3 3 烟台的海烟台的海独特独特 景观景观 凝重凝重 壮丽壮丽嬉笑嬉笑 害羞害羞 过滤过滤 宛如宛如体验体验 湛蓝湛蓝 凝重凝重 轻盈轻盈浪漫浪漫 忙碌忙碌 惬意惬意 深褐色深褐色前赴后继前赴后继 锲而不舍锲而不舍 巨浪拍岸巨浪拍岸蔚为壮观蔚为壮观 崇山峻岭崇山峻岭 如痴如醉如痴如醉呢喃细语呢喃细语这篇文章可以分为哪个部分？第一部分是第第一部分是第1 1自然段，交代烟台自然段，交代烟台的地理特点，总写烟台有独特的海的地理特点，总写烟台有独特的海上奇观。上奇观。第二部分是第第二部分是第2 25 5自然段，具体写自然段，具体写烟台的海一年四季的不同特点和烟烟台的海一年四季的不同特点和烟台人民的生活情景。台人民的生活情景。第三部分是第第三部分是第6 6自然段，赞颂烟台自然段，赞颂烟台的海和烟台人民。的海和烟台人民。 在每个季节中，海都有什么特点，人们又是如何去面对的？ 冬天巨浪排岸（凝重）观赏冬天巨浪排岸（凝重）观赏春天微波泛起（轻盈）播种春天微波泛起（轻盈）播种夏天凉爽恬静（浪漫）休息夏天凉爽恬静（浪漫）休息秋天湛蓝凉意（高远）收获秋天湛蓝凉意（高远）收获 小山似的涌浪像千万头暴怒的狮小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。央。 微波泛起，一道道白色的浪花，微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。了上来，像个顽皮的孩子。 烟台的海，是一幅画，是一道广烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。的活剧。 说是画，是因为像画一样美丽，说是画，是因为像画一样美丽，说是背景，因为它是烟台人物质文化说是背景，因为它是烟台人物质文化生活的依托；说是舞台，因为它为烟生活的依托；说是舞台，因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。的空间。本课知识点：本课知识点：烟台的海烟台的海这篇课文以生动的笔触，描这篇课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重，写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远及春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。发人们热爱大自然，热爱生活的感情。全文围绕全文围绕“独特独特”这个中心词展开，行文这个中心词展开，行文结构：总结构：总分分总，按一年四季（冬总，按一年四季（冬春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观。春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观。为什么作者把烟台的海说成是为什么作者把烟台的海说成是“画画”，是，是“广阔的背景广阔的背景”，是，是“壮丽的舞台壮丽的舞台”？课后习题课后习题2 2（体会两个（体会两个“扑扑”字的细微差别）字的细微差别） 小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。（扑向堤岸。（“扑扑”让人感到了海的壮让人感到了海的壮观景象。）观景象。）又害羞似的退了回去，然后又又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。（扑上来，像个顽皮的孩子。（“扑扑”展展现了现了“微波泛起微波泛起”的可爱与轻盈。）的可爱与轻盈。）