鲁迅（鲁迅（18811936），中国，中国文学家、思文学家、思想家、革命家和教想家、革命家和教育家育家。原名周树人，原名周树人，字豫才，浙江绍兴字豫才，浙江绍兴人人 . 拓展练习拓展练习作品有作品有呐喊呐喊、彷徨彷徨、论文、论文集集坟坟、散文、散文诗集诗集野草野草、散文集散文集朝花夕朝花夕拾拾、杂文集、杂文集热风热风、华华盖集盖集、华盖华盖集续编集续编等专集。等专集。 少年闰土少年闰土教学目标：1、学会本课7个生字，正确读写“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。 教学重点:1、理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情的变化。 2、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土的人物特点。（重点）外貌的部分，指导课后思考练习4。 3、了解鲁迅的文学成就。（难点） n n 新字学一学n n ni ku ch to n 扭 身 胯 下 厨 房 套 住n wi ch cunn 刺 猬 畜 生 逃 窜词语碧绿碧绿 郑重郑重 允许允许 仿佛仿佛 厨房厨房 刺猬刺猬 畜生畜生 胯下胯下注意读音注意读音银项银项圈圈允允许许毡毡帽帽颈颈上上畜畜生生五五行行缺土缺土正正月月仿仿佛佛空空地地 zhzhngngy ynzhzhn nj jngngchchf fk kngngququn nx xngng自学检测自学检测闰土讲的新鲜事有闰土讲的新鲜事有 、 、 、 ，通过这些事的描，通过这些事的描写，表现了闰土是个（写，表现了闰土是个（ ）的少年。的少年。 整体感知：1、少年闰土的人物特点；2、“我”思想感情的变化 紫色的小圆脸，头戴一顶小毡紫色的小圆脸，头戴一顶小毡 帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。 思考讨论：1、闰土心里都有哪些稀奇事呢、闰土心里都有哪些稀奇事呢?默读课文然后用小标题概括。默读课文然后用小标题概括。2、这几件事中你最喜欢哪件事呢这几件事中你最喜欢哪件事呢?从这段话中你了解到闰土的什么从这段话中你了解到闰土的什么特点？特点？啊！闰啊！闰土的心里有土的心里有无穷无尽的无穷无尽的希奇的事，希奇的事，都是我往常都是我往常的朋友所不的朋友所不知道的。知道的。希奇希奇雪天捕鸟雪天捕鸟月夜刺猹月夜刺猹夏日拾贝夏日拾贝潮汛看鱼潮汛看鱼自学检测自学检测闰土讲的新鲜事有闰土讲的新鲜事有雪天捕鸟雪天捕鸟、月夜刺猹月夜刺猹、潮汛看鱼潮汛看鱼 、夏日拾贝夏日拾贝，通过这些事的描，通过这些事的描写，表现了闰土是个（写，表现了闰土是个（聪明能干、见识丰富、聪明能干、见识丰富、活泼可爱活泼可爱 ） 的少年。的少年。 1、少年、少年闰土闰土2、“我我”盼盼望望紫色的圆脸紫色的圆脸头戴小毡帽头戴小毡帽颈套银项圈颈套银项圈健康健康天真天真活泼活泼喜欢喜欢雪天捕鸟雪天捕鸟夏日拾贝夏日拾贝月夜刺猹月夜刺猹 潮汛看鱼潮汛看鱼 聪明聪明能干能干见多识广见多识广勇敢勇敢羡慕羡慕 佩服佩服向往向往难舍难分难舍难分年少年少 句段分析： 紫 色 的 圆 脸 ， 头 戴 一 顶 小 毡（zhn）帽，颈(jng)上套一个明晃晃的银项圈。 这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。我的父亲允许了；我也很我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶（是能装弶（jing)捉小鸟雀捉小鸟雀的。的。 他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远的将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背”鹁鸪角鸡稻鸡稻鸡角鸡角鸡鹁鸪鹁鸪 蓝背蓝背 深蓝的的天空中挂着一轮金黄的的圆月，深蓝的的天空中挂着一轮金黄的的圆月，下面是无边的沙地，都种着一望无际的碧绿下面是无边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。“月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去” 作者通过怎样的作者通过怎样的描写方法，让你描写方法，让你感受到的？感受到的？“它不咬人吗？它不咬人吗？”“有胡叉呢。走到有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑它的皮毛是油一般的滑走到走到了，看见猹了，你便刺了，看见猹了，你便刺8闰土又对我闰土又对我说：说：“现在太冷，现在太冷，你夏天到我们这你夏天到我们这里来。我们日里里来。我们日里到海边捡贝壳去，到海边捡贝壳去，红的绿的都有，红的绿的都有，鬼见怕也有，观鬼见怕也有，观音手也有。音手也有。五五彩彩缤缤纷纷鬼鬼见见怕怕观观音音手手看看跳跳鱼鱼儿儿15“我们沙地里，潮流要来的时候，就有许多我们沙地里，潮流要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚”他们不知道一他们不知道一些事，闰土在海些事，闰土在海边时他们都和边时他们都和我一样只看见院我一样只看见院子里高墙上的子里高墙上的四角的天空。四角的天空。他们 富家子弟、少爷四角的天空四角的天空狭小的生活空间狭小的生活空间课堂检测课堂检测闰土的心里有无穷无尽的稀奇事，这些闰土的心里有无穷无尽的稀奇事，这些“稀奇事稀奇事”是指闰土给我讲的（是指闰土给我讲的（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）、（）、（ ），他在作者心），他在作者心目中是一个（目中是一个（ ）的少年。）的少年。文章表达了文章表达了“我我”与与 的友谊及对他的的友谊及对他的 之情。之情。思考思考练习练习1 摘录描写闰土外貌的句子。再用一段话写摘录描写闰土外貌的句子。再用一段话写一个人的外貌。一个人的外貌。 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。 倩倩倩倩不不到到两两岁岁，胖胖墩墩墩墩的的。红红朴朴朴朴的的脸脸蛋蛋上上，有有一一双双水水灵灵灵灵的的眼眼睛睛。小小辫辫子子朝朝天天翘翘着着，粉粉红红色色的的发发带带在在头头上上一一颠颠一一颠颠的的，像像两两只只飞飞舞舞的的彩彩蝶蝶。尤尤其其逗逗人人喜喜爱爱的的，是是她她那那张张伶俐的小嘴。伶俐的小嘴。例例1 她她的的头头发发短短短短的的，身身着着运运动动衫衫，足足登登球球鞋鞋，看看上上去去像像小小男男孩孩。她她的的名名字字叫叫张张颖颖，颖颖是是聪聪颖颖的的颖颖。这这个个名名字字饱饱含含着着父父母母对对她她的的希希望望，当当然然她她也也没没辜辜负负父父母母的的期期望望，还还有有点点儿儿小小聪聪明明。她她不不但但长长得得像像个个小小男男孩孩，性性格格也也像像小小男男孩孩。她她爱爱和和男男孩孩子子们们玩玩打打仗仗，也也爱爱和和表表哥哥在在地地下下摔摔跤跤，更更爱爱和和男男孩孩子子们们放放炮炮竹竹，捉捉蟋蟋蟀蟀。她她说说：“和和男男孩孩子子玩玩，他他们们不不爱爱生生气气，不不爱爱哭哭，玩玩着着痛痛快快！”返回返回例例3拓展练习拓展练习 （一）（一）这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：（这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：（ ）的天空中挂）的天空中挂着一轮（着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）的（）的（ ）的）的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，（西瓜，其间有一个十一二岁的少年，（ ），手捏一柄钢叉，向一匹猹（），手捏一柄钢叉，向一匹猹（ ）的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。）的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 （二）（二） 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “ “阿！闰土哥，阿！闰土哥，你来了？你来了？” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：终于恭敬起来了，分明的叫道： “ “老爷！老爷！” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。我也说不出话。 17可惜正月过去了，可惜正月过去了，闰土须回家里去。闰土须回家里去。我急得大哭，他也我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于不肯出门，但终于被他父亲带走了。被他父亲带走了。他后来还托他的父他后来还托他的父亲带给我一包贝壳亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一毛，我也曾送他一两次东西，但从此两次东西，但从此没有再见面没有再见面。思考思考 练习练习2 2 看这幅插图，看这幅插图，想象想象“我我”和闰土和闰土是是怎样话别的，再说怎样话别的，再说一说。一说。拓展：拓展：30年后，闰土是什么样子呢？年后，闰土是什么样子呢？“我我”和闰土见面是怎样的情景呢？展和闰土见面是怎样的情景呢？展开你丰富的想象，看谁想象最合理。开你丰富的想象，看谁想象最合理。课时安排 第一课时：初读课文，了解“我“和闰土相识、相处、分离的过程；学会本课生字、新词；从对闰土的外貌描写中体会他的个性特点；背诵课文第一自然段。 温故互查温故互查二人小组互查：背诵课文第一自然段。二人小组互查：背诵课文第一自然段。