谈谈你对狐狸的了解谈谈你对狐狸的了解它是一个怎样的动物它是一个怎样的动物男佣人男佣人光秃秃光秃秃正太郎正太郎湿漉漉湿漉漉yngyngttl lngngl l柞树柞树嗥叫嗥叫仓房仓房哆哆嗦嗦哆哆嗦嗦zuzuh ho ocngcngdudususu蹭着蹭着拽住拽住咔嚓咔嚓c cngngzhuzhui ikk读读写写读读写写瞪眼瞪眼脸颊脸颊d dngngjiji惦记惦记舔舔踱来踱去踱来踱去didin ntintindudu铁碗铁碗嗖嗖wnwnsusu光秃秃光秃秃 冷清清冷清清 孤零零孤零零湿漉漉湿漉漉 直勾勾直勾勾 热乎乎热乎乎 目不转睛目不转睛 大摇大摆大摇大摆莫名其妙莫名其妙 漫不经心漫不经心无影无踪无影无踪 兴高采烈兴高采烈 目不转目不转睛睛眼珠一动不动地盯着看。眼珠一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。形容注意力高度集中。黯黯淡淡昏黑。昏黑。兴高兴高采采烈烈指兴致高昂，情绪热烈。指兴致高昂，情绪热烈。徒徒劳劳无益地耗费劳力。无益地耗费劳力。(jng(jng) )( ( n)n)(ci)(ci)(t(t ) )警警惕惕对可能发生的危险情况或错对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。误倾向保持敏锐的感觉。无影无无影无踪踪一点踪影也没有。形容一点踪影也没有。形容完全消失，不知去向。完全消失，不知去向。惦惦记记心里老想着，放不下心。心里老想着，放不下心。耀耀眼眼光线强烈，使人眼花。光线强烈，使人眼花。延延伸伸延长；伸展。延长；伸展。(t(t ) )(zng(zng) )(di(di n n) )(y(y o o) )(y(y n n) )我会说故事 男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，它狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸，并和十分同情小狐狸、并偷偷给老狐小狐狸，并和十分同情小狐狸、并偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。后来，狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。后来，小狐狸被送给安田先生，正太郎为要回小狐狸，小狐狸被送给安田先生，正太郎为要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸搭救了严寒中昏迷不慎掉下悬崖，两只老狐狸搭救了严寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和爸的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并回到了树林中。回到了树林中。1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ 2、狐狸一家和正太郎的关系前后发生了怎样、狐狸一家和正太郎的关系前后发生了怎样的变化？的变化？3、课文为什么以、课文为什么以“金色的脚印金色的脚印”为题？为题？1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ 老狐狸夫妻俩设老狐狸夫妻俩设“调虎离山调虎离山”之计营救小之计营救小狐狸。狐狸。老狐狸入老狐狸入“虎穴虎穴”做窝，喂养、营救小狐做窝，喂养、营救小狐狸。狸。 正太郎对狐狸之间的情感从正太郎对狐狸之间的情感从同情、可同情、可怜怜关心、帮助关心、帮助真正理解、放归自然真正理解、放归自然,为什么会有这样的变化呢？为什么会有这样的变化呢？1、默读画出正太郎语言、动作、神态、心理活、默读画出正太郎语言、动作、神态、心理活动和狐狸动作、神态的词语、句子动和狐狸动作、神态的词语、句子 。2、抓重点词语批注自己的感受。、抓重点词语批注自己的感受。5分钟至少分钟至少4处处 阅读提示：阅读提示：学习方法：学习方法：2、它们和、它们和“我我”的关系发生的关系发生了怎样的变化？了怎样的变化？（1 1）开始，）开始，“我我”见两只老见两只老狐狸救小狐狸没成功，觉得狐狸救小狐狸没成功，觉得小狐狸可怜，出于小狐狸可怜，出于同情同情，“我我”想为小狐狸想为小狐狸解开铁链解开铁链。（2 2）当）当“我我”发现两发现两只老狐狸在自己家里只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬那根做了窝并开始咬那根拴铁链的木桩时，拴铁链的木桩时，“我我”打消打消了放小狐狸了放小狐狸的的念头念头。（3 3）“我我”为了满足为了满足自己的好奇心，让老狐自己的好奇心，让老狐狸施展自己的本事，又狸施展自己的本事，又决定给老狐狸决定给老狐狸投送食物投送食物。渐渐地，老狐狸体会到渐渐地，老狐狸体会到“我我”的善良，和的善良，和“我我”熟了，常有一些熟了，常有一些亲昵亲昵的举动。的举动。“我我”越发感越发感觉到狐狸是有情有义的觉到狐狸是有情有义的动物。动物。（4 4）当）当“我我”为寻回小为寻回小狐狸而失足受伤时，是狐狸而失足受伤时，是老狐狸给了老狐狸给了“我我”温暖，温暖，使使“我我”得以苏醒，得以苏醒，“我我”更加更加感动感动，为了，为了报报答答救命之恩，救命之恩，“我我”最最终把小狐狸要了回来，终把小狐狸要了回来，让他们一家团聚。让他们一家团聚。 “光秃秃”“冷清清”“孤零零”，刻画出孤清、悲伤、让人同情的氛围，正太郎感受到小狐狸所处的境遇。1.1.光秃秃的光秃秃的柞树林，露出冷清清的月亮。柞树林，露出冷清清的月亮。小狐狸鼓励、孤零零地坐在窝里，小狐狸鼓励、孤零零地坐在窝里，仰起仰起脖子嗥叫着脖子嗥叫着。那是一种。那是一种清脆清脆的、的、悲伤悲伤的的声音。声音。 狐狸夫妻俩为营救小狐狸而不顾危险设下“调虎离山”之计：狐狸夫妻的大无畏精神，对孩子深切浓厚的爱才使他们这样做！2.2.只见一只大狐狸只见一只大狐狸林正冲着秋田大林正冲着秋田大狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦一只哆哆嗦嗦的鸡。的鸡。 这个情景温暖了正太郎的心，坚定了要送小狐狸回家的决心；也温暖了每个人的心，触动了我们的心怀人类与动物和谐相处，这个世界就会更加温暖、美好。3.3.他费力地睁他费力地睁开眼睛，朦胧中看见一开眼睛，朦胧中看见一只大狐狸正在不停地舔着它的脸颊。只大狐狸正在不停地舔着它的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着着他的身体。他的身体。 雪地里的脚印“闪着金色的光芒”，预示着狐狸一家又开始了甜蜜欢乐的生活。“金色的光芒”是动物那种真切感人的浓浓亲情的光芒！是人们努力创造的和谐美好的地球生活的光芒！4.4.迎着耀眼迎着耀眼的朝阳，狐狸们的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一的脚印闪着金色的光芒，一只延伸到密林只延伸到密林深处。深处。 迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪着迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪着金色金色的光芒，一直延伸到密林深处。的光芒，一直延伸到密林深处。是是金色金色的！的！金色金色用来形容什么？用来形容什么？“狐狸的脚印闪着金色的光芒狐狸的脚印闪着金色的光芒”赞扬了赞扬了 金色一般用来形容十分珍贵、有意义或值得纪念金色一般用来形容十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，小狐狸一家人能得到人们的关心而合家团聚、的东西，小狐狸一家人能得到人们的关心而合家团聚、回到树林中，这是最美好、最有意义的一件事；回到树林中，这是最美好、最有意义的一件事； 赞扬正太郎对狐狸一家的爱，老狐狸对小狐狸的赞扬正太郎对狐狸一家的爱，老狐狸对小狐狸的爱，老狐狸对正太郎的救护之情，因而用爱，老狐狸对正太郎的救护之情，因而用“狐狸的狐狸的脚印闪着金色的光芒脚印闪着金色的光芒”来赞美这样的品质。来赞美这样的品质。交流： 3、老狐狸救小狐狸的过程中、老狐狸救小狐狸的过程中，哪些，哪些情景最情景最让你感动？读一读。让你感动？读一读。 比较阅读：读下面两段话，你有什么感受？比较阅读：读下面两段话，你有什么感受？1、光秃秃的柞树林上边、光秃秃的柞树林上边,露出冷清清的露出冷清清的月亮月亮.小狐狸孤零零地坐在窝里小狐狸孤零零地坐在窝里,仰起子仰起子嚎叫着嚎叫着.那是一种清脆的那是一种清脆的,悲伤的声音悲伤的声音.2、小狐狸刚跑出十几米远、小狐狸刚跑出十几米远,老狐狸不知老狐狸不知从什么地方一齐奔了过来从什么地方一齐奔了过来,兴高采烈地兴高采烈地在小狐狸周围跳来跳去在小狐狸周围跳来跳去,然后一起嗖地然后一起嗖地朝树林深处跑去了朝树林深处跑去了.3、课文为什么以、课文为什么以“金色的脚印金色的脚印”为题？为题？重点理解：重点理解：迎着耀眼迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。一直延伸到密林深处。 “金色的脚印金色的脚印”表面意思是阳光表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。这照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。这脚印中，饱含着脚印中，饱含着人类对其他生命的珍人类对其他生命的珍重与爱护重与爱护，体现着，体现着人类美好的思想感人类美好的思想感情情；在这；在这“金色的脚印金色的脚印”中体现着中体现着狐狐狸一家生死相依的浓浓亲情狸一家生死相依的浓浓亲情以及以及它们它们对人类的友善对人类的友善，也包含着，也包含着人类对其他人类对其他生命的珍重与爱护。生命的珍重与爱护。“金色的脚印金色的脚印”的意义？的意义？ 大自然是人和动物共同的家大自然是人和动物共同的家园，人们要和动物和谐相处，这园，人们要和动物和谐相处，这个世界才更加美丽。个世界才更加美丽。感言感言 中心思想中心思想 这篇课文讲述了老狐狸给被抓的这篇课文讲述了老狐狸给被抓的小狐狸喂奶，为了救小狐狸，在正太郎小狐狸喂奶，为了救小狐狸，在正太郎家地板下做窝，和正太郎日益亲近，并家地板下做窝，和正太郎日益亲近，并救了正太郎的故事。赞美了救了正太郎的故事。赞美了人与动物之人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系好关系，也展现了，也展现了动物之间生死相依的动物之间生死相依的浓浓亲情。浓浓亲情。狐狸的故事狐狸的故事古今中外还有许多有关古今中外还有许多有关狐狸的童话、寓言故事，狐狸的童话、寓言故事，有兴趣的同学可以找几有兴趣的同学可以找几则来读一读。则来读一读。