初中历史导言课初中历史导言课1四大文明古国是哪几个国家？四大文明古国是哪几个国家？古希腊、古罗马、古印度、古中国古希腊、古罗马、古印度、古中国2、你能说出中国几位皇帝的名字？、你能说出中国几位皇帝的名字？秦始皇，唐太宗，乾隆，朱元璋，康熙秦始皇，唐太宗，乾隆，朱元璋，康熙.3、万里长城是谁下令修筑的？、万里长城是谁下令修筑的？秦始皇秦始皇4、我国古代四大发明是什么？、我国古代四大发明是什么？火药，指南针，造纸术，印刷术。火药，指南针，造纸术，印刷术。一、什么是一、什么是“历史历史”？历史就是过去发生的事。乐山大佛（四川峨眉山）故宫长城我们日常生活中的历史立足历史的电影和电视剧86年版96年版黄庭坚（北宋）砥柱铭八大山人（清） 孤禽图历史与古玩书中的历史二、为什么要学习历史二、为什么要学习历史?1、探究历史秘密、探究历史秘密金字塔和狮身人面像金字塔和狮身人面像三三峡峡悬悬棺棺玛玛雅雅文文明明遗遗址址“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。”-李世民2、汲取历史智慧、汲取历史智慧读史使人明智，读史使人明智，读诗使人灵秀，读诗使人灵秀，数学使人周密，数学使人周密，科学使人深刻，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，伦理之学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。逻辑修辞之学使人善辩。 弗朗西斯弗朗西斯 培根（英）培根（英） 开国领袖开国领袖毛泽东毛泽东之所以之所以文能安邦、武能定国，在很文能安邦、武能定国，在很大程度上得益于他对中外历大程度上得益于他对中外历史的深入研究和领悟。他不史的深入研究和领悟。他不仅驰骋史海，熟读了古今史仅驰骋史海，熟读了古今史籍，还点评了二十四史。其籍，还点评了二十四史。其运用历史知识之娴熟，分析运用历史知识之娴熟，分析现实问题之精辟，足见历史现实问题之精辟，足见历史思维对一代伟人的影响之大。思维对一代伟人的影响之大。3、传承民族文化、传承民族文化 龚自珍龚自珍在定庵续集卷二古史钩沈二中在定庵续集卷二古史钩沈二中说：说：“灭人之国，必先去其史灭人之国，必先去其史。灭人之枋，败人之。灭人之枋，败人之纲纪，必先去其史。绝人之材，湮塞人之教，必先纲纪，必先去其史。绝人之材，湮塞人之教，必先去其史。夷人之祖宗，必先去其史。去其史。夷人之祖宗，必先去其史。”（以色列的以色列的复国复国、台湾去中国化台湾去中国化） 用前贤的智慧观照现代人的心灵世界，使思考的用前贤的智慧观照现代人的心灵世界，使思考的光芒照亮智慧人生。光芒照亮智慧人生。 百家讲坛百家讲坛4、提高个人修养、提高个人修养中国国家足球队的可耻一幕！中国国家足球队的可耻一幕！ 范冰冰想当范冰冰想当“刘胡兰刘胡兰” 墨攻在京举行首版海报发布会，墨攻在京举行首版海报发布会，范冰冰扮演的仪仗队队长逸悦堪称是国范冰冰扮演的仪仗队队长逸悦堪称是国产版产版“贞德贞德”，在乱世战争中献出了年轻，在乱世战争中献出了年轻生命。范冰冰不仅在戏中第一次展示了生命。范冰冰不仅在戏中第一次展示了男孩性格，而且还在采访时用一句话概男孩性格，而且还在采访时用一句话概括了自己的性格：括了自己的性格：“如果赶上抗日战争时如果赶上抗日战争时代，我一定会成为刘胡兰式的人物，拼死保卫国家。代，我一定会成为刘胡兰式的人物，拼死保卫国家。”不久就有人在网不久就有人在网上质疑：上质疑：“刘胡兰是抗日战争期间为保卫国家牺牲的吗？刘胡兰是抗日战争期间为保卫国家牺牲的吗？” 史实：史实：刘胡兰非抗日英雄刘胡兰非抗日英雄 记者查阅历史资料，得知刘胡兰生于记者查阅历史资料，得知刘胡兰生于1932年，曾任山西文水县云周西年，曾任山西文水县云周西村妇救会干部，积极领导土地改革和支援前线的革命活动。村妇救会干部，积极领导土地改革和支援前线的革命活动。1947年年1月月12日，军阀阎锡山所在部队发动袭击，刘胡兰被捕后就义，时年仅日，军阀阎锡山所在部队发动袭击，刘胡兰被捕后就义，时年仅15岁。岁。毛泽东当年为其题词：毛泽东当年为其题词：“生的伟大，死的光荣。生的伟大，死的光荣。”影迷笑称范冰冰可能影迷笑称范冰冰可能是因为中学没念完，是因为中学没念完，“知道还有刘胡兰就算对得起老师，就是把刘胡兰知道还有刘胡兰就算对得起老师，就是把刘胡兰放错了年代，太丢人了。放错了年代，太丢人了。”二、为什么要学习历史?1.探究历史秘密探究历史秘密2.汲取历史智慧汲取历史智慧3.传承人类文明传承人类文明4.提高个人修养提高个人修养5.生活中需要历史生活中需要历史 (旅游旅游收藏收藏)6.历史是初中阶段的一门重要学历史是初中阶段的一门重要学科科(中考中考) 三、怎么学历史？三、怎么学历史？合作探究合作探究: :在日常生活中，同学们能够通过在日常生活中，同学们能够通过什么途径来了解历史？什么途径来了解历史？兵马俑兵马俑历史影视节目历史影视节目历史文物、遗址历史文物、遗址历史书籍历史书籍历史图片历史图片三、怎样学习历史三、怎样学习历史? ?1 1、通过哪些途径了解历史、通过哪些途径了解历史课堂和课本、课外历史书籍、参观文物古迹和博物馆、课堂和课本、课外历史书籍、参观文物古迹和博物馆、观看历史专题片和严肃的影视作品、口述历史、收藏文观看历史专题片和严肃的影视作品、口述历史、收藏文物物2 2：方法建议：方法建议1)1)读读: :精读教材精读教材, ,由厚到薄由厚到薄, ,不留死角不留死角2)2)记记: :动脑记忆、思考动脑记忆、思考3)3)听听: :先先预习预习，然后上课有针对性地听，然后上课有针对性地听4)4)写写: :做好做好课堂笔记课堂笔记5)5)讲讲: :上课集中上课集中探讨探讨, ,大胆大胆发言发言6 6）温：课后认真）温：课后认真复习（提问）复习（提问）四、初中历史学些什么七年级：中国古代史七年级：中国古代史八年级：中国近、现代史八年级：中国近、现代史九年级：世界古代史、九年级：世界古代史、 世界近、现代史世界近、现代史 历史纪年方法（常见的）简介历史纪年方法（常见的）简介帝号纪年法：如周平王元年等；帝号纪年法：如周平王元年等；年号纪年法：如天宝元年、顺治十年等；年号纪年法：如天宝元年、顺治十年等；干支纪年法：如甲午、辛丑、辛亥等；干支纪年法：如甲午、辛丑、辛亥等；民国纪年法：如民国元年等；民国纪年法：如民国元年等；公元纪年法：以传说中耶稣诞生的那一年公元纪年法：以传说中耶稣诞生的那一年为公元元年为公元元年,在这一年以前的叫公元前在这一年以前的叫公元前?年，年，在这一年以后的叫公元在这一年以后的叫公元?年。年。(罗马最早使罗马最早使用用)公公元元元元年年公公元元前前1年年公公元元 年年300公公元元前前 年年300为了直观教学，我们通常用年代尺表示时间：为了直观教学，我们通常用年代尺表示时间：公公元元前前 年年100公公元元 年年100公元前公元前1世纪世纪公元公元1世纪世纪每每1010年叫做一个年叫做一个“年代年代”，每，每100100年叫做一个年叫做一个“世纪世纪”。习惯。习惯上每个世纪头上每个世纪头2020年叫某世纪初，最后年叫某世纪初，最后1010年又叫某世纪末。年又叫某世纪末。想一想想一想 公元前公元前92年是年是 世纪世纪 （初（初末），末），192年是年是 世纪世纪 （初（初末）。末）。公公元元前前92年年公公元元 年年192公元前公元前1初初2末末公公元元前前 年年公公元元前前 年年2010某人出生于公元前某人出生于公元前2010年，公元前年，公元前150年是他诞辰多少周年？年是他诞辰多少周年？算一算算一算2010150=1860（年）（年）（前提是两个时间都是（前提是两个时间都是公元前公元前?年年）150公公元元1年年公公元元前前 年年2010某人出生于公元前某人出生于公元前2010年，公元年，公元150年是他诞辰多少周年？年是他诞辰多少周年？20101501=2159（年）（年） （前提是两个时间中一个是（前提是两个时间中一个是公元前公元前?年年，另一个是，另一个是公元公元?年年）算一算算一算公公元元前前1年年公公元元 年年150公公元元 年年公公元元 年年2010某人出生于公元某人出生于公元150年，公元年，公元2010年是他诞辰多少周年？年是他诞辰多少周年？2010150=1860（年）（年）（前提是两个时间都是（前提是两个时间都是公元公元?年年）算一算算一算150小结：小结：在计算周年时在计算周年时1、如果、如果两个时间都是两个时间都是公元前公元前?年年或或公公元元?年年，直接相减（大减小）。，直接相减（大减小）。2、如果、如果两个时间中一个是两个时间中一个是公元前公元前?年年，另一个是另一个是公元公元?年年，相加之后再减，相加之后再减1。中国古代朝代更替夏商与西周东周分两段春秋和战国一统秦两汉三分魏蜀吴两晋前后沿南北朝并立隋唐五代传宋元明清后皇朝至此完老师对同学们的几点要求：春眠不觉晓，上课别迟到；（课前准备：人到、心到、书本文具到）夜来风雨声，作业按时交。（大部分是课堂作业，要认真对待）笔记加测验，开卷亦重要；（笔记都记在书上，组长每堂课要检查。每学完一主题，开卷测验。）勤巧作舟楫，学海任逍遥。祝同学们在历史学习中祝同学们在历史学习中 心情愉快！心情愉快！