园林规划设计 绪绪 论论v园园林林的的概概念念v园园林林规规划划设设计计的的含含义义v本本课课程程研研究究的的内内容容 v本本课课程程学学习习的的方方法法园园 林？林？ 园林本义是指专供人游玩休息的种植了园林本义是指专供人游玩休息的种植了花草树木的地方。花草树木的地方。世界园林有东方、西亚和希腊三大系统。由于世界园林有东方、西亚和希腊三大系统。由于文化传统的差异，东西方园林发展的进程也文化传统的差异，东西方园林发展的进程也不相同。不相同。东方园林v东方园林以中国园林为东方园林以中国园林为代表，中国园林已有数千代表，中国园林已有数千年的发展历史，有优秀的年的发展历史，有优秀的造园艺术传统及造园文化造园艺术传统及造园文化传统，被誉为传统，被誉为“世界园林世界园林之母之母”。中国园林从崇尚。中国园林从崇尚自然的思想出发，发展形自然的思想出发，发展形成了以山水园林为骨架的成了以山水园林为骨架的自然式园林。自然式园林。留园的冠云峰苏州太湖石的代表瘦、漏、皱、透、丑苏州的网师园西方园林v西方古典园林以意大利西方古典园林以意大利台地园和法国园林为代表，台地园和法国园林为代表，把园林看作是建筑的附属把园林看作是建筑的附属和延伸，强调轴线、对称，和延伸，强调轴线、对称，发展形成了具有几何图案发展形成了具有几何图案美的规则式园林。美的规则式园林。凡尔赛宫鸟瞰图强调图案效果的勒诺特式造园风格意大利台地园现代园林v到了近、现代，东西方文化交流增多，园林风格互相融合渗透，又形成了混合式园林和自由式园林。一、园林的概念一、园林的概念v何谓园林，还是让我们从“园”字说起吧。v 表示围墙、范围，引申为建筑；v 表示土，引申为山石；v 表示井，引申为水体；v 表示芽，引申为植物。由此可以将“园林”理解为v在一定的地段范围内，运用植物、建筑、地在一定的地段范围内，运用植物、建筑、地形、山石、水体等园林要素，以一定的自然、形、山石、水体等园林要素，以一定的自然、经济和艺术规律为指导，充分发挥综合功能，经济和艺术规律为指导，充分发挥综合功能，因地制宜地规划和设计各类园林绿地。因地制宜地规划和设计各类园林绿地。 二、园林规划设计的含义二、园林规划设计的含义v“规”者，规则、规矩之意；v“划”者，计划、策划之意；v“设”者，陈设、设置之意；v“计”者，计谋、策略之意。v园林规划设计，就是园林规划设计，就是园林绿地建设之前的园林绿地建设之前的筹筹划划谋略，是实现园林美谋略，是实现园林美好理想的创作过程，它好理想的创作过程，它受到经济条件的制约和受到经济条件的制约和艺术法则的指导。艺术法则的指导。思考讨论v我们在进行园林规划设计的时候，需要重点关注的内容是什么？请归纳总结出三条最重要的。 按（树木识别课）小组讨论（5分钟）v请每组派一名代表到黑板上写下各自的小组讨论的结果。三、园林规划设计课程研究的内容三、园林规划设计课程研究的内容v园园林林规规划划设设计计基基础础知知识识 v交交通通绿绿地地规规划划设设计计v城城市市景景观观绿绿地地规规划划设设计计v居居住住区区绿绿地地规规划划设设计计v单单位位附附属属绿绿地地规规划划设设计计v公公园园规规划划设设计计（一）园林规划设计基础知识（一）园林规划设计基础知识v1、园林美、园林布局及形式特征v2、园林艺术及构图法则v3、园林造景及景观分析v4、园林规划设计的程序v5、园林组成要素的规划设计（二）交通绿地v城市道路绿地规划设计v高速公路绿地规划设计v公路、铁路绿地规划设计城市道路绿地规划设计城市道路绿地规划设计交叉路口绿化设计交叉路口绿化设计立交桥绿化设计立交桥绿化设计高速公路绿化设计高速公路绿化设计花园式林荫道绿化设计花园式林荫道绿化设计花花园园式式林林荫荫道道绿绿化化设设计计（三）城市景观绿地规划设计（三）城市景观绿地规划设计v城市广场规划设计v小游园规划设计v滨水景观绿地规划设计v商业步行街绿地规划设计某广场绿化设计鸟瞰图某广场绿化设计鸟瞰图某某小小游游园园规规划划设设计计平平面面图图某滨水景观绿地平面图某滨水景观绿地平面图某滨水景观绿地效果图某滨水景观绿地效果图某商业步行街总平面图某商业步行街总平面图某商业步行街绿化效果某商业步行街绿化效果（四）居住区绿地规划设计（四）居住区绿地规划设计（五）单位附属绿地规划设计（五）单位附属绿地规划设计v校园绿地规划设计v工矿企业绿地规划设计v机关单位绿地规划设计v医院绿地规划设计v宾馆饭店绿地规划设计某大学校园绿化局部平面某大学校园绿化局部平面校园绿化设计效果校园绿化设计效果某工厂绿化设计平面图某工厂绿化设计平面图某污水治理厂绿化设计鸟瞰图某污水治理厂绿化设计鸟瞰图某机关单位绿化设计平面某机关单位绿化设计平面重庆新桥医院绿化设计总平面重庆新桥医院绿化设计总平面（六）公园规划设计（六）公园规划设计 v综合性公园规划设计v各类专类公园的规划设计五、本课程学习的方法五、本课程学习的方法v（一）要总结（一）要总结v（二）要领会（二）要领会v（三）要注意（三）要注意 v（四）要懂得（四）要懂得 v（五）要（五）要“四勤四勤” （一）要总结（一）要总结 v要善于汲取古今中外园林规划设计之精华，做到“古为今用”，“洋为中用”，继承与发展相结合，提高园林设计水平。（二）要领会（二）要领会 园林规划实际的教学自始至终贯穿着一条主线，那就是园林规划设计的原则、方法与要求。在整个学习过程中，我们将从小同的角度，在不同的层面上，一再看到这条主线的展示。如果能够把握住它，就意味着抓住了整个课程的关键，掌握了解全部内容的钥匙。（三）要注意（三）要注意 v我们是在学习了园林绘画、园林制图、园林植物、园林植物环境、园林测量等课程的基础上，并正在学习园林工程、园林建筑等课程的同时学习这门课程的，因此，有许多相关的园林知识没有在本书中重复，或者再从头说起。当然，在园林规划设计课程的教学过程中也根据内容需要，以提示的方式强调对有关园林知识的运用，但更多的场合需要我们主动地去借鉴和运用已学知识。谁能较好地做到这一点，谁就能够提高学习效率和效果。（四）要懂得（四）要懂得 v学习园林绿地构成要素和各类园林绿地的规划设计，二者并不是彼此孤立的，而是一脉相承的，它们统一于逐步建立的园林规划设计思想。只有学习园林绿地构成要素，才能合理、有效地进行道路绿地、居住绿地、单位附属绿地、屋顶花园等各类园林绿地的规划设计。此外，在世界园林发展历程的大背景下，深刻地理解中国园林发展的趋势，也是我们学习这门课程的一个重要的出发点和落脚点。（五）要（五）要“四勤四勤” v本课程是一门要求知识面广、实践性强的课程，在学习过程中要“脑勤、口勤、手勤、腿勤”，做到“左图右画，开卷有益；模山范水，集思广益”，勇于实践，敢于创新。同时，还要熟练掌握包括文字说明、园林绘图在内的设计语言，以便将设计构思完整、准确、美观地表达出来。值得一提的是，步入21世纪，园林规划设计工作者除了应具备扎实的手工绘画基础外，还应在园林规划设计中熟练运用计算机进行绘图，以便更精确、更有效、更生动、更规范、更全面地表达设计人员的构思。