21 21 与朱元思书与朱元思书21与朱元思书与朱元思书整 体 感 知3 3第一段中哪句话最能概括课文所写景色的特征？第一段第一段中哪句话最能概括课文所写景色的特征？第一段与第二、三段之间是什么关系？与第二、三段之间是什么关系？ 解析解析 抓住文中关键句，分别概括这三段的内容，分析可抓住文中关键句，分别概括这三段的内容，分析可知这三段的关系。知这三段的关系。 答案答案 “ “奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”最能概括课文所写景色的特最能概括课文所写景色的特征。第一段与第二、三段之间是总分的关系。征。第一段与第二、三段之间是总分的关系。 21与朱元思书与朱元思书4 4文章是如何从视觉和听觉两方面来写景的？这样写有什文章是如何从视觉和听觉两方面来写景的？这样写有什么表达效果？么表达效果？ 解析解析 深入理解文章的大意，在此基础上，找出从视觉和听深入理解文章的大意，在此基础上，找出从视觉和听觉两方面描写景物的关键性语句，加以分析总结。觉两方面描写景物的关键性语句，加以分析总结。 答案答案 (1) (1)从视觉上来写的有：从视觉上来写的有：“风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色”，作者不仅给我们描绘了一幅天高气爽、明快秀丽的景色，而且作者不仅给我们描绘了一幅天高气爽、明快秀丽的景色，而且写出了峻山耸入九天的挺拔秀劲之态。寥寥几笔就勾勒出一个写出了峻山耸入九天的挺拔秀劲之态。寥寥几笔就勾勒出一个广阔的空间。广阔的空间。“从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西”，这两句写水势自然，这两句写水势自然奔放、山形千回百转的特色，也隐含了作者产生的一种闲适飘奔放、山形千回百转的特色，也隐含了作者产生的一种闲适飘逸之情。逸之情。 21与朱元思书与朱元思书“夹岸高山，皆生寒树夹岸高山，皆生寒树”，树，树“寒寒”是因为山势高，遮蔽是因为山势高，遮蔽阳光所致。一个阳光所致。一个“寒寒”字，不仅点明了深秋的特征和作者的字，不仅点明了深秋的特征和作者的主观感受，也巧妙地写出了山势陡峭、树木遮天蔽日之态。主观感受，也巧妙地写出了山势陡峭、树木遮天蔽日之态。“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人，用拟人手法写出了富春江两岸山势高耸入云的雄奇景色。手法写出了富春江两岸山势高耸入云的雄奇景色。“竞竞” ” “争争”二字使静态的景物具有一种动态之美，赋予它们以生二字使静态的景物具有一种动态之美，赋予它们以生命和动感，同时也突出了树之奇和山之奇。命和动感，同时也突出了树之奇和山之奇。(2)(2)从听觉上来写的有：从听觉上来写的有：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”这样写，绘声这样写，绘声绘色，可以使人产生一种身临其境的感觉。绘色，可以使人产生一种身临其境的感觉。 21与朱元思书与朱元思书5 5文章是如何抓住文章是如何抓住“异异”和和“奇奇”二字来写水和山的？二字来写水和山的？ 解析解析 理解文章第一段与第二、三段之间的关系。在此基础理解文章第一段与第二、三段之间的关系。在此基础上，找出第二、三段分别表现上，找出第二、三段分别表现“异异”和和“奇奇”的特点的句子的特点的句子加以分析总结。加以分析总结。 合 作 交 流21与朱元思书与朱元思书 答案答案 第二段写水第二段写水“异异”。先抓住其。先抓住其“缥碧缥碧”的特点写江水的特点写江水之色，之色，“千丈千丈”写江水之深，写江水之深，“见底见底”写江水之清，写江水之清，“游鱼游鱼”写江水之净。然后以比喻、夸张的手法，勾勒其急湍猛浪的激写江水之净。然后以比喻、夸张的手法，勾勒其急湍猛浪的激越美。这样描写，静中有动，动静结合，显示出富春江水的秀越美。这样描写，静中有动，动静结合，显示出富春江水的秀丽之美和壮观之美，突出地表现了一个丽之美和壮观之美，突出地表现了一个“异异”字。字。 驾驶员之家 http:/www.jsyzj.com/ks/ 2016年新题库科目一模拟考试驾驶员之家 http:/www.jsyzj.com/aqks/ 2016年安全文明驾驶常识模拟考试驾驶员之家 http:/www.jsyzj.com/chexing/c1.html C1驾驶证能开什么车驾驶员之家 http:/www.jsyzj.com/chexing/c2.html C2驾驶证能开什么车驾驶员之家 http:/www.jsyzj.com/chexing/c3.html C3驾驶证能开什么车驾驶员之家 http:/www.jsyzj.com/chexing/c4.html C4驾驶证能开什么车驾驶员之家 http:/www.jsyzj.com/chexing/a1.html A1驾驶证能开什么车驾驶员之家 http:/www.jsyzj.com/chexing/a2.html A2驾驶证能开什么车驾驶员之家 http:/www.jsyzj.com/chexing/a3.html A3驾驶证能开什么车驾驶员之家 http:/www.jsyzj.com/chexing/b1.html B1驾驶证能开什么车驾驶员之家 http:/www.jsyzj.com/chexing/b2.html B2驾驶证能开什么车21与朱元思书与朱元思书第三段写山第三段写山“奇奇”。首先，从形的角度写山势本身之奇，奇。首先，从形的角度写山势本身之奇，奇在在“负势竞上负势竞上”“”“争高直指争高直指”，它们仿佛有无穷的奋发向上，它们仿佛有无穷的奋发向上的生命力，仿佛要挣脱大地，直上青天，欲上不能，便的生命力，仿佛要挣脱大地，直上青天，欲上不能，便“千千百成峰百成峰”，层峦叠嶂。其次，从声的角度写空山天籁之奇。，层峦叠嶂。其次，从声的角度写空山天籁之奇。再次，从色的角度写山林中有日无光之奇。山外虽然晴空万再次，从色的角度写山林中有日无光之奇。山外虽然晴空万里，山中却别有一番景象。作者笔锋从动到静，写出了谷中里，山中却别有一番景象。作者笔锋从动到静，写出了谷中枝密林茂，浓荫蔽日，在白天也只是枝密林茂，浓荫蔽日，在白天也只是“有时见日有时见日”的幽暗景的幽暗景象。这一段写山之形之声之色，都紧扣一个象。这一段写山之形之声之色，都紧扣一个“奇奇”字。字。 21与朱元思书与朱元思书6 6本文重在写景，直接抒情言志的语言很少，但历来优秀的本文重在写景，直接抒情言志的语言很少，但历来优秀的诗文都讲究情景相生，水乳交融。请反复品味课文，看看作诗文都讲究情景相生，水乳交融。请反复品味课文，看看作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣。者描写景物时流露出怎样的情感和志趣。 答案答案 (1)“ (1)“从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西”一句，让我们感受到一种一句，让我们感受到一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意，流露出作者恬静享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意，流露出作者恬静的心境，展现了作者旷达的情怀。的心境，展现了作者旷达的情怀。 解析解析 重点品味重点品味“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反谷忘反”一句。一句。 21与朱元思书与朱元思书7 7文章最后四句的景物描写有何深意？文章最后四句的景物描写有何深意？ 解析解析 本文是一篇山水小品，在深刻理解作者情感态度的基本文是一篇山水小品，在深刻理解作者情感态度的基础上，体会最后四句在笔法上的妙处。础上，体会最后四句在笔法上的妙处。 答案答案 最后四句很像电影中一个最后四句很像电影中一个“淡出淡出”的镜头。的镜头。“横柯上横柯上蔽，在昼犹昏蔽，在昼犹昏”，犹言明中有暗；，犹言明中有暗；“疏条交映，有时见日疏条交映，有时见日”，犹言暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活其实也是如此：犹言暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活其实也是如此：富贵中的人自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的富贵中的人自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他们的快乐却是难以比拟的。用人，生活上固有种种不便，但他们的快乐却是难以比拟的。用这种方式来结束全文，余味无穷。这种方式来结束全文，余味无穷。