教学目标的设定问答教学目标的设计问答(袁文涵)情景一：师傅，师傅！怎么了，徒儿？教学目标的设计问答(袁文涵)师傅，美术教学活动的目标怎么定？我们来看看指南上面怎么说？指南P59，艺术领域中的感受与欣赏：乐于观看绘画，泥塑，或其他艺术形式的作品。教学目标的设计问答(袁文涵)第一条是技能目标:指向性要明确第二条是情感目标：不宜过大学习活动：小围裙（美）活动目标：1、了解围兜的作用，乐意尝试装饰小围裙。2、体验装饰围裙的快乐。学习！学习！教学目标的设计问答(袁文涵)调整后：1、了解围兜的作用，尝试用撕、贴的方法装饰围裙。2、体验帮助妈妈的的快乐之情。棒棒哒！教学目标的设计问答(袁文涵)情景二：师傅，师傅！怎么了，徒儿？教学目标的设计问答(袁文涵)学习活动：太阳下班了活动目标：1、在白天与黑夜的情景中，感受音乐的不同，初步学唱歌曲。2、在乐曲中体验夜晚的宁静氛围。目标制定上技能和情感都没问题。你的重点难点是什么？教学目标的设计问答(袁文涵)难点应该来源于音乐活动学唱歌曲的本身。活动重点：感受音乐的不同，学唱歌曲。活动难点:能区分太阳和月亮上班的时间。那么，问题来了：教学目标的设计问答(袁文涵)(O)嗷我明白啦！教学目标的设计问答(袁文涵)情景三：师傅，师傅！怎么了，徒儿？教学目标的设计问答(袁文涵)学习活动：学习活动：我喜欢的书我喜欢的书活动目标：1、在看看讲讲的过程中，丰富与阅读有关的经验2、体验在阅读中发现的快乐，激发阅读的兴趣。1、“与阅读有关的经验”过于宽泛2、归纳、梳理、提升、新经验。教学目标的设计问答(袁文涵)1、在看看、猜猜、讲讲的过程中，进一步了解书得结构和特征，知道不同的人喜欢看不同的书。2、提高阅读的兴趣，能积极的参与自主阅读并有初步的理解。教学目标的设计问答(袁文涵)确定教学目标、教学的重点和难点，是教学准备阶段的一个重要环节。要上好一节学习活动，使孩子们的学习达到预期的质量标准，教师必须事先明确在教学活动中孩子们应该做什么，学习哪些内容，学习这些内容达到什么知识层次和能力水平；在教学活动中重点要解决什么问题，解决这些问题会遇到哪些困难，如何克服这些困难等。在教学活动目标确定后，如何清晰、准确、具体的表述教学目标，就成为教学目标设计中的一个关键问题。有清晰的目标在心中，可以为教师设计活动的各个环节、组织活动过程、把握生成的问题等提供一个明确的依据和方向。在制定教学目标时，必须在分析幼儿经验和活动价值的基础上，明确本次活动要实现的目标，并用准确的语言加以表述。教学目标的设计问答(袁文涵)谢谢观赏！谢谢观赏！教学目标的设计问答(袁文涵)