班主任：班主任：张秀洲张秀洲正视现实篇正视现实篇第一篇章第一篇章 答题与学习倾向答题与学习倾向你你在填写考卷答案时，你会：在填写考卷答案时，你会： A.不仅答案正确，考卷也要保持很干净、整洁不仅答案正确，考卷也要保持很干净、整洁B.只要答案正确，随便写就可以了，潦草脏乱没关系只要答案正确，随便写就可以了，潦草脏乱没关系C.即使不会写，也要保持干净即使不会写，也要保持干净D.如果写不出来，就乱涂一番如果写不出来，就乱涂一番 A.你从小就被人灌输要做一个乖学生，而你自己也很你从小就被人灌输要做一个乖学生，而你自己也很乐意接受这样的暗示，所以你一进学校，就会暗示自乐意接受这样的暗示，所以你一进学校，就会暗示自己要做个师长、同学、父母眼中的好学生。不仅老师己要做个师长、同学、父母眼中的好学生。不仅老师交代的功课会认真完成，课外的活动也会热心参与，交代的功课会认真完成，课外的活动也会热心参与，像是书法、美术、演讲之类的活动，是最容易获得大像是书法、美术、演讲之类的活动，是最容易获得大家认同的活动。只要是师长认为应该做的，你就会全家认同的活动。只要是师长认为应该做的，你就会全力以赴，为的就是一个好学生的形象，你的学习动机力以赴，为的就是一个好学生的形象，你的学习动机很明显地就是建立在别人对你的期待上的。所谓水能很明显地就是建立在别人对你的期待上的。所谓水能载舟亦能覆舟，假如那一天，你周边的人不再给你肯载舟亦能覆舟，假如那一天，你周边的人不再给你肯定、对你抱以莫大的期待，你可能就会提不起劲，因定、对你抱以莫大的期待，你可能就会提不起劲，因为你是一个学习意愿很容易受人家影响的人。为你是一个学习意愿很容易受人家影响的人。B.你是一个只重视实力，不注重形式的人，考试对你你是一个只重视实力，不注重形式的人，考试对你来讲，只是为了印证你的学习效果，因此你不会去在来讲，只是为了印证你的学习效果，因此你不会去在意考卷的整洁。像你这种人，学业成绩有时候不是你意考卷的整洁。像你这种人，学业成绩有时候不是你的学习重点和动机，你的学习动机最主要是来自于肯的学习重点和动机，你的学习动机最主要是来自于肯定自己和充实自己的想法，也就是说你对于学习知识定自己和充实自己的想法，也就是说你对于学习知识有主动性的动机，不会为了某种外在因素而去读书。有主动性的动机，不会为了某种外在因素而去读书。通常来讲你对于自己要学什么的动机很清楚，你的学通常来讲你对于自己要学什么的动机很清楚，你的学习意愿很少会受周边人际或环境的影响，是个很有主习意愿很少会受周边人际或环境的影响，是个很有主见的学生。见的学生。C .你是一个很守规则、很保守的学生，虽然你的学业你是一个很守规则、很保守的学生，虽然你的学业成绩不是很好，但是你还是会很认真地去读书，不会成绩不是很好，但是你还是会很认真地去读书，不会受到人家的影响，也不会为了达成别人的期待而去埋受到人家的影响，也不会为了达成别人的期待而去埋头努力。你的学习意愿是属于比较低的人，或许是你头努力。你的学习意愿是属于比较低的人，或许是你不会为了师长、父母、同学去努力读书，或许你对于不会为了师长、父母、同学去努力读书，或许你对于这些学业的兴趣不高，只喜欢依自己的情绪起伏去念这些学业的兴趣不高，只喜欢依自己的情绪起伏去念自己喜欢的书。但是，你又不想在课堂上引起注意，自己喜欢的书。但是，你又不想在课堂上引起注意，只想一个人默默地做自己的事，所以你尽量不会去破只想一个人默默地做自己的事，所以你尽量不会去破坏考卷上的整洁，宁可空白一片，很有勇气地接受成坏考卷上的整洁，宁可空白一片，很有勇气地接受成绩不理想的事实，是个很有个性的学生。绩不理想的事实，是个很有个性的学生。D .你的学习意愿不仅是零，你还会很叛逆地破坏考卷，你的学习意愿不仅是零，你还会很叛逆地破坏考卷，表示对课业的不满和抗议。在学习动机中的环境诱因表示对课业的不满和抗议。在学习动机中的环境诱因和人际肯定的力量，对你一点吸引力都没有，你不仅和人际肯定的力量，对你一点吸引力都没有，你不仅不会为了父母读书，更不会为了得到别人的肯定去埋不会为了父母读书，更不会为了得到别人的肯定去埋头苦读。而且，你的观念中认为读书不会为你带来任头苦读。而且，你的观念中认为读书不会为你带来任何好处，现在是如此，将来更是如此，所以你根本不何好处，现在是如此，将来更是如此，所以你根本不会有任何的学习动机。但是你又没办法正面地全盘否会有任何的学习动机。但是你又没办法正面地全盘否定这些课业给你的压力，为了表示你的不满，所以你定这些课业给你的压力，为了表示你的不满，所以你会在考卷上出气，以示抗议。会在考卷上出气，以示抗议。 学习并不只是一种兴趣，更是一种责学习并不只是一种兴趣，更是一种责任，是我们高中学生的第一要务，学习是任，是我们高中学生的第一要务，学习是为自己，也是为所有关心和爱护我们的人。为自己，也是为所有关心和爱护我们的人。颁奖篇颁奖篇第二篇章第二篇章期中考试总分班级前期中考试总分班级前15名名表扬表扬石吉滔、隆忠兴、胡成溶、张 利、石 蓉杨春燕、梁利春、龙绍芳、向 琴、龙 娇吴利民、糜正忠、龙立文、孟庆红、吴凤梅期中考试总分班级优胜奖期中考试总分班级优胜奖特等奖：特等奖：石吉滔石吉滔 （奖状（奖状+ +奖金奖金2020元）元）一等奖：一等奖：隆忠兴、胡成溶隆忠兴、胡成溶（奖状奖状+ +奖金奖金1515元元）二等奖：二等奖：张张 利、石利、石 蓉、杨春燕蓉、杨春燕（奖状奖状+ +奖金奖金1010元元）三等奖：三等奖：梁利春、龙绍芳、向梁利春、龙绍芳、向 琴、龙琴、龙 娇、吴利民娇、吴利民（奖状奖状+ +奖金奖金5 5元元）班级各科前三名名单班级各科前三名名单科目科目第一名第一名第二名第二名第三名第三名语文语文吴凤梅吴凤梅(89)(89)张鹤潇张鹤潇(87)(87)麻清梅麻清梅(83)(83)数学数学吴利民吴利民(100)(100)石佳苗石佳苗胡成溶胡成溶隆忠兴隆忠兴(99)(99)龙绍芳龙绍芳石吉滔石吉滔张张 利利吴茂军吴茂军梁利春梁利春(98)(98)英语英语龙龙 娇娇(96)(96)胡成溶胡成溶(95)(95)杨昌萍杨昌萍(90)(90)物理物理石吉滔石吉滔糜正忠糜正忠(97)(97)孟庆红孟庆红隆忠兴隆忠兴龙友劲龙友劲(95)(95)胡成溶胡成溶石石 蓉蓉向向 琴琴(93)(93)班级各科前三名名单班级各科前三名名单科目科目第一名第一名第二名第二名第三名第三名化学糜正忠糜正忠(95)(95)隆忠兴隆忠兴肖肖 赣赣(92)(92)石吉滔石吉滔(91)(91)生物胡成溶胡成溶(96)(96)隆忠兴隆忠兴石吉滔石吉滔(94)(94)孟庆红孟庆红(92)(92)政治石吉滔石吉滔(94)(94)隆忠兴隆忠兴糜正忠糜正忠石胜勇石胜勇(90)(90)龙龙 娇娇(88)(88)班级各科前三名名单班级各科前三名名单科目科目第一名第一名第二名第二名第三名第三名历史历史石石 江江(96)(96)杨春燕杨春燕(95)(95)石吉滔石吉滔张张 利利(93)(93)地理地理隆忠兴隆忠兴(88)(88)石吉滔石吉滔(86)(86)胡成溶胡成溶(84)(84)成绩分析篇成绩分析篇第三篇章第三篇章（1）部分学生）部分学生学习态度不够端正学习态度不够端正，自制力、自控力自制力、自控力较差，甚较差，甚至扰乱整个班集体的学习环境。至扰乱整个班集体的学习环境。（2）部分学生）部分学生学习目标不切合实际学习目标不切合实际,大多数大多数没有明确的没有明确的目标，目标，学习学习缺乏上进心缺乏上进心，学习不够努力学习不够努力。（3）学习方法不得当学习方法不得当，不懂得举一反三。，不懂得举一反三。（4）所学）所学知识缺乏系统性知识缺乏系统性，没有发挥好，没有发挥好错题错题积累积累本本的作用。的作用。（5）作业疲于完成作业疲于完成，草率应对，草率应对，没有实际效果没有实际效果。（6）时间利用率低时间利用率低，学习效率低学习效率低下下。目前我班存在的现状：目前我班存在的现状：1、对待、对待考试考试不够认真，不够认真，随意乱来随意乱来。2、有严重偏科现象。、有严重偏科现象。3、时间安排欠合理、科学，易受情绪影响。、时间安排欠合理、科学，易受情绪影响。5、基础不够扎实，、基础不够扎实，6、做练习太少，做练习太少，甚至不交作业甚至不交作业。7、复习、复习不踏实不踏实，走马观花，浮光掠影走马观花，浮光掠影。自我自我散漫，晚自习散漫，晚自习不以学习为重，一心只想不以学习为重，一心只想寻找机会寻找机会 与别人与别人讲话讲话在晚自习上看小说、玩手机在晚自习上看小说、玩手机 宿舍还有部分同学缺少自制力宿舍还有部分同学缺少自制力，晚上像赶会似的，声晚上像赶会似的，声音很大，直到半夜，而第二天上课音很大，直到半夜，而第二天上课就来就来“钓鱼钓鱼” 9/22/2024一、学习缺乏自觉性和自律性；一、学习缺乏自觉性和自律性；二、学习不够勤奋；做表面文章二、学习不够勤奋；做表面文章三、学习有畏难情绪；三、学习有畏难情绪；四四、没有合理安排时间。、没有合理安排时间。五五、学习缺乏钻研，易于满足、学习缺乏钻研，易于满足我终于发现了我的我终于发现了我的不足之处是不足之处是反思现实篇反思现实篇第四篇章第四篇章 你看到它的时候它一定是在动的吧？其实，它是一张静你看到它的时候它一定是在动的吧？其实，它是一张静止的图片，止的图片，你看到它是什么状态和你的心理你看到它是什么状态和你的心理压力有关，心理压压力有关，心理压力力越大，图片就转动越快。越大，图片就转动越快。 美国人曾以此作为犯罪嫌疑人的心理测试，他看到的图美国人曾以此作为犯罪嫌疑人的心理测试，他看到的图片是高速旋转的，而大部分儿童看到的这幅图片却是静止的。片是高速旋转的，而大部分儿童看到的这幅图片却是静止的。 深呼吸以后让自己静下心再看它的时候，它的运动就慢深呼吸以后让自己静下心再看它的时候，它的运动就慢了一些了。你尝试一下吧了一些了。你尝试一下吧 是不是是不是有的同学认为自己考的还可以，心情不错；有的同学认为自己考的还可以，心情不错；但大多数同学还是认为自己考的不理想，比较伤心？但大多数同学还是认为自己考的不理想，比较伤心？l【专家提醒专家提醒】l考试结束了，大家都有一种如释重负的感觉。考试结束了，大家都有一种如释重负的感觉。然而，此时的精神状态仍然是不能忽视的，因然而，此时的精神状态仍然是不能忽视的，因为考试结束并不意味着心理压力的自然消失。为考试结束并不意味着心理压力的自然消失。相反，随之而来的对考试结果的预测和获知，相反，随之而来的对考试结果的预测和获知，会让许多考生有不同程度的突发性心理冲突和会让许多考生有不同程度的突发性心理冲突和出现生理紊乱现象。因此，此时的心理调适，出现生理紊乱现象。因此，此时的心理调适，与考试之前以及考试之中同样与考试之前以及考试之中同样重要。重要。对于刚刚结束的期中考试对于刚刚结束的期中考试, ,不知道同学们的心情怎么样？不知道同学们的心情怎么样？ 回头想一下，拿到成绩后的感受和刚刚考完的感受肯回头想一下，拿到成绩后的感受和刚刚考完的感受肯定是有差距的，大家也已经自己把考试总结写了下来。其定是有差距的，大家也已经自己把考试总结写了下来。其实，最了解你的人就是你自己。实，最了解你的人就是你自己。 考试不是为了别人，是为了自己，对自己负责的前提下剖析一考试不是为了别人，是为了自己，对自己负责的前提下剖析一下我们的心情。相信在没有作弊的前提下，考试后心态变化大概有下我们的心情。相信在没有作弊的前提下，考试后心态变化大概有这样几种：这样几种：1、不露声色、不露声色2、春风得意、春风得意3、懊恼不已、懊恼不已4、伤心欲绝、伤心欲绝5、埋怨愤怒、埋怨愤怒6、满不在乎、满不在乎 看看你属于哪一种？看看你属于哪一种？下面，咱们共同来对这些心理下面，咱们共同来对这些心理现象进行分析：现象进行分析：l1“不露声色不露声色”者者 ：l请大家想一想这种心理现象的原因和表现？请大家想一想这种心理现象的原因和表现？l归纳如下：学得扎实，考得好。自信心强，胜不骄，归纳如下：学得扎实，考得好。自信心强，胜不骄，败不馁。有史以来，成绩稳定，始终保持优良的成绩。败不馁。有史以来，成绩稳定，始终保持优良的成绩。l良药苦口：我们还是要肯定自己，不断鼓励自己。良药苦口：我们还是要肯定自己，不断鼓励自己。l2“春风得意春风得意”者：者： l请大家想一想这种心理现象的原因和表现？请大家想一想这种心理现象的原因和表现？l归纳如下：考好后，往往会沾沾自喜，甚至会自我吹嘘。归纳如下：考好后，往往会沾沾自喜，甚至会自我吹嘘。这样虽然能增加信心，但也会导致自满自足，给以后的这样虽然能增加信心，但也会导致自满自足，给以后的学习带来浮躁，导致成绩一上一下，不稳定。学习带来浮躁，导致成绩一上一下，不稳定。 l良药苦口：我们应该明确学习是一个长期的任务，需要有韧性，良药苦口：我们应该明确学习是一个长期的任务，需要有韧性，需要有高目标，知道山外有山、楼外楼，做到胜不骄，败不馁。需要有高目标，知道山外有山、楼外楼，做到胜不骄，败不馁。 l3“懊恼不已懊恼不已”者者 ：l请大家想一想这种心理现象的原因和表现？请大家想一想这种心理现象的原因和表现？l归纳如下：每次考试之后都会对自己的失误忏悔归纳如下：每次考试之后都会对自己的失误忏悔不已，不是说看错题目，就是说计算失误；不是不已，不是说看错题目，就是说计算失误；不是说漏做了，就是说抄错答案。总是存在着侥幸心说漏做了，就是说抄错答案。总是存在着侥幸心理。理。l良药苦口：我们要从平时的每次作业开始良药苦口：我们要从平时的每次作业开始克服粗心大意的毛病，平时学习要认真、克服粗心大意的毛病，平时学习要认真、扎实、细心和一丝不苟。扎实、细心和一丝不苟。 l4“伤心欲绝伤心欲绝”者者 ：l请大家想一想这种心理现象的原因和表现？请大家想一想这种心理现象的原因和表现？l归纳如下：对自己认识不够准确。考前往往盲目自信，归纳如下：对自己认识不够准确。考前往往盲目自信，准备不足。所以考试的成绩和自己的预料往往相差很准备不足。所以考试的成绩和自己的预料往往相差很大，心理上不能接受眼前的现实。大，心理上不能接受眼前的现实。l良药苦口：我们要认真分析试卷，对自己有一个较为良药苦口：我们要认真分析试卷，对自己有一个较为客观的认识。既要克服盲目自信的心理，又要正确认客观的认识。既要克服盲目自信的心理，又要正确认识自己的能力，鼓起前进的勇气。识自己的能力，鼓起前进的勇气。l l5“埋怨愤怒埋怨愤怒”者者 ：l请大家想一想这种心理现象的原因和表现？请大家想一想这种心理现象的原因和表现？l考试后不检查自己平时学习上存在的问题。不是埋怨老考试后不检查自己平时学习上存在的问题。不是埋怨老师试卷出得不好，就是埋怨老师没有复习到考题。不是师试卷出得不好，就是埋怨老师没有复习到考题。不是埋怨考试题目太难，就是埋怨老师改卷太严。甚至抱怨埋怨考试题目太难，就是埋怨老师改卷太严。甚至抱怨没有作弊成功。没有作弊成功。 l良药苦口：我们要好好反省，端正学习态度，明良药苦口：我们要好好反省，端正学习态度，明确学习是为什么？为谁学？学习基础较差的同学，确学习是为什么？为谁学？学习基础较差的同学，要在学习方法加以改进。要在学习方法加以改进。 l6、“满不在乎满不在乎”者者 ：l请大家想一想这种心理现象的原因和表现？请大家想一想这种心理现象的原因和表现？l考试后，瞄一下分数，试卷也不看一下，便扬长而去，考试后，瞄一下分数，试卷也不看一下，便扬长而去，表现的满不在乎。表现的满不在乎。 有的甚至破罐子破摔。有的甚至破罐子破摔。l我们应该对自己负责，这种现象我们学校恐怕我们应该对自己负责，这种现象我们学校恐怕极少，相信每一个同学都想考出好成绩，实现极少，相信每一个同学都想考出好成绩，实现自己的自我自己的自我价值。价值。我们应该怎么做呢？我们应该怎么做呢？l其实，老师很理解大家的心情。做学生真的好难，考试其实，老师很理解大家的心情。做学生真的好难，考试前为那个未知的结果紧张焦虑，考完以后也不轻松，因前为那个未知的结果紧张焦虑，考完以后也不轻松，因为没有交出满意的试卷，不知道如何去面对老师、面对为没有交出满意的试卷，不知道如何去面对老师、面对家长、面对同学，更不知道如何面对自己。家长、面对同学，更不知道如何面对自己。l那么我们考后是不是还需要掌握一些从容大计，那么我们考后是不是还需要掌握一些从容大计，以便能够更好地去迎接下一次的挑战呢？以便能够更好地去迎接下一次的挑战呢？有人说，失败是成功之母。我说，失败不是成功之母，从失败中吸取的经验教训才是成功之母。怎么利用这次期中考试，今后更好地学习呢?今天来谈谈期中考试的总结问题。一共有三个步骤。一、整体总结一、整体总结首先，建议大家先对自己的期中考试整体情况做一首先，建议大家先对自己的期中考试整体情况做一个总结。建议同学们问自己几个问题：个总结。建议同学们问自己几个问题：1、名次、成绩是、名次、成绩是上升上升还是还是下滑下滑?2、如果上升，、如果上升，上升原因上升原因是什么？是因为题目适合你，还是什么？是因为题目适合你，还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了。了。3、如果、如果下滑，问题下滑，问题又出在哪里。又出在哪里。二、知识点总结二、知识点总结两种情况很可怕，两种情况很可怕，一是根本不进行总结一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总结就题论题进行总结，这样的结果是这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。你下次可能掉在一个相似的陷阱里。首先，首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的情况进行一同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想。此时你关注的，不应只是个全面的回想。此时你关注的，不应只是错题错题，还包括你，还包括你答起来不答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你。这些题都是你的软肋。的软肋。其次其次，同学们应着重对这部分知识进行复习。这里应该注意的，同学们应着重对这部分知识进行复习。这里应该注意的是，是，千万不要就题论题。千万不要就题论题。一道题错了，可能是你相关的知识体系就一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。没有搞清楚。所以，同学们应该做的是，所以，同学们应该做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的做一个更深、更广的复习。复习。 三、考试技巧总结三、考试技巧总结考试技巧的总结上，请同学也问自己几个问题。考试技巧的总结上，请同学也问自己几个问题。1.这次这次考试你的策略考试你的策略是什么是什么?答卷时，答卷时，时间安排时间安排是否合理是否合理?2.有没有出现填错有没有出现填错答题卡答题卡，或者一些很，或者一些很明显的低级失误明显的低级失误?如果有，怎么能记住这个如果有，怎么能记住这个“血的教训血的教训”?3.具体到具体到每门学科每门学科。数学是否因为专注后面的某道很难的。数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分等等。大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分等等。通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，考试中，如果你能怎样安排时间、安排答题顺序，就能取得更如果你能怎样安排时间、安排答题顺序，就能取得更好的成绩。好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验。把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验。吸取教训前进篇吸取教训前进篇第五篇章第五篇章当辛劳成为一种习惯，当辛劳成为一种习惯，当勤奋成为一种充实，当勤奋成为一种充实，无聊的嬉戏就将变成一种空虚。无聊的嬉戏就将变成一种空虚。祸患常积于忽微祸患常积于忽微要想富，先修路 要想学，先自觉1 1智勇多困于所溺智勇多困于所溺龟兔赛跑给我们的启示龟兔赛跑给我们的启示 很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。确定了路线得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。之后它们就开始跑了起来。 兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到乌龟被远兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。后再继续比赛。 于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌龟慢慢地于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。子醒了过来，发现自己输了。 启示一：稳步前进者启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。往往能够获得最终的胜利。 龟兔赛跑对我们的启示龟兔赛跑对我们的启示 勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦的脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微的脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。你的强项很可有点起色，就骄傲自满。你的强项很可能被你变成自己的绊脚石。能被你变成自己的绊脚石。2 2启示二启示二：有优势且：有优势且全力以赴全力以赴一定能打败又稳又慢的对手一定能打败又稳又慢的对手. 兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。粗心大意、疏于防范。 如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。 于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。 到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。兔子的。 它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。 兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。位于河对岸两公里处。 兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。最终达到了终点。 在学习中发掘自己优势，转变心态，在学习中发掘自己优势，转变心态，改变学习方法。改变学习方法。2 2 故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个团队的成员出现。团队的成员出现。 它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。终点线。两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。 发扬合作精神，共同促进。发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，在这个集体里，我们互相之间不仅仅是对手，我们互相之间不仅仅是对手，我们更是同学、战友我们更是同学、战友。2 2包子理论包子理论吃了第一个包子，没饱；吃了第一个包子，没饱；吃了第二个包子，还没有饱；吃了第二个包子，还没有饱；吃了第三个包子，饱了。吃了第三个包子，饱了。由此下结论，只要吃第三个包子就可以了。由此下结论，只要吃第三个包子就可以了。其实其实, ,没有第一、第二两个包子的基础没有第一、第二两个包子的基础, ,哪有第三个包子的效果？哪有第三个包子的效果？ 基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房的地基，基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下四层的地基。是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下四层的地基。 学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终生先天性学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终生先天性不足。不足。 积累是一个逐渐的过程。积累是一个逐渐的过程。台上一分钟，台下十年功台上一分钟，台下十年功养兵千日养兵千日 , , 用兵一时用兵一时重积累重积累3 31、勤奋刻苦全力以赴、勤奋刻苦全力以赴 2、转变心态，调整学习方法、转变心态，调整学习方法 3、认真对待作业、认真对待作业4、善于提出问题，解决疑难、善于提出问题，解决疑难5、掌握解题方法，懂得利用错题、掌握解题方法，懂得利用错题 纠正本，做到举一反三纠正本，做到举一反三学习心得：学习心得：现实社会篇现实社会篇第六篇章第六篇章现在努力是必须的现在努力是必须的,再过四年或五年后再过四年或五年后,我们会在哪里呢我们会在哪里呢?我想班级的绝大多数我想班级的绝大多数同学都会去这个地方同学都会去这个地方直到今天直到今天,我才真正意识到我才真正意识到,光有脑力是不够的光有脑力是不够的,还要有体力还要有体力.东东北北三三省省招招聘聘会会我后悔当初没有多努力，多考几分我后悔当初没有多努力，多考几分,使自己的档次使自己的档次提高一点提高一点,不至于此时处在其中不至于此时处在其中,像蔬菜一样被人挑像蔬菜一样被人挑选选.深深圳圳招招聘聘会会多数人手里捧着简历多数人手里捧着简历.排着长队等待着机会排着长队等待着机会一次又一次的失败后一次又一次的失败后,又一次又一次重又一次又一次重新站起。新站起。 但多数的情况都是在无助的但多数的情况都是在无助的.茫然的观望着茫然的观望着广广州州招招聘聘会会为了自己的将来为了自己的将来,一贯娇生惯养的我们也一贯娇生惯养的我们也不得不冒雨来为自己的人生打拼不得不冒雨来为自己的人生打拼.多少期待多少期待多少期望多少期望,我我悔恨悔恨,如果我当初多如果我当初多用点功用点功,多考多考几分几分,上一个起点高上一个起点高一点的大学一点的大学,我会在这里企我会在这里企盼吗盼吗? 会在这会在这里焦灼的等待里焦灼的等待吗？吗？被人指指点点的滋味是不好受被人指指点点的滋味是不好受的，谁让咱当初没有用功学了的，谁让咱当初没有用功学了呢？呢？为了一份工作为了一份工作,不得不费尽自己的口舌来推销不得不费尽自己的口舌来推销自己自己,心里只有一个想法心里只有一个想法:告诉对方告诉对方,我是人才我是人才,我就是你们要找的千里马。我就是你们要找的千里马。 可是可是我来到才发现，和我一样的我来到才发现，和我一样的“千里马千里马”太多了太多了由于自己的起点低，使我的高薪梦破灭了，由于自己的起点低，使我的高薪梦破灭了，我悔恨高中的不努力，贪玩，一切都晚了。我悔恨高中的不努力，贪玩，一切都晚了。悔恨的我们只能悔恨的我们只能 擦干悔恨的泪，继擦干悔恨的泪，继续自己的寻找，忙续自己的寻找，忙碌的高中学子们，碌的高中学子们，为了四、五年后不为了四、五年后不至于像我们一样的至于像我们一样的无助与茫然，赶快无助与茫然，赶快努力吧，让自己的努力吧，让自己的起点高一点，人生起点高一点，人生才会更辉煌。才会更辉煌。看到了这些，你在想些什么看到了这些，你在想些什么?稍微起的早点，我们说辛苦稍微起的早点，我们说辛苦稍微累一点，我们说坚持不住稍微累一点，我们说坚持不住老师稍微凶一点，我们就说委屈老师稍微凶一点，我们就说委屈作业稍微多一点，我们就说累作业稍微多一点，我们就说累比起下面的这些，你所说的比起下面的这些，你所说的“累累”，你，你的一切借口，显的那么的苍白而无力。的一切借口，显的那么的苍白而无力。生活的生活的“苦苦和和累累”高中的日子塞满了试卷、题目高中的日子塞满了试卷、题目高中的日子充满着考试、成绩高中的日子充满着考试、成绩高中的日子始终都是高中的日子始终都是“三点一线三点一线”高中的日子简直不是人过的高中的日子简直不是人过的-我们的生活真的叫我们的生活真的叫“累累”吗？吗？看到下面的看到下面的- 你所说的你所说的“累累”是是那么的微不足道那么的微不足道 王致中王致中17岁岁, 在贵州以背煤为生。一筐煤在贵州以背煤为生。一筐煤40公公斤，从煤坑向上爬斤，从煤坑向上爬100米，然後再走米，然後再走1000米山路，米山路，挣挣1元人民币元人民币. 安徽省临泉县安徽省临泉县城关镇刘老家城关镇刘老家村村11岁的刘小岁的刘小环为了能上学，环为了能上学，每天去给一家每天去给一家窑厂背砖坯，窑厂背砖坯， 她每次背她每次背16块，块，重重40公斤，走公斤，走140米，只得米，只得3分分3厘工钱。厘工钱。真真的的纤纤夫夫！（那那有有几几多多爱爱？）他们看到了什么？是光明吗？是希望吗？他们看到了什么？是光明吗？是希望吗？ 妈妈，我好饿！妈妈，我好饿！一个不能算家的一个不能算家的“家家”一天的收获一天的收获雨雨中中曲曲为了活下去为了活下去,他们只好拼命干呀他们只好拼命干呀!月日早晨，月日早晨，岁的他静静地走了。无岁的他静静地走了。无数活着的人在口口相传数活着的人在口口相传中记住了他中记住了他蹬三轮蹬三轮的老人白芳礼。这不是的老人白芳礼。这不是神话：这位老人在神话：这位老人在岁以后的生命中，靠着岁以后的生命中，靠着一脚一脚地蹬三轮，挣一脚一脚地蹬三轮，挣下万元人民币，捐下万元人民币，捐给了天津的多所大学、给了天津的多所大学、中学和小学，资助了中学和小学，资助了多名贫困学生。而多名贫困学生。而每一个走近他的人都惊每一个走近他的人都惊异地发现，他的个人生异地发现，他的个人生活几近乞丐，他的私有活几近乞丐，他的私有财产账单上是一个零。财产账单上是一个零。我只想我只想要回我要回我一年的一年的工钱而工钱而已已曹会龙，八岁，贵州省峨嘎村小学学生曹会龙，八岁，贵州省峨嘎村小学学生 ，他最宝贵的：，他最宝贵的：“一个书包一个书包” -一个四百克洗衣粉塑料包装袋。一个四百克洗衣粉塑料包装袋。我们多么想像城里孩子一样，背着漂亮的书包，我们多么想像城里孩子一样，背着漂亮的书包，可我们大大的背篓只有沉重的猪菜和年幼的弟弟可我们大大的背篓只有沉重的猪菜和年幼的弟弟躺在宿舍的躺在宿舍的“床床”上看书上看书我们的我们的“饭堂饭堂”我我们们的的“课课室室”我们的我们的“课室课室”乞乞 儿儿欣赏歌曲：欣赏歌曲：在路上在路上 刘欢刘欢那一天那一天 我不得已上路我不得已上路 为不安分的心为不安分的心 为自尊的生存为自尊的生存 为自我的证明为自我的证明 路上的心酸路上的心酸 已融进我的眼睛已融进我的眼睛 心灵的困境心灵的困境 已化作我的坚定已化作我的坚定 在路上在路上 用我心灵的呼声用我心灵的呼声 在路上在路上 只为伴着我的人只为伴着我的人 在路上在路上 是我生命的远行是我生命的远行 在路上在路上 只为温暖我的人只为温暖我的人 温暖我的人温暖我的人