第第1616课课 大使馆妈妈大使馆妈妈语文S版四年级下册祖国是我们每个中国人的家，无论身在何祖国是我们每个中国人的家，无论身在何方，无论遇到什么困难，祖国都是我们强大的方，无论遇到什么困难，祖国都是我们强大的后盾。我们没有理由不爱我们的祖国，不爱我后盾。我们没有理由不爱我们的祖国，不爱我们的家！可是，为什么要称大使馆为妈妈呢？们的家！可是，为什么要称大使馆为妈妈呢？让我们一起品读课文感受来自大使馆的爱。让我们一起品读课文感受来自大使馆的爱。新课导入新课导入1.1.会认本课生字，理解本课新词的意思。会认本课生字，理解本课新词的意思。2.2.有感情地朗读课文，弄明白陈小龙为什么称中有感情地朗读课文，弄明白陈小龙为什么称中国大使馆为国大使馆为“大使馆妈妈大使馆妈妈”。（重点）（重点）3.3.从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，培养从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，培养热爱祖国、报效祖国的情感。热爱祖国、报效祖国的情感。（难点）（难点）目标导学目标导学知识备查知识备查 大使馆：一国在建交国首都派驻的常设外交代表机关。大使馆：一国在建交国首都派驻的常设外交代表机关。大使馆代表整个国家的利益，全面负责两国关系，馆长一大使馆代表整个国家的利益，全面负责两国关系，馆长一般是大使，由国家元首任命并作为国家元首的代表履行职般是大使，由国家元首任命并作为国家元首的代表履行职责。大使馆的首要职责是代表派遣国，促进两国的政治关责。大使馆的首要职责是代表派遣国，促进两国的政治关系，其次是促进经济、文化、系，其次是促进经济、文化、教育、科技、军事等方面的教育、科技、军事等方面的关系，使馆同时具有领事职关系，使馆同时具有领事职能，维如护本国公民和法人能，维如护本国公民和法人在外国的合法权益等。在外国的合法权益等。中中国国驻驻英英国国大大使使馆馆中中国国驻驻阿阿富富汗汗大大使使馆馆中中国国驻驻卢卢旺旺达达大大使使馆馆中中国国驻驻美美国国大大使使馆馆整体感知整体感知陈小龙陈小龙布拉格机场布拉格机场语言不通语言不通大使馆工作人员大使馆工作人员 课文讲的是一名叫课文讲的是一名叫 的中国青的中国青年要去荷兰找他的舅舅，在年要去荷兰找他的舅舅，在 因为因为 而不知所措，后来在而不知所措，后来在 的帮助下，成功地去荷兰的帮助下，成功地去荷兰找到了自己的舅舅的故事。找到了自己的舅舅的故事。中国中国听课文朗读，思考：听课文朗读，思考： 文章写了什么事？文章写了什么事？课文解读课文解读根据段落大意，试着把课文分成三部分：根据段落大意，试着把课文分成三部分：第一部分第一部分（1 1）：写由玄武湖那一望无边的田田莲叶，：写由玄武湖那一望无边的田田莲叶，勾起了勾起了“我我”对祖母的回忆。对祖母的回忆。第二部分第二部分（2-72-7）：插叙陈小龙称呼：插叙陈小龙称呼“大使馆妈妈大使馆妈妈”的的原因。原因。第三部分第三部分（8-98-9）：继续介绍陈小龙的信的内容。：继续介绍陈小龙的信的内容。学习第一部分学习第一部分思考：思考： 从从“大使馆妈妈大使馆妈妈”这个称呼中能体会出这个称呼中能体会出什么？什么？ 从这一称呼中能体会出这封信的不同寻常，从这一称呼中能体会出这封信的不同寻常，这一称呼既体现了写信人对大使馆的爱戴与感这一称呼既体现了写信人对大使馆的爱戴与感激之情，同时又引起了读者思考和阅读的兴趣，激之情，同时又引起了读者思考和阅读的兴趣，也照应了文题。也照应了文题。学习第二部分学习第二部分 那人大约十七八岁的年龄，上身穿一件毛料中山装，那人大约十七八岁的年龄，上身穿一件毛料中山装，下身穿一条破旧的灰色棉布裤，头发又乱又长，带着几下身穿一条破旧的灰色棉布裤，头发又乱又长，带着几分稚气的脸上流露出恐惧的神情。看到曲洪，那人一把分稚气的脸上流露出恐惧的神情。看到曲洪，那人一把拉住他的手，泪水夺眶而出。拉住他的手，泪水夺眶而出。 人物描写人物描写：这两句描写人物的外貌、神：这两句描写人物的外貌、神情和动作，描绘了一个在异国他乡因语言不情和动作，描绘了一个在异国他乡因语言不通而孤独无助的年轻人形象。读来如临其境，通而孤独无助的年轻人形象。读来如临其境，如见其人。如见其人。 “异国他乡、举目无亲、孤独、无助异国他乡、举目无亲、孤独、无助”等等词语写出了小伙子内心的恐惧，词语写出了小伙子内心的恐惧，“理解理解”表现表现出工作人员曲洪对小伙子的同情与关爱。出工作人员曲洪对小伙子的同情与关爱。 读第读第4 4段，段，“异国他乡异国他乡”“”“举目无亲举目无亲”“”“孤孤独独”“”“无助无助”这四个词语写出了什么？这四个词语写出了什么？在国外，使馆就像每个中国人的家。在国外，使馆就像每个中国人的家。 这句话堪称文章的点睛之笔，它点这句话堪称文章的点睛之笔，它点明了大使馆就像自己的家一样温暖，就明了大使馆就像自己的家一样温暖，就像自己的妈妈一样给予我们无私的爱，像自己的妈妈一样给予我们无私的爱，写出了陈小龙称大使馆为写出了陈小龙称大使馆为“妈妈妈妈”的原的原因，也为下文写大使馆工作人员对他的因，也为下文写大使馆工作人员对他的照顾埋下伏笔。照顾埋下伏笔。 体现了使馆工作人员对小伙子无微不体现了使馆工作人员对小伙子无微不至的关怀，也是至的关怀，也是“在国外，使馆就像每个中在国外，使馆就像每个中国人的家国人的家”这句话的具体体现。这句话的具体体现。 读第读第6 6段，段，“热腾腾的饭菜热腾腾的饭菜”“”“理了一理了一个青年头个青年头”“”“买了一条新毛料裤子买了一条新毛料裤子”“”“在使在使馆住了一夜馆住了一夜”这些行为体现了什么？这些行为体现了什么？ 陈小龙不知怎么感谢大家好，他朝大使陈小龙不知怎么感谢大家好，他朝大使馆深深地行了一个鞠躬礼，然后钻进车门，馆深深地行了一个鞠躬礼，然后钻进车门，双手抱头，哭了起来。双手抱头，哭了起来。 此时小伙子的此时小伙子的“哭哭”与前面在机场惶恐无与前面在机场惶恐无助的助的“哭哭”是完全不同的，此时是感动的哭，是完全不同的，此时是感动的哭，泪是感激的泪，是与亲人告别时难舍的泪。泪是感激的泪，是与亲人告别时难舍的泪。这次这次“哭哭”与前面的与前面的“哭哭”有何不同？有何不同？一方面与文章开头相照应，另一方面表明一方面与文章开头相照应，另一方面表明使馆人员对陈小龙的关心、帮助，使陈小龙真使馆人员对陈小龙的关心、帮助，使陈小龙真正体会到祖国的爱，激发了他的爱国之情，他正体会到祖国的爱，激发了他的爱国之情，他决心用自己的行动来报效祖国，从而深化了文决心用自己的行动来报效祖国，从而深化了文章的主题。章的主题。 读倒数第二段，说说这里引述陈小龙信中读倒数第二段，说说这里引述陈小龙信中的内容有什么作用？的内容有什么作用？学习第三部分学习第三部分一个从农村来的小伙子，来到举目一个从农村来的小伙子，来到举目无亲的异国，内心的孤独和害怕是可想无亲的异国，内心的孤独和害怕是可想而知的，而知的，但中国大使馆却热情地接待了但中国大使馆却热情地接待了他，让他感受到家的温暖，他，让他感受到家的温暖，使他从心底使他从心底感受到了祖国母亲的关怀，让他明白了感受到了祖国母亲的关怀，让他明白了作为一名中国人是多么的骄傲，因此陈作为一名中国人是多么的骄傲，因此陈小龙对大使馆充满了感谢之情。小龙对大使馆充满了感谢之情。怎样理解陈小龙对大使馆的感激之情？怎样理解陈小龙对大使馆的感激之情？合作探究合作探究 “在国外，使馆就像每个中国人在国外，使馆就像每个中国人的家。的家。”陈小龙用他亲身的经历告诉我陈小龙用他亲身的经历告诉我们：无论何时何地，祖国就是我们每一们：无论何时何地，祖国就是我们每一个中国人的家，无论遇到什么困难，祖个中国人的家，无论遇到什么困难，祖国就是我们坚强的后盾。作为中国人，国就是我们坚强的后盾。作为中国人，每个人都应该热爱自己的祖国，只有祖每个人都应该热爱自己的祖国，只有祖国强盛了，我们才会在祖国母亲的怀抱国强盛了，我们才会在祖国母亲的怀抱中幸福地生活。中幸福地生活。学完课文后，你有什么感受？学完课文后，你有什么感受？文章通过描述中国人陈小龙在国外举文章通过描述中国人陈小龙在国外举目无亲、孤独无助，在中国大使馆工作人目无亲、孤独无助，在中国大使馆工作人员的热情帮助下，才找到了自己亲人的事。员的热情帮助下，才找到了自己亲人的事。告诉人们告诉人们“伟大的祖国永远是每个人的坚伟大的祖国永远是每个人的坚强后盾强后盾”这一深刻道理。这一深刻道理。课文小结课文小结板书设计板书设计 插叙法，就是在叙述中心事件的过程中，插叙法，就是在叙述中心事件的过程中，暂时中断原来的叙述线索，插入一段与中心事暂时中断原来的叙述线索，插入一段与中心事件有密切关系的内容，然后接着原来的叙述线件有密切关系的内容，然后接着原来的叙述线索继续叙述的一种叙事方法。本文就恰当地运索继续叙述的一种叙事方法。本文就恰当地运用了这种方法。用了这种方法。写法指导：写法指导： 运用插叙时，要注意几个问题：运用插叙时，要注意几个问题： 1.1.插入的内容要与文章情节或中插入的内容要与文章情节或中心思想紧密相关。心思想紧密相关。 2.2.插叙内容与中心内容衔接要自插叙内容与中心内容衔接要自然。然。 3. 3.一篇文章不宜频繁插叙。一篇文章不宜频繁插叙。天下兴亡，匹夫有责。天下兴亡，匹夫有责。顾炎武顾炎武捐躯赴国难，视死忽如归。捐躯赴国难，视死忽如归。 曹植曹植人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥文天祥但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。王昌龄王昌龄王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 陆游陆游拓展延伸拓展延伸只要愿意学习，就一定能够学会。只要愿意学习，就一定能够学会。 列宁列宁