翠翠 鸟鸟 羽毛翠蓝色，腹面棕色，羽毛翠蓝色，腹面棕色，单独或成对活动。常栖息在单独或成对活动。常栖息在水边树枝或岩石上，以鱼为水边树枝或岩石上，以鱼为食，主要分布在我国东部和食，主要分布在我国东部和南部。南部。15 15 搭船的鸟搭船的鸟搭船搭船 母亲母亲 祖祖父父 沙沙啦啦响声响声 羽毛羽毛 翠绿翠绿 鹦鹉鹦鹉嘴巴嘴巴 悄悄悄悄 吞咽吞咽 捕鱼捕鱼 哦哦f f llyn wyn wqioqio鹉鹉鹦鹦啦啦父父翠鸟抓鱼翠鸟抓鱼翠鸟抓鱼翠鸟抓鱼悄悄 自己读课文，说说翠鸟为什么要搭船？自己读课文，说说翠鸟为什么要搭船？捕鱼捕鱼 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。捕鱼捕鱼 请同学们看到课文第一自然段，同桌一起大声的读一读。 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。里去。目的地目的地交代故事的起因。交代故事的起因。 我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。在船后用力地摇着橹。沙啦、沙啦沙啦、沙啦拟声词，雨点落在船篷上发出的声音，说明拟声词，雨点落在船篷上发出的声音，说明雨下得很大。雨下得很大。点明故事发生的环境。点明故事发生的环境。 小组内第二自然段，用波浪线勾画出描写翠鸟的语句。 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。总写鸟的美丽。总写鸟的美丽。分写分写比鹦鹉还漂亮比鹦鹉还漂亮作比较作比较突出小鸟的美。突出小鸟的美。 看到这样一只美丽的小鸟，作者产生了看到这样一只美丽的小鸟，作者产生了哪些疑问？哪些疑问？ 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？心理描写心理描写 突出了突出了“我我”对小鸟的关注和喜爱，为对小鸟的关注和喜爱，为下文仔细观察小鸟作铺垫。下文仔细观察小鸟作铺垫。 全班齐读下面这段话，注意红色的字，想象翠鸟捕鱼的情景。 我正想着，它一下子我正想着，它一下子冲冲进水进水里，不见了。可是，没一会儿，里，不见了。可是，没一会儿，它它飞飞起来了，红色的长嘴起来了，红色的长嘴衔衔着一着一条小鱼。它条小鱼。它站站在船头，一口把小在船头，一口把小鱼鱼吞吞了下去。了下去。吞吞写出了翠鸟享受劳动成果的那种写出了翠鸟享受劳动成果的那种满足的感觉满足的感觉 我正想着，它一下子我正想着，它一下子冲冲进水里，不见了。可进水里，不见了。可是，没一会儿，它是，没一会儿，它飞飞起来了，红色的长嘴起来了，红色的长嘴衔衔着一着一条小鱼。它条小鱼。它站站在船头，一口把小鱼在船头，一口把小鱼吞吞了下去。了下去。冲冲表现翠鸟表现翠鸟行动迅猛行动迅猛飞和衔飞和衔说明翠鸟说明翠鸟动作熟练动作熟练站站是翠鸟捕鱼回来后的是翠鸟捕鱼回来后的姿态姿态 回顾课文，想想作者对翠鸟作了哪些细致的回顾课文，想想作者对翠鸟作了哪些细致的观察及描写？观察及描写？ 外形特点外形特点 动作描写动作描写 观察家养小动物时，我们还可以从哪观察家养小动物时，我们还可以从哪些方面进行描写？些方面进行描写？ 回家试着观察一种小动物，体会留心观察的好处。