第三单元咬文嚼字咬文嚼字说说“木叶木叶”谈中国诗谈中国诗一、单元目标一、单元目标好好句句不不厌厌百百回回改改，妙妙语语多多从从锤锤炼炼来来。咬咬文文，嚼嚼字字，品品人人。随随手手笔笔录录，不不拘拘一一格格；忧忧国国伤伤时时无无尽尽愁愁，木木叶叶嗅嗅出出古古诗诗味味。诗诗书书，诗诗画画，诗诗人人。评评文文论论艺艺，探探幽析微。走进随笔，走进文艺，感受作者的审美情趣，学习作者的治学态度。幽析微。走进随笔，走进文艺，感受作者的审美情趣，学习作者的治学态度。1通过阅读，把握文章的基本观点，理清思路，体会作者的创作意图。通过阅读，把握文章的基本观点，理清思路，体会作者的创作意图。2揣摩有意蕴的语句，学习语言的简明、得体、生动。揣摩有意蕴的语句，学习语言的简明、得体、生动。3把握领会文章的表现手法和表达技巧。把握领会文章的表现手法和表达技巧。4增强文艺评论能力，加深文艺鉴赏的认识，提升审美品位。增强文艺评论能力，加深文艺鉴赏的认识，提升审美品位。二、内容提要二、内容提要本本单单元元学学习习的的是是文文艺艺评评论论和和随随笔笔，所所选选的的文文章章，或或评评论论一一位位作作家家，或或探探讨讨艺术表现的语言形式和审美现象，都持之有故，自成一家之言。艺术表现的语言形式和审美现象，都持之有故，自成一家之言。咬咬文文嚼嚼字字是是美美学学大大师师朱朱光光潜潜的的一一篇篇评评论论语语言言形形式式的的随随笔笔，文文章章择择用用若若干干精精当当的的语语言言实实例例，深深入入浅浅出出地地表表达达了了运运用用语语言言文文字字应应有有谨谨严严的的精精神神以以及及必必须须在创作和阅读中养成在创作和阅读中养成“ “随处留心玩索随处留心玩索” ”的好习惯等观点。的好习惯等观点。说说“ “木木叶叶” ”一一文文，通通过过对对“ “木木叶叶” ”和和“ “落落叶叶” ”的的比比较较，深深入入挖挖掘掘“ “木木叶叶” ”中中“ “木木” ”字所蕴含的意境，提出字所蕴含的意境，提出“ “诗歌语言有暗示性的问题诗歌语言有暗示性的问题” ”这一观点。这一观点。谈谈中中国国诗诗是是钱钱钟钟书书根根据据自自己己的的一一篇篇讲讲稿稿节节译译而而成成的的(原原稿稿为为英英文文)，文文章章通通过过对对中中国国诗诗和和外外国国诗诗的的比比较较，分分析析了了中中国国诗诗含含蓄蓄、“ “富富于于暗暗示示” ”的的特特点点，同同时时谈谈了了中中西西诗诗不不但但内内容容相相同同，并并且且作作风风也也往往往往暗暗合合，对对那那些些谈谈中中西西本本位位文文化化的人进行了有力的批评。的人进行了有力的批评。三、方法指导三、方法指导学学习习本本单单元元的的三三篇篇文文章章，要要在在把把握握文文章章观观点点的的基基础础上上，调调动动自自己己平平时时阅阅读读作作品品的的艺艺术术体体验验，与与文文章章中中的的相相关关评评论论做做比比较较，借借鉴鉴文文章章的的写写法法，进进行行一一些些诗诗文的鉴赏分析尝试。文的鉴赏分析尝试。读读咬咬文文嚼嚼字字，要要了了解解咬咬文文嚼嚼字字的的方方法法，充充分分理理解解作作者者文文字字和和思思想想感感情情有有着着密密切切的的关关系系的的主主张张，培培养养独独立立思思考考、求求真真求求实实的的创创新新精精神神。读读说说“ “木木叶叶” ”，理理解解中中国国古古代代诗诗歌歌中中“ “木木叶叶” ”的的意意蕴蕴，认认识识诗诗歌歌语语言言具具有有潜潜在在的的暗暗示示性性的的特特质质，背背诵诵积积累累文文中中所所引引的的优优秀秀诗诗文文，结结合合文文章章的的分分析析，在在品品味味诗诗句句中中获获得得审审美美体体验验。读读谈谈中中国国诗诗，要要把把握握作作者者有有关关中中国国诗诗的的观观点点，品品析析文文章章比比喻喻手手法法的妙用，尝试运用比较阅读的方法研究其他文学现象。背诵引文诗句。的妙用，尝试运用比较阅读的方法研究其他文学现象。背诵引文诗句。