卡特尔卡特尔16项人格因素问卷（项人格因素问卷（16 Personality Questionnaire，16PF）是卡特尔根据人格特质学说，采用因素）是卡特尔根据人格特质学说，采用因素分析方法编制而成。卡特尔认为分析方法编制而成。卡特尔认为16个根源特质是构成人格的内个根源特质是构成人格的内在基础因素，测量某人的在基础因素，测量某人的16个根源特质即可知道其人格特征。个根源特质即可知道其人格特征。 16PF有有A、B、C、D、E式五个复本。式五个复本。A、B为全本，各为全本，各有有187项；项；C、D为缩减本，各为缩减本，各105项。前四种复本适用于项。前四种复本适用于16岁岁以上并有小学以上文化程度者；以上并有小学以上文化程度者；E式为式为128项，专为阅读水平低项，专为阅读水平低的人而设计。的人而设计。16PF主要目的是确定和测量正常人的基本人格特主要目的是确定和测量正常人的基本人格特征，并进一步评估某些次级人格因素。我国已有相关修订本及征，并进一步评估某些次级人格因素。我国已有相关修订本及全国常模。全国常模。 A、B、C、D式均有三种答案可供选择；式均有三种答案可供选择；A、是的；、是的；B、介于介于A与与C之间；之间；C、不是的。凡答案与记分标准相符记、不是的。凡答案与记分标准相符记2分，分，相反记相反记0分，中间记分，中间记1分；分；E式是两个答案选择一个。式是两个答案选择一个。 16PF结果采用标准分（结果采用标准分（Z分）。通常认为小于分）。通常认为小于4分为低分，分为低分，大于大于7分为高分。高低分结果均有相应的人格特征说明。分为高分。高低分结果均有相应的人格特征说明。指导语：卡特尔十六种人格因素测验包括一些有关个人兴趣与指导语：卡特尔十六种人格因素测验包括一些有关个人兴趣与态度的问题。每个人都有自己的看法，对问题的回答自然不同。态度的问题。每个人都有自己的看法，对问题的回答自然不同。无所谓正确或错误。请试者尽量表达自己的意见。本测验共有无所谓正确或错误。请试者尽量表达自己的意见。本测验共有187道题，每道题有三种选择。作答时，请注意下列四点：道题，每道题有三种选择。作答时，请注意下列四点：1、请不要费时斟酌。应当顺其自然地依你个人的反应选、请不要费时斟酌。应当顺其自然地依你个人的反应选答。一般地说来，问题都略嫌简短而不能包含所有有关的因素或答。一般地说来，问题都略嫌简短而不能包含所有有关的因素或条件。通常每分钟可作五六题，全部问题应在半小时内完成。条件。通常每分钟可作五六题，全部问题应在半小时内完成。2、除非在万不得已的情形下，尽量避免如、除非在万不得已的情形下，尽量避免如“介乎介乎A与与C之之间间”或或“不甚确定不甚确定”这样的中性答案。这样的中性答案。 3、请不要遗漏，务必对每一个问题作答。有些问题似乎、请不要遗漏，务必对每一个问题作答。有些问题似乎不符合于你，有些问题又似乎涉及隐私，但本测验的目的，在于不符合于你，有些问题又似乎涉及隐私，但本测验的目的，在于研究较青年或成人的兴趣和态度，希望来试者真实作答。研究较青年或成人的兴趣和态度，希望来试者真实作答。 4、作答时，请坦白表达自己的兴趣与态度，不必顾虑到、作答时，请坦白表达自己的兴趣与态度，不必顾虑到主试者或其他人的意见与立场。主试者或其他人的意见与立场。 1、我很明了本测验的说明：、我很明了本测验的说明：A是的是的B不一定不一定C不是的不是的2、我对本测验每个问题都会按自己的真实情况作答：、我对本测验每个问题都会按自己的真实情况作答：A是的是的B不一定不一定C不同意不同意3、有度假机会时，我宁愿：、有度假机会时，我宁愿：A去一个繁华的都市去一个繁华的都市B介乎介乎A与与C之间之间C闲居清静而偏僻的郊区闲居清静而偏僻的郊区4、我有足够的能力应付困难：、我有足够的能力应付困难：A是的是的B不一定不一定C不是的不是的5、即使是关在铁笼内的猛兽，我见了也会惴惴不安：、即使是关在铁笼内的猛兽，我见了也会惴惴不安：A是的是的B不一定不一定C不是的不是的6、我总避免批评别人的言行：、我总避免批评别人的言行：A是的是的B有时如此有时如此C不是的不是的7、我的思想似乎：、我的思想似乎：A走在了时代前面走在了时代前面B不太一定不太一定C正符合时代正符合时代8、我不擅长说笑话讲趣事：、我不擅长说笑话讲趣事：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的 9、当我看到亲友邻居争执时，我总是：、当我看到亲友邻居争执时，我总是：A任其自己解决任其自己解决B置之不理置之不理C予以劝解予以劝解10、在社交场合中，我：、在社交场合中，我：A谈吐自然谈吐自然B介乎介乎A与与C之间之间C退避三舍，保持沉默。退避三舍，保持沉默。11、我愿做一名：、我愿做一名：A建筑工程师建筑工程师B不确定不确定C社会科学的教员社会科学的教员12、阅读时，我宁愿选读：、阅读时，我宁愿选读：A著名的宗教教义著名的宗教教义B不确定不确定C国家政治组织的理论国家政治组织的理论13、我相信许多人都有些心理不正常，但他们都不愿意承认：、我相信许多人都有些心理不正常，但他们都不愿意承认：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的14、我所希望的结婚对象应擅长交际而无须有文艺才能：、我所希望的结婚对象应擅长交际而无须有文艺才能：A是的是的B不一定不一定C不是的不是的15、对于头脑简单和不讲理的人，我仍然能待之以礼：、对于头脑简单和不讲理的人，我仍然能待之以礼：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的16、受人侍奉时我常感到不安：、受人侍奉时我常感到不安：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的 17、从事体力或脑力劳动后，我比平常人需要更多的休息才能恢复、从事体力或脑力劳动后，我比平常人需要更多的休息才能恢复工作效率：工作效率：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的18、半夜醒来，我会为种种忧虑而不能再入眠：、半夜醒来，我会为种种忧虑而不能再入眠：A常常如此常常如此B有时如此有时如此C极少如此极少如此19、事情进行不顺利时，我常会急得掉眼泪：、事情进行不顺利时，我常会急得掉眼泪：A从不如此从不如此B有时如此有时如此C时常如此时常如此20、我认为只要双方同意就可以离婚，不应当受传统礼教的束缚：、我认为只要双方同意就可以离婚，不应当受传统礼教的束缚：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的21、我对于人或物的兴趣都很容易改变：、我对于人或物的兴趣都很容易改变：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的22、筹划事务时，我宁愿：、筹划事务时，我宁愿：A和别人合作和别人合作B不确定不确定C自己单独进行自己单独进行23、我常会无端地自言自语：、我常会无端地自言自语：A常常如此常常如此B偶然如此偶然如此C从不如此从不如此24、无论工作，饮食或是出游，我总：、无论工作，饮食或是出游，我总：A很匆忙，不能尽兴。很匆忙，不能尽兴。B介乎介乎A与与C之间之间C很从容不迫很从容不迫25、有时我会怀疑别人是否对我的言谈真正有兴趣：、有时我会怀疑别人是否对我的言谈真正有兴趣：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的26、在工厂中，我宁愿负责：、在工厂中，我宁愿负责：A机械组机械组B介乎介乎A与与C之间之间C人事组人事组27、在阅读时，我宁愿选读：、在阅读时，我宁愿选读：A太空旅行太空旅行B不太确定不太确定C家庭教育家庭教育28、下列三个字中哪个字与其它两个字属于不同类别：、下列三个字中哪个字与其它两个字属于不同类别：A狗狗B石石C牛牛29、如果我能重新做人，我要：、如果我能重新做人，我要：A把生活安排得和以前不同把生活安排得和以前不同B不确定不确定C生活得和以前相仿生活得和以前相仿30、在我的一生中，我总能达到我预想的目标：、在我的一生中，我总能达到我预想的目标：A是的是的B不一定不一定C不是的不是的31、当我说谎时，我总觉得内心不安，不敢正视对方：、当我说谎时，我总觉得内心不安，不敢正视对方：A是的是的B不一定不一定C不是的不是的32、假使我手持一支装有子弹的手枪，我必须取出子弹后才能心安：、假使我手持一支装有子弹的手枪，我必须取出子弹后才能心安：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的33、朋友们大都认为我是一个说话有风趣的人：、朋友们大都认为我是一个说话有风趣的人：A是的是的B不一定不一定C不是的不是的34、如果人们知道我的内心世界，他们都会感到惊讶：、如果人们知道我的内心世界，他们都会感到惊讶：A是的是的B不一定不一定C不是的不是的35、在社交场合中，如果我突然成为众所注意的中心，我会感、在社交场合中，如果我突然成为众所注意的中心，我会感到局促不安：到局促不安：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的36、我总喜欢参加规模庞大的聚会、舞会或公共集会：、我总喜欢参加规模庞大的聚会、舞会或公共集会：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的37、在下列工作中，我喜欢的是：、在下列工作中，我喜欢的是：A音乐音乐B不一定不一定C手工手工38、我常常怀疑那些过于友善的人动机是否如此：、我常常怀疑那些过于友善的人动机是否如此：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的39、我宁愿自己的生活像：、我宁愿自己的生活像：A一个艺人或博物学家一个艺人或博物学家B不确定不确定C会计师或保险公司的经纪人会计师或保险公司的经纪人40、目前世界所需要的是：、目前世界所需要的是：A多产生一些富有改善世界计划的理想家多产生一些富有改善世界计划的理想家B不确定不确定C脚踏实地的可靠公民脚踏实地的可靠公民41、有时候我觉得我需要做剧烈的体力活动：、有时候我觉得我需要做剧烈的体力活动：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的42、我愿意与有礼貌有教养的人来往，而不愿意和粗鲁野蛮的人、我愿意与有礼貌有教养的人来往，而不愿意和粗鲁野蛮的人为伍：为伍：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的43、在处理一些必须凭借智慧的事务中，我的父母的确：、在处理一些必须凭借智慧的事务中，我的父母的确：A较一般人差较一般人差B普通普通C超人一等超人一等44、当上司（或教师）召见我时，我：、当上司（或教师）召见我时，我：A总觉得可以趁机会提出建议总觉得可以趁机会提出建议B介乎介乎A与与C之间之间C总怀疑自己做错了什么事总怀疑自己做错了什么事45、假使薪俸优厚，我愿意专任照料精神病人的职务：、假使薪俸优厚，我愿意专任照料精神病人的职务：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的46、看报时，我喜欢读：、看报时，我喜欢读：A当前世界基本社会问题的辩论当前世界基本社会问题的辩论B介乎介乎A与与C之间之间C地方新闻的报道地方新闻的报道47、我曾担任过：、我曾担任过：A一般职务一般职务B多种职务多种职务C非常多的职务非常多的职务48、逛街时，我宁愿观看一个画家写生，而不愿听人家辩论：、逛街时，我宁愿观看一个画家写生，而不愿听人家辩论：A是的是的B不一定不一定C不是的不是的49、我的神经脆弱，稍有刺激的声音就会使我战惊：、我的神经脆弱，稍有刺激的声音就会使我战惊：A时常如此时常如此B有时如此有时如此C从未如此从未如此50、我在清晨起身时，就常常感到疲乏不堪：、我在清晨起身时，就常常感到疲乏不堪：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的51、我宁愿是一个：、我宁愿是一个：A管森林的工作人员管森林的工作人员B不一定不一定C中小学教员中小学教员52、每逢年节或亲友生日，我：、每逢年节或亲友生日，我：A 喜欢互相赠送礼物喜欢互相赠送礼物B 不太确定不太确定C 觉得交换礼物是麻烦多事觉得交换礼物是麻烦多事53、下列数字中，哪个数字与其他两个数字属于不同类别：、下列数字中，哪个数字与其他两个数字属于不同类别：A 5B 2C 754、猫猫与与鱼鱼就如同就如同牛牛与：与：A牛乳牛乳B牧草牧草C盐盐55、在做人处事的各个方面，我的父母很值得敬佩：、在做人处事的各个方面，我的父母很值得敬佩：A是的是的B不一定不一定C不是的不是的56、我觉得我有一些别人所不及的优良品质：、我觉得我有一些别人所不及的优良品质：A是的是的B不一定不一定C不是的不是的57、只要有利于大家，尽管别人认为卑贱的工作，我也乐、只要有利于大家，尽管别人认为卑贱的工作，我也乐而为之，不以为耻：而为之，不以为耻：A是的是的B不太确定不太确定C不是的不是的58、我喜欢看电影或参加其他娱乐活动：、我喜欢看电影或参加其他娱乐活动：A每周一次以上（比一般人多）每周一次以上（比一般人多）B每周一次以上（与通常人相似）每周一次以上（与通常人相似）C偶然一次（比通常人少）偶然一次（比通常人少）59、我喜欢从事需要精确技术的工作：、我喜欢从事需要精确技术的工作：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的60、在有思想，有地位的长者面前，我总较为缄默：、在有思想，有地位的长者面前，我总较为缄默：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的61、就我来说，在大众前演讲或表演是一件不容易的事：、就我来说，在大众前演讲或表演是一件不容易的事：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的62、我宁愿：、我宁愿：A指挥几个人工作指挥几个人工作B不确定不确定C和团体共同工作和团体共同工作63、纵使我做了一桩贻笑大方的事，我也仍然能够将它淡然忘却：、纵使我做了一桩贻笑大方的事，我也仍然能够将它淡然忘却：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的64、没有人会幸灾乐乐祸地希望我遭遇困难：、没有人会幸灾乐乐祸地希望我遭遇困难：A是的是的B不确定不确定C不是的不是的65、堂堂男子汉应该：、堂堂男子汉应该：A考虑人生的意义考虑人生的意义B不确定不确定C谋家庭的温饱谋家庭的温饱66、我喜欢解决别人已弄得一塌糊涂的问题：、我喜欢解决别人已弄得一塌糊涂的问题：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的67、我十分高兴的时候总有、我十分高兴的时候总有“好景不常好景不常”之感：之感：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的68、在一般困难处境下，我总能保持乐观：、在一般困难处境下，我总能保持乐观：A是的是的B不一定不一定C不是的不是的69、迁居是一桩极不愉快的事：、迁居是一桩极不愉快的事：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的70、在我年轻的时候，如果我和父母的意见不同，我经常：、在我年轻的时候，如果我和父母的意见不同，我经常：A坚持自己的意见坚持自己的意见B介乎介乎A与与C之间之间C接受他们的意见接受他们的意见71、我希望我的爱人能够使家庭：、我希望我的爱人能够使家庭：A有其本身的欢乐与活动有其本身的欢乐与活动B介乎介乎A与与C之间之间C成为邻里社交活动的一部分成为邻里社交活动的一部分72、我解决问题多数依靠：、我解决问题多数依靠：A个人独立思考个人独立思考B介乎介乎A与与C之间之间C与人互相讨论与人互相讨论73、需要当机立断时，我总：、需要当机立断时，我总：A镇静地运用理智镇静地运用理智B介乎介乎A与与C之间之间C常常紧张兴奋，不能冷静思考常常紧张兴奋，不能冷静思考74、最近，在一两桩事情上，我觉得自己是无辜受累：、最近，在一两桩事情上，我觉得自己是无辜受累：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的75、我善于控制我的表情：、我善于控制我的表情：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的76、如果薪俸相等，我宁愿做：、如果薪俸相等，我宁愿做：A一个化学研究师一个化学研究师B不确定不确定C旅行社经理旅行社经理77、“惊讶惊讶”与与“新奇新奇”犹如犹如“惧怕惧怕”与：与：A勇敢勇敢B焦虑焦虑C恐怖恐怖78、下列三个分数中，哪一个与其他两个属不同类别：、下列三个分数中，哪一个与其他两个属不同类别：A 37B 39C 31179、不知什么缘故，有些人故意回避或冷淡我：、不知什么缘故，有些人故意回避或冷淡我：A是的是的B不一定不一定C不是的不是的80、我虽善意待人，却得不到好报：、我虽善意待人，却得不到好报：A是的是的B不一定不一定C不是的不是的 81、我不喜欢那些夜郎自大，目空一切的人：、我不喜欢那些夜郎自大，目空一切的人：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的82、和一般人比较，我的朋友的确太少：、和一般人比较，我的朋友的确太少：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的83、出于万不得已时，我才参加社交集会，否则我总设法回避：、出于万不得已时，我才参加社交集会，否则我总设法回避：A是的是的B不一定不一定C不是的不是的84、在服务机关中，对上级的逢迎得当，比工作上的表现更为重要：、在服务机关中，对上级的逢迎得当，比工作上的表现更为重要：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的85、参加竞赛时，我看重的是竞赛活动，而不计较其成败：、参加竞赛时，我看重的是竞赛活动，而不计较其成败：A总是如此总是如此B一般如此一般如此C偶然如此偶然如此86、我宁愿我所就的职业有：、我宁愿我所就的职业有：A固定可靠的薪水固定可靠的薪水B介乎介乎A与与C之间之间C薪资高低能随我工作的表现而随时调整薪资高低能随我工作的表现而随时调整87、我宁愿阅读：、我宁愿阅读：A军事与政治的事实记载军事与政治的事实记载B不一定不一定C一部富有情感与幻想的作品一部富有情感与幻想的作品88、有许多人不敢欺骗或犯罪，主要原因是怕受惩罚：、有许多人不敢欺骗或犯罪，主要原因是怕受惩罚：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的89、我的父母（或保护人）从未很严格地要我事事顺从：、我的父母（或保护人）从未很严格地要我事事顺从：A是的是的B不一定不一定C不是的不是的90、百折不挠、再接再励的精神似乎完全被现代人忽视了：、百折不挠、再接再励的精神似乎完全被现代人忽视了：A是的是的B不一定不一定C不是的不是的91、如果有人对我发怒，我总：、如果有人对我发怒，我总：A设法使他镇静下来设法使他镇静下来B不太确定不太确定C也会恼怒起来也会恼怒起来92、我希望大家都提倡：、我希望大家都提倡：A多吃水果以避免杀生多吃水果以避免杀生B不一定不一定C发展农业捕灭对农产品有害的动物发展农业捕灭对农产品有害的动物93、无论在极高的屋顶上或极深的隧道中，我很少觉得胆怯不安：、无论在极高的屋顶上或极深的隧道中，我很少觉得胆怯不安：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的94、我只要没有过错，不管人家怎样归咎于我，我总能心安理得：、我只要没有过错，不管人家怎样归咎于我，我总能心安理得：A是的是的B不一定不一定C不是的不是的95、凡是无法运用理智来解决的问题，有时就不得不靠权力来处理：、凡是无法运用理智来解决的问题，有时就不得不靠权力来处理：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的96、我十六、七岁时与异性朋友的交游：、我十六、七岁时与异性朋友的交游：A极多极多B介乎介乎A与与C之间之间C不很多不很多97、我在交际或所参加的组织中是一个活跃分子：、我在交际或所参加的组织中是一个活跃分子：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的98、在人声噪杂中，我仍能不受妨碍，专心工作：、在人声噪杂中，我仍能不受妨碍，专心工作：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的99、在某环境下，我常因困惑引起幻想而将工作搁置下来：、在某环境下，我常因困惑引起幻想而将工作搁置下来：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的100、我很少用难堪的话去中伤别人的感情：、我很少用难堪的话去中伤别人的感情：A是的是的B不太确定不太确定C不是的不是的101、我更愿意做一名：、我更愿意做一名：A商店经理商店经理B不确定不确定C建筑师建筑师102、“理不胜辞理不胜辞”的意思是：的意思是：A理不如辞理不如辞B理多而辞寡理多而辞寡C辞藻丰富而理由不足辞藻丰富而理由不足103、“锄头锄头”与与“挖掘挖掘”犹如犹如“刀子刀子”与：与：A雕刻雕刻B切剖切剖C铲除铲除104、我常横过街道，以回避我不愿招乎的人：、我常横过街道，以回避我不愿招乎的人：A很少如此很少如此B偶然如此偶然如此C有时如此有时如此105、在我倾听音乐时，如果人家高谈阔论：、在我倾听音乐时，如果人家高谈阔论：A我仍然能够专心听，不受影响我仍然能够专心听，不受影响B介乎介乎A与与C之间之间C我会不能专心欣赏而感到恼怒我会不能专心欣赏而感到恼怒106、在课堂上，如果我的意见与教师不同，我常：、在课堂上，如果我的意见与教师不同，我常：A保持缄默保持缄默B不一定不一定C当场表明立场当场表明立场107、我和异性友伴交谈时，竭力避免涉及有关、我和异性友伴交谈时，竭力避免涉及有关“性性”的话题：的话题：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的108、我待人接物的确不成功：、我待人接物的确不成功：A是的是的B不尽然不尽然C不是的不是的109、每当考虑困难问题时，我总是：、每当考虑困难问题时，我总是：A一切都未雨稠缪一切都未雨稠缪B介乎介乎A与与C之间之间C相信到时候会自然解决相信到时候会自然解决110、我所结交的朋友中，男女各占一半：、我所结交的朋友中，男女各占一半：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的111、我宁可：、我宁可：A结识很多的人结识很多的人B不一定不一定C维持几个深交的朋友维持几个深交的朋友112、我宁为哲学家，而不做机械工程师：、我宁为哲学家，而不做机械工程师：A是的是的B不确定不确定C不是的不是的113、如果我发现某人自私不义，我总不计一切指责他的弱点：、如果我发现某人自私不义，我总不计一切指责他的弱点：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的114、我善用心机去影响同伴，使他们能协助实现我的目标：、我善用心机去影响同伴，使他们能协助实现我的目标：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的115、我喜欢做戏剧、音乐、歌剧等新闻采访工作：、我喜欢做戏剧、音乐、歌剧等新闻采访工作：A是的是的B不一定不一定C不是的不是的116、当人们颂扬我时，我总觉得不好意思：、当人们颂扬我时，我总觉得不好意思：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的117、我以为现代最需要解决的问题是：、我以为现代最需要解决的问题是：A政治纠纷政治纠纷B不太确定不太确定C道德标准的有无道德标准的有无118、我有时会无故地产生一种面临横祸的恐惧：、我有时会无故地产生一种面临横祸的恐惧：A是的是的B有时如此有时如此C不是的不是的119、我在童年时，害怕黑暗的次数：、我在童年时，害怕黑暗的次数：A极多极多B不太多不太多C没有没有120、黄昏闲暇，我喜欢：、黄昏闲暇，我喜欢：A看一部历史探险影片看一部历史探险影片B不一定不一定C念一本科学幻想小说念一本科学幻想小说121、当人们批评我古怪时，我觉得：、当人们批评我古怪时，我觉得：A非常气恼非常气恼B有些动气有些动气C无所谓无所谓122、在一个陌生的城市找住址时，我经常：、在一个陌生的城市找住址时，我经常：A就人问路就人问路B介乎介乎A与与C之间之间C参考市区地图参考市区地图123、朋友们申言要在家休息时，我仍设法怂恿他们外出：、朋友们申言要在家休息时，我仍设法怂恿他们外出：A是的是的B不一定不一定C不是的不是的124、在就寝时，我：、在就寝时，我：A不易入睡不易入睡B介乎介乎A与与C之间之间C极容易入睡极容易入睡125、有人烦扰我时，我：、有人烦扰我时，我：A能不露声色能不露声色B介乎介乎A与与C之间之间C要说给别人听，以泄气愤要说给别人听，以泄气愤126、如果薪俸相等，我宁愿做一个：、如果薪俸相等，我宁愿做一个：A律师律师B不确定不确定C飞行员或航海员飞行员或航海员127、时间永恒是比喻：、时间永恒是比喻：A时间过得很慢时间过得很慢B忘了时间忘了时间C光阴一去不复返光阴一去不复返128、下列三项记号中，哪一项应紧接：、下列三项记号中，哪一项应紧接：0000000A 0B 00C 0129、在陌生的地方，我仍能清楚地辩别东南西北的方向：、在陌生的地方，我仍能清楚地辩别东南西北的方向：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的130、我的确比一般人幸运，因为我能从事自己所乐的工作：、我的确比一般人幸运，因为我能从事自己所乐的工作：A是的是的B不一定不一定C不是的不是的131、如果我急于想借别人的东西而物主恰又不在，我认为不、如果我急于想借别人的东西而物主恰又不在，我认为不告而取也无大碍：告而取也无大碍：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的132、我喜欢向友人追述一些已往有趣的社交经验：、我喜欢向友人追述一些已往有趣的社交经验：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的133、我更愿意做一名：、我更愿意做一名：A演员演员B不确定不确定C建筑师建筑师134、工作学习之余，我总要安排计划，不使时间浪费：、工作学习之余，我总要安排计划，不使时间浪费：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的135、与人交际时，我常会无端的产生一种自卑感：、与人交际时，我常会无端的产生一种自卑感：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的136、主动与陌生人交谈：、主动与陌生人交谈：A是一桩难事是一桩难事B介乎介乎A与与C之间之间C毫无困难毫无困难137、我喜欢的音乐，多数是：、我喜欢的音乐，多数是：A轻快活泼轻快活泼B介乎介乎A与与C之间之间C富于情感富于情感138、我爱做、我爱做“白日梦白日梦”，即完全沉浸于幻想之中：，即完全沉浸于幻想之中：A是的是的B不一定不一定C不是的不是的139、未来二十年的世界局势定将好：、未来二十年的世界局势定将好：A是的是的B不一定不一定C不是的不是的140、童年时，我喜欢阅读：、童年时，我喜欢阅读：A战争故事战争故事B不确定不确定C神仙幻想故事神仙幻想故事141、我素来对机械、汽车、飞机等有兴趣：、我素来对机械、汽车、飞机等有兴趣：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的142我愿意做一个缓刑释放罪犯的管理监视人：我愿意做一个缓刑释放罪犯的管理监视人：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的143、人们认为我只不过是一个能苦干，稍有成就的人而已：、人们认为我只不过是一个能苦干，稍有成就的人而已：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的144、在逆境中，我总能保持精神振奋：、在逆境中，我总能保持精神振奋：A是的是的B不太确定不太确定C不是的不是的145、我以为人工节育是解决世界经济与和平问题的要诀：、我以为人工节育是解决世界经济与和平问题的要诀：A是的是的B不太确定不太确定C不是的不是的146、我喜欢独自筹划，避免人家的干涉和猜议：、我喜欢独自筹划，避免人家的干涉和猜议：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的147、我相信上司不可能没有过错，但他仍有权做当权者：、我相信上司不可能没有过错，但他仍有权做当权者：A是的是的B不一定不一定C不是的不是的148、我总设法使自己不粗心大意，忽略细节：、我总设法使自己不粗心大意，忽略细节：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的149、与人争辩或险遭事故后，我常发抖，精疲力竭，不能安心工作：、与人争辩或险遭事故后，我常发抖，精疲力竭，不能安心工作：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的150、没有医生处方，我从不乱用药：、没有医生处方，我从不乱用药：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的151、为了培养个人的兴趣，我愿意参加：、为了培养个人的兴趣，我愿意参加：A摄影组摄影组B不确定不确定C辩论会辩论会152、星火、燎原对等于姑息：、星火、燎原对等于姑息：A同情同情B养奸养奸C纵容纵容153、“钟表钟表”与与“时间时间”犹如犹如“裁缝裁缝”与：与：A西装西装B剪刀剪刀C布料布料154、生动的梦境常常滋扰我的睡眠：、生动的梦境常常滋扰我的睡眠：A时常如此时常如此B偶然如此偶然如此C从未如此从未如此155、我过去曾撕毁一些禁止人们自由的布告：、我过去曾撕毁一些禁止人们自由的布告：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的156、在一个陌生的城市中，我会：、在一个陌生的城市中，我会：A到处闲游到处闲游B不确定不确定C避免去较不安全的地方避免去较不安全的地方157、我宁愿服饰素洁大方，而不愿争奇斗艳引人注目：、我宁愿服饰素洁大方，而不愿争奇斗艳引人注目：A是的是的B不太确定不太确定C不是的不是的158、黄昏时，安静的娱乐远胜过热闹的宴会：、黄昏时，安静的娱乐远胜过热闹的宴会：A是的是的B不太确定不太确定C不是的不是的159、我常常明知故犯，不愿意接受好心的建议：、我常常明知故犯，不愿意接受好心的建议：A偶然如此偶然如此B罕有如此罕有如此C从不如此从不如此160、我总把是非善恶作为判断或取舍的原则：、我总把是非善恶作为判断或取舍的原则：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的161、我工作时不喜欢有许多人在旁参观：、我工作时不喜欢有许多人在旁参观：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的162、故意去为难一般有教养的人，如医生、教师等人的尊严，、故意去为难一般有教养的人，如医生、教师等人的尊严，是一件有趣的事：是一件有趣的事：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的163、在各种课程中，我较喜欢：、在各种课程中，我较喜欢：A语文语文B不确定不确定C数学数学164、那些自以为是、道貌岸然的人最使我生气：、那些自以为是、道貌岸然的人最使我生气：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的165、与平常循规蹈矩的人交谈：、与平常循规蹈矩的人交谈：A颇有兴趣，也有所得颇有兴趣，也有所得B介乎介乎A与与C之间之间C他们思想的肤浅使我厌烦他们思想的肤浅使我厌烦166、我喜欢：、我喜欢：A有几个有时对我很苛求而富有感情的朋友有几个有时对我很苛求而富有感情的朋友B介乎介乎A与与C之间之间C不受别人的牵涉不受别人的牵涉167、如果做民意投票时，我宁愿投票赞同：、如果做民意投票时，我宁愿投票赞同：A切实根绝有生理缺陷者的生育切实根绝有生理缺陷者的生育B不确定不确定C对杀人犯判处死刑对杀人犯判处死刑168、我有时会无端地感到沮丧痛苦：、我有时会无端地感到沮丧痛苦：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的169、当我与立场相反的人辩论时，我主张：、当我与立场相反的人辩论时，我主张：A尽量找出基本观点的差异尽量找出基本观点的差异B不一定不一定C彼此让步以解决矛盾彼此让步以解决矛盾170、我一向重感情而不重理智，因此我的观点常动摇不定：、我一向重感情而不重理智，因此我的观点常动摇不定：A是的是的B不致如此不致如此C不是的不是的171、我的学习效率多有赖于：、我的学习效率多有赖于：A阅读好书阅读好书B介乎介乎A与与C之间之间C参加团体讨论参加团体讨论172、我宁选一件薪俸高的工作，不在乎有无保障，而不愿任、我宁选一件薪俸高的工作，不在乎有无保障，而不愿任薪俸低的固定工作：薪俸低的固定工作：A是的是的B不太确定不太确定C不是的不是的173、在参加辩论以前，我总先把握住自己的立场：、在参加辩论以前，我总先把握住自己的立场：A经常如此经常如此B一般如此一般如此C必要时才如此必要时才如此174、我常被一些无所谓的琐事所烦扰：、我常被一些无所谓的琐事所烦扰：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的175、我宁愿住在嘈杂的城市，而不愿住在安静的乡村：、我宁愿住在嘈杂的城市，而不愿住在安静的乡村：A是的是的B不太确定不太确定C不是的不是的176、我宁愿：、我宁愿：A负责领导儿童游戏负责领导儿童游戏B不确定不确定C协助钟表修理协助钟表修理177、一人一事，众人受累，我对这句话的反应是：、一人一事，众人受累，我对这句话的反应是：A愤愤B偾偾C喷喷178、望子成龙的家长往往拔苗助长：、望子成龙的家长往往拔苗助长：A揠揠B堰堰C偃偃179、气候的转变并不影响我的情绪：、气候的转变并不影响我的情绪：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的180、因为我对于一切问题有些见解，大家都公认我富于思想：、因为我对于一切问题有些见解，大家都公认我富于思想：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的181、我讲话的声音：、我讲话的声音：A宏亮宏亮B介乎介乎A与与C之间之间C低沉低沉182、人们公认我是一个活跃热情的人：、人们公认我是一个活跃热情的人：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的183、我喜欢有旅行和变动机会的工作，而不计较工作本身是、我喜欢有旅行和变动机会的工作，而不计较工作本身是否有保障：否有保障：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的184、我治事严格，凡事都务求正确尽善：、我治事严格，凡事都务求正确尽善：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的185、在取回或归还东西时，我总仔细检查是否东西还保持原状：、在取回或归还东西时，我总仔细检查是否东西还保持原状：A是的是的B介乎介乎A与与C之间之间C不是的不是的186、我通常精力充沛，忙碌多事：、我通常精力充沛，忙碌多事：A是的是的B不一定不一定C不是的不是的187、我确信我没有遗漏或不经心回答上面任何问题：、我确信我没有遗漏或不经心回答上面任何问题：A是的是的B不确定不确定C不是的不是的ABCE3（a2b1）28(b1)4 (a2b1)6（b1c2）26（b1c2）53(b1)5(b1c2）7（a2b1）27（b1c2）54(b1)29 (b1c2)31（b1c2）51（b1c2）77(c1)30（a2b1）32（b1c2）76(b1c2)78(b1)55（a2b1）56（a2b1）101(a2b1)102(c1)79 (b1c2)57（b1c2）126(a2b1)103(b1)80 (b1c2)81（b1c2）151(b1c2)127(c1)104（a2b1）106（b1c2）176(a2b1)128(b1)105（a2b1）131 （a2b1）152(b1)129（a2b1）155 （a2b1）153(c1)130（a2b1）156（a2b1）177(a1)154 (b1c2)180 （a2b1）178(a1)179（a2b1）181 （a2b1）FGHI8 （b1c2）9（b1c2)10 (a2b1)11 （b1c2）33 （a2b1）34(b1c2)35 （b1c2）12 （b1c2 ）58 （a2b1）59 （a2b136 （a2b1）37 （a2b1）82 （b1c2）84 （b1c2）60 （b1c2）62 （b1c2）83 （b1c2）134（a2b1）61 （b1c2）87 （b1c2）107（b1c2）109（a2b1）110（a2b1）112（a2b1）108（b1c2）159（b1c2）111（a2b1）137（b1c2）132（a2b1）160（a2b1）85 （b1c2）138（a2b1）133（a2b1）184（a2b1）86 （b1c2）162（b1c2）157（b1c2）185（a2b1）135（b1c2）163（a2b1）158（b1c2）136（a2b1）182（a2b1）161（b1c2）183（a2b1）186（a2b1）LMNO13 （a2b1）14 （b1c2）16 （b1c2）18 （a2b1）38 （a2b1）15 （b1c2）17 （a2b1）19 （b1c2）63 （b1c2）39 （a2b1）41 （b1c2）43 （a2b1）64 （b1c2）40 （a2b1）42 （a2b1）44 （b1c2）88 （a2b1）65 （a2b1）66 （b1c2）68 （b1c2）89 （b1c2）90 （b1c2）67 （b1c2）69 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（a2b1）120（b1c2）121（b1c2）147（a2b1）100（b1c2）145（a2b1）122（b1c2）148（a2b1）124（a2b1）169（a2b1）146（a2b1）172（b1c2）125（b1c2）170（b1c2）171（a2b1）173（a2b1）149（a2b1）150（a2b1）174（a2b1）175（b1c2）12345678910A0-23-45-67-89-1011-1213-141516-1718-20B0-45678910111213C0-67-89-1011-1213-1415-1718-192021-2223-26E0-56-78-910-1112-1314-1617-1819-2021-2223-26F0-34-67-89-1112-1314-1617-1920-2122-2324-26G0-45-67-89-1011-1213-1415-161718-1920H0-12-34-67-89-1112-1415-1718-1920-2122-26I0-345-67-89-1011-1213-141516-1718-20中国男大学生的十六种人格因素常模12345678910L0-234-56-78-910-121314-1516-1718-20M0-56-789-1011-1213-141516-171819-26N0-3456-78-910-1112131415-20O0-1234-56-78-1011-1213-1415-1617-26Q10-56-78-91011-1213-14151617-1819-20Q20-567-89-1011-1213-151617-181920Q30-456-78-910-1112-1314-1516-171819-20Q40-23-45-67-89-1011-1314-1516-1718-1920-26中国男大学生的十六种人格因素常模12345678910A0-23-45-67-89-1011-1213-1415-161718-20B0-45678910111213C0-56-78-910-1112-1314-1617-181920-2122-26E0-56-78-910-1112-1314-1516-1718-1920-2122-26F0-45-67-910-1112-1415-1718-1920-2122-2425-26G0-456-78-910-1112-1314-15161718-20H0-12-34-67-89-1112-1415-1617-1819-2021-26I0-456-78-910-1112-131415-161718-20中国女大学生的十六种人格因素常模12345678910L0-345-67-89-1011-121314-151617-20M0-67-8910-1112-1314-1516-17181920-26N0-34-567-89-10111213-141516-20O0-123-45-67-910-1112-1415-1617-1819-26Q10-678-91011-1213-14151617-1819-20Q20-45-67-89-1011-1213-1415-161718-1920Q30-45-67-8910-1213-141516-171819-20Q40-34-56-78-910-1112-1415-1617-1819-2021-26中国女大学生的十六种人格因素常模缄默孤独缄默孤独迟钝、学识浅薄迟钝、学识浅薄情绪激动情绪激动谦虚顺从谦虚顺从严肃审慎严肃审慎权益敷衍权益敷衍萎缩退怯萎缩退怯理智、着重实际理智、着重实际信赖随和信赖随和现实、合乎成规现实、合乎成规坦白直率、天真坦白直率、天真安详沉着、有自信心安详沉着、有自信心保守、服膺传统保守、服膺传统依赖、随群附众依赖、随群附众矛盾冲突、不明大体矛盾冲突、不明大体心平气和心平气和乐群外向乐群外向聪慧、富有才识聪慧、富有才识情绪稳定情绪稳定好强固执好强固执轻松兴奋轻松兴奋有恒负责有恒负责冒险敢为冒险敢为敏感、感情用事敏感、感情用事怀疑刚愎怀疑刚愎幻想、狂放不羁幻想、狂放不羁精明能干、世故精明能干、世故忧虑抑郁、烦恼多端忧虑抑郁、烦恼多端自由、批评激进自由、批评激进自主、当机立断自主、当机立断知己知彼、自律严谨知己知彼、自律严谨紧张困扰紧张困扰1 2 3 4 5 6 7 8 9 10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77373139410536627次级人格计算方法X1=(38+2L+3O+4Q4)-(2C+2H+2Q3)/10X2=(2A+3E+4F+5H)-(2Q2 +11)/10X3=(77+2C+2E+2F+2N)-(4A+6I+2M)/10X4=(4E+3M+4Q1 +4Q2)-(3A+2G)/10特殊因素计算公式Y1=C+F+(11-O)+(11-Q4)Y2=2Q3+2G+2C+E+N+Q2+ Q1Y3=2(11-A)+2B+E+2(11-F)+H+2I+M+Q1 +2 Q2Y4=B+G+Q3 +(11-F)因素因素A乐群性乐群性低分数的特征：缄默、孤独、冷漠。标准分低分数的特征：缄默、孤独、冷漠。标准分低于低于3分者，通常执拗、对人冷漠，落落寡欢、分者，通常执拗、对人冷漠，落落寡欢、喜欢吹毛求疵。宁愿独自工作喜欢吹毛求疵。宁愿独自工作,对事而不对人。对事而不对人。不轻易放弃一己的主见。为人做事的标准常不轻易放弃一己的主见。为人做事的标准常常很高，谨严而不苟且。常很高，谨严而不苟且。高分数的特征：外向、热情、乐群。标准分高分数的特征：外向、热情、乐群。标准分高过高过8者，通常和蔼可亲，与人相处，合作与者，通常和蔼可亲，与人相处，合作与适应的能力特强。喜欢和别人共同工作，参适应的能力特强。喜欢和别人共同工作，参加或组织各种社团活动。不斤斤计较，容易加或组织各种社团活动。不斤斤计较，容易接受别人的批评。萍水相逢也可以一见如故。接受别人的批评。萍水相逢也可以一见如故。因素因素B聪慧性聪慧性低分数的特征：思想迟钝、学识浅薄，抽象低分数的特征：思想迟钝、学识浅薄，抽象思考能力弱。低者通常学习能力与理解能力思考能力弱。低者通常学习能力与理解能力不强，不能不强，不能“举一隅而以三隅反举一隅而以三隅反”。迟钝的。迟钝的原因可能由于情绪不稳定，心理病态或失常原因可能由于情绪不稳定，心理病态或失常所致。所致。高分数的特征：聪明，富有才识，善于抽象高分数的特征：聪明，富有才识，善于抽象思考，高者通常学习能力强，思考敏捷正确。思考，高者通常学习能力强，思考敏捷正确。教育、文化水准高，个人心身状态健康，机教育、文化水准高，个人心身状态健康，机警者多有高警者多有高B。高。高B反映心智机能的正常。反映心智机能的正常。因素因素C稳定性稳定性低分数的特征：情绪激动，易生烦恼，低者低分数的特征：情绪激动，易生烦恼，低者通常不能以通常不能以“逆来顺受逆来顺受”的态度对付生活上的态度对付生活上所遭遇的阻挠和挫折。容易受环境的支配，所遭遇的阻挠和挫折。容易受环境的支配，而心神动摇不定。不能面对现实而时时会急而心神动摇不定。不能面对现实而时时会急躁不安，心身疲乏，甚至有失眠、噩梦、恐躁不安，心身疲乏，甚至有失眠、噩梦、恐怖等现象。所有神经病和精神病人都属低怖等现象。所有神经病和精神病人都属低C。高分数的特征：情绪稳定而成熟，能面对现高分数的特征：情绪稳定而成熟，能面对现实。高者通常以沉着的态度应付现实各项问实。高者通常以沉着的态度应付现实各项问题。行动充满魄力。能振作勇气，维护集体题。行动充满魄力。能振作勇气，维护集体的精神。有时高的精神。有时高C也可能由于不能彻底解决许也可能由于不能彻底解决许多生活难题，而不得不强自宽解。多生活难题，而不得不强自宽解。因素因素E恃强性恃强性低分数的特征：谦逊、顺从、通融、恭顺。低分数的特征：谦逊、顺从、通融、恭顺。低者通常行为温顺，迎合别人的意旨，也可低者通常行为温顺，迎合别人的意旨，也可能因为希求可遇而不可求，即使处在十全十能因为希求可遇而不可求，即使处在十全十美的境地，而有美的境地，而有“事事不如人事事不如人”之感。许多之感。许多神经病人都有这种消极的心情。神经病人都有这种消极的心情。高分数的特征：好强固执，独立积极。高者高分数的特征：好强固执，独立积极。高者通常自视甚高。自以为是。可能非常武断，通常自视甚高。自以为是。可能非常武断，而时常驾驭不及他的人，和反抗有权势者。而时常驾驭不及他的人，和反抗有权势者。因素因素F兴奋性兴奋性低分数的特征：严肃、审慎、冷静、寡言。低分数的特征：严肃、审慎、冷静、寡言。低者通常行动拘谨，内省而不轻易发言与较低者通常行动拘谨，内省而不轻易发言与较消极阴郁。有时候可能过分熟虑，又近乎骄消极阴郁。有时候可能过分熟虑，又近乎骄傲自满，在职责上，他常是认真而可靠的工傲自满，在职责上，他常是认真而可靠的工作人员。作人员。高分数的特征：轻松兴奋，随遇而安，高者高分数的特征：轻松兴奋，随遇而安，高者通常活泼，愉快、健谈。对人对事，热心而通常活泼，愉快、健谈。对人对事，热心而富有感情。但是有时也可能过分冲动，以致富有感情。但是有时也可能过分冲动，以致行为变幻莫测。行为变幻莫测。因素因素G有恒性有恒性低分数的特征：苟且敷衍，缺乏奉公守法的低分数的特征：苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神。低者通常缺乏高超的目标和理想，对精神。低者通常缺乏高超的目标和理想，对于人类社会似没有绝对的责任感，甚至于有于人类社会似没有绝对的责任感，甚至于有时不惜知法犯法，不择手段以达到某一目的。时不惜知法犯法，不择手段以达到某一目的。因此，他常有效的解决实际问题，而无需浪因此，他常有效的解决实际问题，而无需浪费时间与精力。费时间与精力。高分数的特征：有恒负责，做事尽职。高者高分数的特征：有恒负责，做事尽职。高者通常细心周到，有始有终。是非善恶是他的通常细心周到，有始有终。是非善恶是他的行为指针，所结交的朋友多系努力苦干的人。行为指针，所结交的朋友多系努力苦干的人。不十分欣赏诙谐有趣的场合。不十分欣赏诙谐有趣的场合。因素因素H敢为性敢为性低分数的特征：畏怯退缩缺乏自信心。低者低分数的特征：畏怯退缩缺乏自信心。低者通常在人群中羞怯，有不自然的姿态，有强通常在人群中羞怯，有不自然的姿态，有强烈的自卑感，拙于发言，更不愿和陌生人交烈的自卑感，拙于发言，更不愿和陌生人交谈。凡事采取观望的态度。有时由于过分的谈。凡事采取观望的态度。有时由于过分的自我意识而忽视了社会环境中的重要事物与自我意识而忽视了社会环境中的重要事物与活动。活动。高分数的特征：冒险敢为，少有顾忌。高者高分数的特征：冒险敢为，少有顾忌。高者通常不掩饰，不畏缩，有敢做敢为的精神，通常不掩饰，不畏缩，有敢做敢为的精神，使他能经历艰辛而保持有刚强的一例。有时使他能经历艰辛而保持有刚强的一例。有时可能太粗心大意，忽视细节，遭受无谓的打可能太粗心大意，忽视细节，遭受无谓的打击与挫折。也可能无聊多事，喜欢向异性献击与挫折。也可能无聊多事，喜欢向异性献殷勤卖力。殷勤卖力。因素因素I敏感性敏感性低分数的特征：理智的，着重现实，自恃其低分数的特征：理智的，着重现实，自恃其力。低者常多以客观、坚强、独立的态度处力。低者常多以客观、坚强、独立的态度处理当前的问题，并不重视文化修养，以及一理当前的问题，并不重视文化修养，以及一些主观和感情用事的看法，可能过分骄傲，些主观和感情用事的看法，可能过分骄傲，冷酷无情。冷酷无情。高分数的特征：敏感，感情用事。高者通常高分数的特征：敏感，感情用事。高者通常心肠软，易受感动。较女性化，爱好艺术，心肠软，易受感动。较女性化，爱好艺术，耽于幻想。有时过分不务实际，缺乏耐性与耽于幻想。有时过分不务实际，缺乏耐性与恒心。不喜欢近粗犷的人和做笨重的工作。恒心。不喜欢近粗犷的人和做笨重的工作。在集体活动中，不着实际的看法与行为常常在集体活动中，不着实际的看法与行为常常减低了集体的工作效率。减低了集体的工作效率。因素因素L怀疑性怀疑性低分数的特征：依赖随和，易与人相处。低低分数的特征：依赖随和，易与人相处。低者通常无猜忌，不与人角逐竞争。顺应合作，者通常无猜忌，不与人角逐竞争。顺应合作，善于体贴人。善于体贴人。高分数的特征：怀疑、刚愎、固执己见，高高分数的特征：怀疑、刚愎、固执己见，高者通常多怀疑，不信任别人。与人相处，常者通常多怀疑，不信任别人。与人相处，常斤斤计较，不顾及到别人的利益。斤斤计较，不顾及到别人的利益。因素因素M幻想性幻想性低分数的特征：现实，合乎成规，力求妥善低分数的特征：现实，合乎成规，力求妥善合理。低者通常先要斟酌现实条件，而后决合理。低者通常先要斟酌现实条件，而后决定取舍，不鲁莽从事。在紧要关键时，也能定取舍，不鲁莽从事。在紧要关键时，也能保持镇静，有时可能过分重视现实，为人索保持镇静，有时可能过分重视现实，为人索然寡趣。然寡趣。高分数的特征：幻想的，狂放不羁。高者通高分数的特征：幻想的，狂放不羁。高者通常忽视生活的细节，只以本身的动机，当时常忽视生活的细节，只以本身的动机，当时的兴趣等主观因素为行为的出发点。可能富的兴趣等主观因素为行为的出发点。可能富有创造力，有时也过分不务实际，近乎冲动，有创造力，有时也过分不务实际，近乎冲动，因而容易被人误解及奚落。因而容易被人误解及奚落。因素因素N世故性世故性低分数的特征：坦白、直率、天真。低者通低分数的特征：坦白、直率、天真。低者通常思想简单，感情用事。与人无争，与世无常思想简单，感情用事。与人无争，与世无杵，自许，心满意足。但有时显得幼稚、粗杵，自许，心满意足。但有时显得幼稚、粗鲁、笨拙，似乎缺乏教养。鲁、笨拙，似乎缺乏教养。高分数的特征：精明能干、世故。高者通常高分数的特征：精明能干、世故。高者通常处于老练，行为得体。能冷静地分析一切，处于老练，行为得体。能冷静地分析一切，近乎狡猾。对于一切事物的看法是理智的、近乎狡猾。对于一切事物的看法是理智的、客观的、甚至于有讥笑恶评的。客观的、甚至于有讥笑恶评的。因素因素O忧虑性忧虑性低分数的特征：安详、沉着、有自信心。低低分数的特征：安详、沉着、有自信心。低者通常有自信心，不轻易动摇，信任自己有者通常有自信心，不轻易动摇，信任自己有应付问题的能力。有安全感，能适应裕如。应付问题的能力。有安全感，能适应裕如。有时因为缺乏同情，而引发别人的反感与恶有时因为缺乏同情，而引发别人的反感与恶意。意。高分数的特征：忧虑抑郁，烦恼自扰。高者高分数的特征：忧虑抑郁，烦恼自扰。高者通常觉得世道坚辛，人生不如意事常八九，通常觉得世道坚辛，人生不如意事常八九，甚至沮丧悲观。时时有患得患失之感。自觉甚至沮丧悲观。时时有患得患失之感。自觉不容于人，也缺乏和人接近的勇气。各种神不容于人，也缺乏和人接近的勇气。各种神经病和精神病人都有高经病和精神病人都有高O。因素因素Q1实验性实验性低分数的特征：保守的、尊重传统观念与行低分数的特征：保守的、尊重传统观念与行为标准。低者通常无条件地接受社会中许多为标准。低者通常无条件地接受社会中许多相沿已久而有权威性的见解，不愿尝试探求相沿已久而有权威性的见解，不愿尝试探求新的境界。常常激烈的反对新思潮以及一切新的境界。常常激烈的反对新思潮以及一切新的变动。在政治与宗教信仰上，墨守成规，新的变动。在政治与宗教信仰上，墨守成规，可能被称为老顽固或时代的落伍者。可能被称为老顽固或时代的落伍者。高分数的特征：自由的、批评激进、不拘泥高分数的特征：自由的、批评激进、不拘泥于现实。高者通常喜欢考验一切现有的理论于现实。高者通常喜欢考验一切现有的理论与事实，而予以新的评价，不轻易判断是非，与事实，而予以新的评价，不轻易判断是非，企图了解前进的思想与行为。可能广见多闻，企图了解前进的思想与行为。可能广见多闻，故意充实自己的生活经验。故意充实自己的生活经验。因素因素Q2独立性独立性低分数的特征：依赖，随意附和。低者通常低分数的特征：依赖，随意附和。低者通常宁欲与人共同工作，而不愿独立孤行。常常宁欲与人共同工作，而不愿独立孤行。常常放弃个人的主见，附和众议，以取得别人的放弃个人的主见，附和众议，以取得别人的好感。需要集体的支持以维持其自信心，却好感。需要集体的支持以维持其自信心，却并非真正的乐群者。并非真正的乐群者。高分数的特征：自立自强、当机立断。高者高分数的特征：自立自强、当机立断。高者通常既能够自作主张独自完成自己的工作计通常既能够自作主张独自完成自己的工作计划，不依赖人，也不受社会舆论的约束，同划，不依赖人，也不受社会舆论的约束，同样也无意控制或支配别人。不嫌恶人，但是样也无意控制或支配别人。不嫌恶人，但是也不需要别人的好感。也不需要别人的好感。因素因素Q3自律性自律性低分数的特征：矛盾冲突，不顾大体。低者低分数的特征：矛盾冲突，不顾大体。低者通常既不能克制自己，又不能尊重礼俗，更通常既不能克制自己，又不能尊重礼俗，更不顾考虑人的需要，充满矛盾，却无法解决，不顾考虑人的需要，充满矛盾，却无法解决，生活适应有问题者多有低生活适应有问题者多有低Q3。高分数的特征：知己知彼，自律谨严。高者高分数的特征：知己知彼，自律谨严。高者通常言行一致，能够合理的支配自己的感情通常言行一致，能够合理的支配自己的感情行动。为人处世，总能保持其自尊心，赢得行动。为人处世，总能保持其自尊心，赢得人的尊重，有时却不免太固执成见。人的尊重，有时却不免太固执成见。因素因素Q4紧张性紧张性低分数的特征：心平气和、闲散宁静。低者低分数的特征：心平气和、闲散宁静。低者通常知足常乐，保持内心的平衡。也可能过通常知足常乐，保持内心的平衡。也可能过分疏懒，缺乏进取心。分疏懒，缺乏进取心。高分数的特征：紧张困扰，激动挣扎。高者高分数的特征：紧张困扰，激动挣扎。高者通常缺乏耐心，心神不定，过度兴奋。时常通常缺乏耐心，心神不定，过度兴奋。时常感觉疲乏，又无法彻底摆脱以求宁静。在社感觉疲乏，又无法彻底摆脱以求宁静。在社群中，它对于人事一切都缺乏信念。每日生群中，它对于人事一切都缺乏信念。每日生活战战兢兢，而不能控制自己。活战战兢兢，而不能控制自己。因素因素X1焦虑性焦虑性低分数的特征：生活适应顺利，通常感到心低分数的特征：生活适应顺利，通常感到心满意足，能做到所期望的及自认为重要的事满意足，能做到所期望的及自认为重要的事情。如分数极低，则可能对困难的工作缺乏情。如分数极低，则可能对困难的工作缺乏毅力，有事事知难而退，不肯奋斗努力的倾毅力，有事事知难而退，不肯奋斗努力的倾向。向。高分数的特征：不一定有神经症，因为它可高分数的特征：不一定有神经症，因为它可能是情境性，但也可能有一些调节不良的情能是情境性，但也可能有一些调节不良的情况，即对生活上所要求的和自己意欲达成的况，即对生活上所要求的和自己意欲达成的事情常感到不满意。高度的焦虑可能会使工事情常感到不满意。高度的焦虑可能会使工作受到破坏和影响身体健康。作受到破坏和影响身体健康。因素因素X2内向性内向性低分数的特征：内倾，趋于胆小，自足和在低分数的特征：内倾，趋于胆小，自足和在与别人接触中采取克制态度。这种类型无所与别人接触中采取克制态度。这种类型无所谓利弊，它主要取决于他在那种情况下采取谓利弊，它主要取决于他在那种情况下采取这种态度。内向型对于从事精细工作者是有这种态度。内向型对于从事精细工作者是有利的。利的。高分数的特征：外倾，开朗，善于交际，不高分数的特征：外倾，开朗，善于交际，不受拘束。在需要这种人格类型的情况下，这受拘束。在需要这种人格类型的情况下，这是很有利的。例如，在贸易上，但在学术成是很有利的。例如，在贸易上，但在学术成就上，则不一定是有利的。就上，则不一定是有利的。因素因素X3感情用事感情用事低分数的特征：情感丰富而感到困扰不安，低分数的特征：情感丰富而感到困扰不安，它可能是缺乏信心，颓丧的类型，但对生活它可能是缺乏信心，颓丧的类型，但对生活中的细节较为含蓄敏感，性格温和，讲究生中的细节较为含蓄敏感，性格温和，讲究生活艺术，在采取行动之前再三思考和顾虑太活艺术，在采取行动之前再三思考和顾虑太多。多。高分数的特征：这种人富有事业心，果断，高分数的特征：这种人富有事业心，果断，刚毅，有进取精神，精力充沛，但常会忽视刚毅，有进取精神，精力充沛，但常会忽视生活上的细微关系，只对明显的事物注意，生活上的细微关系，只对明显的事物注意，行动迅速，有时会考虑不周，不计后果，冒行动迅速，有时会考虑不周，不计后果，冒然行事。然行事。因素因素X4怯懦、顺从怯懦、顺从低分数的特征：依赖别人，纯洁、个性被动，低分数的特征：依赖别人，纯洁、个性被动，受人驱使受人驱使 而不能独立，对支持他的人在行动而不能独立，对支持他的人在行动上常适应其需求，为获取别人的欢心会事事上常适应其需求，为获取别人的欢心会事事迁就。迁就。高分数的特征：倾向于独立，果断，露锋芒，高分数的特征：倾向于独立，果断，露锋芒，有气魄，有攻击性的倾向，通常会主动地寻有气魄，有攻击性的倾向，通常会主动地寻找可以施展这种行为的环境或机会，以充分找可以施展这种行为的环境或机会，以充分表现自己的独创能力，并从中取得利益。表现自己的独创能力，并从中取得利益。因素因素Y1心理健康因素心理健康因素心理健康标准可介于心理健康标准可介于4-40之间，均值为之间，均值为22分。低于分。低于12分者仅占人数分配的百分分者仅占人数分配的百分之十，情绪不稳定的程度颇为明显。之十，情绪不稳定的程度颇为明显。因素因素Y2专业而有成就者的人格因素专业而有成就者的人格因素专业而有成就者的总分可介于专业而有成就者的总分可介于10-100之之间，平均为间，平均为55分。分。67分以上者应有其成分以上者应有其成就。就。因素因素Y3创造力强者因素创造力强者因素标准分标准分7分以上者，属于创造力强者范围，分以上者，属于创造力强者范围，应有其成就。应有其成就。因素因素总分总分15-6263-6768-7273-7778-82标准分标准分 12345因素因素总分总分83-8788-9293-9798-102 103-150标准分标准分 678910因素因素Y4在新的环境中有成长能力的在新的环境中有成长能力的人格因素人格因素在新的环境中有成长能力的人格因素总在新的环境中有成长能力的人格因素总分可介于分可介于4-40之间，均值为之间，均值为22分。不足分。不足17分者仅占人数的百分之十左右，从事分者仅占人数的百分之十左右，从事专业或训练成功的可能性极小。专业或训练成功的可能性极小。27分以分以上者，可有成功的希望。上者，可有成功的希望。