者所蹂躏的解放，没有为侵略者所蹂躏的解放区，区，诗人对这块象征着诗人对这块象征着“永恒的中永恒的中国国”的土地，发出了深情赞美。的土地，发出了深情赞美。灰烬灰烬血和泥血和泥表达了对侵略者表达了对侵略者无比的痛恨，对无比的痛恨，对祖国支离破碎的祖国支离破碎的惨状无比痛心。惨状无比痛心。像牲口一样像牲口一样活，像蝼蛄活，像蝼蛄一样死。一样死。太阳太阳春春驱逐阴暗，驱逐阴暗，带来苏生。带来苏生。表达了作者对表达了作者对解放区的无比解放区的无比向往，因为她向往，因为她是民族的希望是民族的希望。我我用用残残损损的的手手掌掌摸摸索索这这广广大大的的土土地地沦陷区沦陷区解放区解放区 对对比比诗诗人人虽虽然然身身在在狱狱中中，却却仍仍然然不不忘忘和和自自己己有有着着相相同同命命运运的的祖祖国国。他他用用虚虚拟拟和和想想象象的的手手法法设设想想自自己己用用残残损损的的手手掌掌抚抚摩摩饱饱受受践践踏踏和和蹂蹂躏躏的的祖祖国国土土地地，表表达达了了诗诗人人对对 ，对对 以以及及 ，对，对 ， 主题：侵略者的痛恨侵略者的痛恨祖国被入侵的痛苦祖国被入侵的痛苦对解放区的深深向往对解放区的深深向往祖国光明未来的热切希望。祖国光明未来的热切希望。撑着油纸伞，独自撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，又寂寥的雨巷，我希望逢着我希望逢着一个丁香一样地一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。结着愁怨的姑娘。她是有她是有丁香一样的颜色，丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞撑着油纸伞像我一样，像我一样，像我一样地像我一样地默默彳亍默默彳亍(chch)着着冷漠、凄清，又惆怅。冷漠、凄清，又惆怅。她默默地走近，她默默地走近，走近，又投出走近，又投出太息一般的眼光太息一般的眼光她飘过她飘过像梦一般地，像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过像梦中飘过一枝丁香地，一枝丁香地，我身旁飘过这个女郎；我身旁飘过这个女郎；她默默地远了，远了，她默默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。走尽这雨巷。在雨的哀曲里，在雨的哀曲里，消了她的颜色，消了她的颜色，散了她的芬芳，散了她的芬芳，消散了，甚至她的消散了，甚至她的太息般的眼光太息般的眼光丁香般的惆怅。丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，又寂寥的雨巷，我希望飘过我希望飘过一个丁香一样地一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。结着愁怨的姑娘。 研讨与练习（P7）一、有感情地背诵课文，细心体会诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地时的种种感觉，说说诗人内心深处情感的变化起伏。诗人先是凄楚忧愤，转而热切期盼，对解放区诗人先是凄楚忧愤，转而热切期盼，对解放区寄与了民族复兴的希望。寄与了民族复兴的希望。 二、注意诗中起修饰作用的相关词语，看看哪些是积极的、暖色调的，哪些是消极的、冷色调的，说说诗人这样写有什么表达效果。积极的、暖色调的词语如：新生、辽远、温暖、明亮、积极的、暖色调的词语如：新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒坚固、蓬勃、永恒消极的、冷色调的词语如：残损、冷、彻骨、寂寞、消极的、冷色调的词语如：残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗憔悴、阴暗效果是为了更好地表达诗人内心深处的爱与恨。效果是为了更好地表达诗人内心深处的爱与恨。三、诗人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒写自己的一种感情（如“思念”“悲伤”“欢欣”等）。 时间像那溪水，静静的流淌掉我所有美好的爱恋 我的心就是那地底的湖，虽然黑暗，宁静清澈 那些原来执着的东西，依然抵不住时间的侵蚀 已经被风化得失了模样 我就如门前的两头石狮，沉默着 一头看街上众生攘攘 一头看自家院落，游鱼戏馋猫