执教者：观河中学执教者：观河中学 李钟霞李钟霞向日葵向日葵 蒲公英蒲公英荷荷 花花桂桂 花花 “紫藤紫藤”简介：简介： 亦称亦称“朱藤朱藤”、“藤萝藤萝”，豆科，高大木质藤本。，豆科，高大木质藤本。奇数羽状复叶，成熟后无奇数羽状复叶，成熟后无毛。春季开花，蝶形花冠，毛。春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花含我国中部，供观赏，花含芳香油；茎皮纤维可织物；芳香油；茎皮纤维可织物；果实、根入药医用。果实、根入药医用。 宗宗璞璞(1927)，原原名名冯冯宗宗璞璞，当当代代女女作作家家，为为著著名名哲哲学学家家、哲哲学学史史家家冯冯友友兰兰之之女女。其其小小说说弦弦上上的的梦梦1978年年获获全全国国优优秀秀短短篇篇小小说说奖奖，三三生生石石获获19771978年年全全国国优优秀秀中中篇篇小小说说奖奖；另另创创作作了了大大量量游游记记、散散文文，西西湖湖漫漫笔笔、紫紫藤藤萝萝瀑瀑布布、丁丁香香结结、水水仙仙辞辞、三三松松堂堂断断忆忆等等，清清雅雅脱脱俗俗，温温馨馨自自然然，充满了情趣、理趣和文化气息。充满了情趣、理趣和文化气息。朗读欣赏朗读欣赏 本文主要写了一件本文主要写了一件什么事情什么事情? ?表达了作者什表达了作者什么感情么感情? ?小组讨论小组讨论: :读赏美文佳句读赏美文佳句1.找出文中集中描写藤萝花的语段,反复诵读。2.展现在作者面前的藤萝花有什么特点?结合文中一两处你最喜欢的语句,试从描写角度和修辞方法加以分析观察下面两幅图片，思考：观察下面两幅图片，思考：从这两幅图片中你能探究出作者运用从这两幅图片中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？了哪种手法，有何作用？析析感情深刻之语句感情深刻之语句： 找出自己感触最深的段落或句子，反复品读，体会作者的感情变化。 花和人都会遇到各种各样的不幸，花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。但是生命的长河是无止境的。品析富含品析富含哲理之佳句哲理之佳句 把花和人遇到的不幸放到生命的长河把花和人遇到的不幸放到生命的长河中去认识，立意深远，哲理深刻。花和中去认识，立意深远，哲理深刻。花和人遇到各种各样的不幸终究是有限的、人遇到各种各样的不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河才是无限的、永暂时的，而生命的长河才是无限的、永恒的；面对生命长河的流淌，人们没有恒的；面对生命长河的流淌，人们没有理由消极悲观，无所作为，而应珍惜生理由消极悲观，无所作为，而应珍惜生命、拥抱生命，以积极乐观的态度汇入命、拥抱生命，以积极乐观的态度汇入到生命的长河中去，高奏讴歌生命、焕到生命的长河中去，高奏讴歌生命、焕发活力的交响乐。发活力的交响乐。 生命就像紫生命就像紫藤萝瀑布一样，藤萝瀑布一样，虽无众人欣赏，虽无众人欣赏，但仍尽情开放。但仍尽情开放。 生命就像紫生命就像紫藤萝瀑布一样，藤萝瀑布一样，虽然历尽磨难，虽然历尽磨难，但仍顽强而快但仍顽强而快乐地生长。乐地生长。生命就像生命生命就像小草一样，野火烧不就像小草一样，野火烧不尽，春风吹又生。尽，春风吹又生。生命生命就像蜡烛一样，燃烧着自就像蜡烛一样，燃烧着自己，照亮了别人。己，照亮了别人。生命生命就像焰火一样，虽然短暂，就像焰火一样，虽然短暂，但却无比辉煌。但却无比辉煌。 读读了了这篇课文，你认为应这篇课文，你认为应当如何对待人生的挫折和不幸当如何对待人生的挫折和不幸？ 不能总让悲痛压在心头，不能总让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。事业中去。 生命中会有磨难，但磨生命中会有磨难，但磨难终会过去，愿我们每个人难终会过去，愿我们每个人的生命都像一朵朵小小的紫的生命都像一朵朵小小的紫藤萝花，努力张满自己的风藤萝花，努力张满自己的风帆，绽放自己生命的异彩，帆，绽放自己生命的异彩，为人类生命的长河增添光彩为人类生命的长河增添光彩和芳香。和芳香。紫藤萝寄语紫藤萝寄语:向日葵向日葵蒲公英蒲公英荷荷 花花桂桂 花花请先仔细请先仔细观察你所观察你所喜欢的某喜欢的某一种植物，一种植物，发挥联想，发挥联想，想想产生想想产生哪些感悟，哪些感悟，然后写成然后写成一篇小短一篇小短文。文。作业：作业：赏图言志赏图言志畅所欲言畅所欲言