同学们，上一节课我们学习了同学们，上一节课我们学习了蒙古族的民间故事蒙古族的民间故事神鸟神鸟， 今今天我们就一起走进藏族绚烂而神天我们就一起走进藏族绚烂而神奇的传说，听听藏族英雄格萨尔奇的传说，听听藏族英雄格萨尔王的故事吧。王的故事吧。 2 2 格萨尔王的故事格萨尔王的故事格萨尔王格萨尔王 格萨尔王在藏族的传说里是神子推巴噶瓦的化身，一生戎马，格萨尔王在藏族的传说里是神子推巴噶瓦的化身，一生戎马，惩恶扬善，宏扬佛法，传播文化，成为藏族人民引以为自豪的旷惩恶扬善，宏扬佛法，传播文化，成为藏族人民引以为自豪的旷世英雄。世英雄。 1 1、默读课文，画出文中的生字词。、默读课文，画出文中的生字词。2 2、分组读课文，边读边思考：、分组读课文，边读边思考：文中主要人物有哪些？试着说说文章的主要内容！读一读，认识生字，并组词读一读，认识生字，并组词画出文中的生词，理解词语画出文中的生词，理解词语不测不测哈（哈（h）达）达驰骋驰骋陌生陌生牛犊牛犊妥当妥当饥谨（饥谨（ jn）缴纳缴纳视死如归视死如归：把死看得像回家一样，形容：把死看得像回家一样，形容不怕牺牲不怕牺牲不测不测牛犊牛犊哈（哈（h）达）达不测不测牛犊牛犊妥当妥当哈（哈（h）达）达不测不测牛犊牛犊饥谨（饥谨（ jn）妥当妥当哈（哈（h）达）达不测不测牛犊牛犊驰骋驰骋饥谨（饥谨（ jn）妥当妥当哈（哈（h）达）达不测不测牛犊牛犊陌生陌生驰骋驰骋饥谨（饥谨（ jn）妥当妥当哈（哈（h）达）达不测不测牛犊牛犊缴纳缴纳陌生陌生驰骋驰骋饥谨（饥谨（ jnjn）妥当妥当哈（哈（hh）达）达不测不测牛犊牛犊昂首挺胸昂首挺胸震耳欲聋震耳欲聋视死如归视死如归给多音字注音，并组词给多音字注音，并组词传传（ ）（ ）chun zhun没没颈颈传送传送 传奇传奇传记传记（ 淹没淹没 沉没沉没 ）（没有（没有 ）（ 颈子颈子 ）（ 脖颈儿脖颈儿 ）mmigngjng 说说下列词语的反义词说说下列词语的反义词担心担心隐蔽隐蔽敏捷敏捷勇敢勇敢视死如归视死如归放心放心暴露暴露笨拙笨拙懦弱懦弱贪生怕死贪生怕死小心翼翼小心翼翼 粗心大意粗心大意细读课文细读课文1、默读课文，边读边思考：课文是按什么顺序课文是按什么顺序写的？写的？可分为几个部分？可分为几个部分？（事情的发展顺序）（三个部分）2 2、学习第一部分、学习第一部分学生自由读，读通顺，流利。学生自由读，读通顺，流利。讨论交流，这部分写了什么？讨论交流，这部分写了什么？概括介绍了格萨尔王的名字、性概括介绍了格萨尔王的名字、性格以及家庭背景。格以及家庭背景。3 3、学习第二部分、学习第二部分自由默读，边读边想，这部分写自由默读，边读边想，这部分写了什么？了什么？、“日后，你们去汉地经商，路过此地茶叶好了。”这句话表现了格萨尔王怎样的品质？ （为人民谋福利而不图回报的优秀品质。）（为人民谋福利而不图回报的优秀品质。）主要写了觉如的义行：消除恶魔和强盗，主要写了觉如的义行：消除恶魔和强盗，为民除害，使商人生意兴隆。为民除害，使商人生意兴隆。4 4、学习第三部分、学习第三部分自由默读，小组讨论，这部分写自由默读，小组讨论，这部分写了什么？了什么？“黄嘴野牛的犄角亲生的幼虎。”这句话你是怎样理解的？ （野牛的犄角再硬，也不会抵自己的牛野牛的犄角再硬，也不会抵自己的牛犊，老虎的牙齿再锋利，也不会咬噬自犊，老虎的牙齿再锋利，也不会咬噬自己的幼虎。）己的幼虎。）【兄弟之间不能互相残杀，要珍兄弟之间不能互相残杀，要珍惜手足之情惜手足之情】详细描写岭地人因为大雪而移居玉隆的情况。详细描写岭地人因为大雪而移居玉隆的情况。 格萨尔王为什么会成为藏族人民的英雄吗？他非常勇敢，为民除害。他非常勇敢，为民除害。他非常善良，热爱人民，造福百姓。他非常善良，热爱人民，造福百姓。 唱词中唱到“野牛”、“老虎”是想说明什么？ 说明凶猛的动物都不会伤害自己的孩子，觉如更不能伤害自己的亲人。 课文主要讲了什么？课文主要讲了什么？ 本课讲的是藏族英雄格萨尔王的故事。故事展现出藏族人民心目中一位为民除害、造福百姓的英雄形象。小结：小结： 你对觉如（格萨尔王）你对觉如（格萨尔王）有什么样的评价？有什么样的评价？（勇敢、善良、为民除害、（勇敢、善良、为民除害、造福百姓造福百姓同学们再见！同学们再见！