自 主 学 习新知先学新知先学一人贵自知一人贵自知1 1进入初中，随着进入初中，随着_的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的彩的_，而且越来越关注，而且越来越关注_。2 2正确认识自己的重要性是什么？正确认识自己的重要性是什么？(1)(1)正确认识自己，可以促进正确认识自己，可以促进_。每个人都是独一无二的个体，认识到。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。(2)(2)正确认识自己，可以促进与他人的正确认识自己，可以促进与他人的_。正确认识自己，有助于我们认。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。互动。自我意识自我意识 外部世界外部世界 自我自我 自我发展自我发展 交往交往 二多把尺子量自己二多把尺子量自己1 1我们需要从哪些方面来认识自己？我们需要从哪些方面来认识自己？我们可以从生理、心理、我们可以从生理、心理、_等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从况来认识自己；可以从_来认识自己；可以从在群体中的来认识自己；可以从在群体中的_来认识自己。来认识自己。2 2认识自己的方法和途径有哪些？认识自己的方法和途径有哪些？(1)(1)我们可以通过我们可以通过_来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们帮助我们_，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们_自己的行为。自我评价的方法：自己的行为。自我评价的方法：自我观察和分析。自我观察和分析。与他人比与他人比较。较。(2)_(2)_是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。更为客观、完整、清晰的认识。 社会社会 个性心理特征个性心理特征 关系关系 自我评价自我评价 接受自己接受自己 调节和控制调节和控制 他人评价他人评价 3 3正确对待他人的评价正确对待他人的评价(1)(1)我们要重视他人的态度与评价，但也要我们要重视他人的态度与评价，但也要_，既，既不能盲从，也不能忽视。用不能盲从，也不能忽视。用_的心态面对他人的评价，是走的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。向成熟的表现。(2)(2)正确对待他人评价的方法：正确对待他人评价的方法：用心聆听，虚心接受。用心聆听，虚心接受。勇于面勇于面对。对。平静拒绝。平静拒绝。4 4认识自己是一个认识自己是一个_。随着年龄的增长、生活阅历的增加，。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、我们不断探索自己、发现自己、_自己，我们就可能成为更自己，我们就可能成为更好的自己。好的自己。客观冷静分析客观冷静分析 理性理性 过程过程 发展发展 小题反馈小题反馈快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！( ()1.)1.“金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人”，每个人既有优点也有缺点。，每个人既有优点也有缺点。( ()2.)2.认识自己是很容易的，认识他人是困难的。认识自己是很容易的，认识他人是困难的。( ()3.)3.正确认识自我有助于实现自己的目标。正确认识自我有助于实现自己的目标。( ()4.)4.他人对自己的评价往往是不全面的、贬义的。他人对自己的评价往往是不全面的、贬义的。( ()5.)5.要重视他人对自己的态度和评价，既不盲从，也不忽视。要重视他人对自己的态度和评价，既不盲从，也不忽视。 要 点 探 究探究一探究一 人贵自知人贵自知 相关链接相关链接 要要回回答答“我我是是谁谁？”这这个个问问题题，并并不不容容易易！曾曾经经有有人人问问过过我我：“你你了了解解自自己己吗吗？”从从表表面面上上看看，这这个个问问题题再再简简单单不不过过了了。不不是是吗吗？谁谁还还不不了了解解自自己己呀呀？但但是是，只只要要仔仔细细品品味味一一下下，“你你了了解解自自己己吗吗？”这这个个简简单单问问题题里里面面其其实实蕴蕴藏藏着着无无限限的的玄玄妙妙。一一般般认认为为，了了解解别别人人很很难难，要要想想了了解解一一个个人人也也很很不不容容易易。但但是是“知知己己”相相对对“知知彼彼”来来说说更更难难，了了解解自自己己更更不不是是一一件件容容易易的的事事。虽虽然然如如此此，但但是是弄弄清清楚楚“我我是是谁谁”很很有有意意义义，也也很很重重要要。有有趣趣的的是是，生生活活当当中中我我们们却却只只是是尽尽可可能能地地想想去去了了解解别别人人，认认识识别别人人，而而忽忽略略了了最最重重要要的的自自己己。更更有有趣趣的的是是，认认识识自自己己需需要要一一个个很很漫漫长长的的过过程程。这这个个过过程程的的第第一一站站是是首首先先要要建建立立起起自自我我意识。意识。【答答案案】我我思思考考过过这这个个问问题题。认认识识自自己己是是非非常常重重要要的的，探探寻寻这这个个问问题题很很有有意意思思，也也很很有有意意义义。进进入入初初中中，随随着着自自我我意意识识的的不不断断增增强强，我我们们不不仅仅将将目目光光投投射射到到更更广广阔阔而而精精彩彩的的外外部部世世界，而且越来越关注自我。界，而且越来越关注自我。自主探究自主探究(1)(1)你思考过你思考过“我是谁？我是谁？”这个问题吗？这说明了什么？这个问题吗？这说明了什么？【答答案案】正正确确认认识识自自己己，可可以以促促进进自自我我发发展展。每每个个人人都都是是独独一一无无二二的的个个体体，认认识识到到自自己己的的禀禀赋赋和和独独特特性性，有有助助于于我我们们增增强强对对自自己己的的信信心心，更更好好地地发发展展自自己己的的能能力力。正正确确认认识识自自己己，可可以以促促进进与与他他人人的的交交往往。正正确确认认识识自自己己，有有助助于于我我们们认认识识到到自自己己离离不不开开他他人人和和社社会会，从从而而更更好好地地理理解解、宽宽容容和和善善待待他他人人，与与他他人积极互动。人积极互动。(2)(2)为什么说弄清为什么说弄清“我是谁我是谁”很有意义，也很重要？很有意义，也很重要？探究二探究二 多把尺子量自己多把尺子量自己 情景剧场情景剧场 在班会课上，小明同学这样介绍自己：在班会课上，小明同学这样介绍自己：“我在小学时，被同学们称我在小学时，被同学们称为小机灵、调皮鬼，叫我小机灵是因为我的动作比较灵活，头脑也比较为小机灵、调皮鬼，叫我小机灵是因为我的动作比较灵活，头脑也比较聪明，我上课爱思考、爱发言，常常得到老师的表扬；说我是调皮鬼，聪明，我上课爱思考、爱发言，常常得到老师的表扬；说我是调皮鬼，因为我喜欢在教室里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师批评过。因为我喜欢在教室里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师批评过。我的兴趣很广泛，看书、下棋、摄影、旅游，我都喜欢。我想在新的班我的兴趣很广泛，看书、下棋、摄影、旅游，我都喜欢。我想在新的班集体里改正缺点，与同学们互相帮助，做一名合格的中学生。集体里改正缺点，与同学们互相帮助，做一名合格的中学生。”【答案答案】小明是通过自我评价和他人评价的方法来认识自己小明是通过自我评价和他人评价的方法来认识自己的。他通过对自己的兴趣、能力、性格、气质、思维特点、的。他通过对自己的兴趣、能力、性格、气质、思维特点、情感等来进行自我判断；同时他也通过同学和老师对自己的情感等来进行自我判断；同时他也通过同学和老师对自己的评价来正确认识自我。评价来正确认识自我。我来点评我来点评(1)(1)小明是从哪些方面来认识自己的？小明是从哪些方面来认识自己的？【答答案案】我我们们要要重重视视他他人人的的态态度度与与评评价价，但但也也要要客客观观冷冷静静分分析析，既既不不能能盲盲从从，也也不不能能忽忽视视。用用理理性性的的心心态态面面对对他他人人的的评评价，是走向成熟的表现。价，是走向成熟的表现。(2)(2)我们应该如何全面、正确地对待他人的评价？我们应该如何全面、正确地对待他人的评价？ 课 堂 小 结 魏征，唐初重臣，以性格刚直、才识超卓、敢于犯颜直谏著称。魏征，唐初重臣，以性格刚直、才识超卓、敢于犯颜直谏著称。作为唐太宗的重要辅臣，魏征为了维护和巩固李唐王朝的封建统治，曾作为唐太宗的重要辅臣，魏征为了维护和巩固李唐王朝的封建统治，曾先后陈谏先后陈谏200200多事，劝诫唐太宗以历史的教训为鉴，励精图治，任贤纳谏，多事，劝诫唐太宗以历史的教训为鉴，励精图治，任贤纳谏，本着本着“仁义仁义”行事，无不受到采纳。在他死后，唐太宗悼念他时说：行事，无不受到采纳。在他死后，唐太宗悼念他时说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失；魏征没，朕亡一镜矣。得失；魏征没，朕亡一镜矣。” 解读：位居一国之首，唐太宗却能坚持客观评价自己，实属难得。解读：位居一国之首，唐太宗却能坚持客观评价自己，实属难得。正是因为他既吸取了隋朝亡国的教训，又善于用人和重视纳谏，才开创正是因为他既吸取了隋朝亡国的教训，又善于用人和重视纳谏，才开创了了“贞观之治贞观之治”的盛世。的盛世。 课 外 拓 展