n n有趣的 n n难忘的 n n我最喜欢的 介绍一种物品介绍一种物品黄金布，黄金布，包银条，包银条，中间弯弯两头翘中间弯弯两头翘。身穿绿衣裳，身穿绿衣裳，肚里水汪汪，肚里水汪汪，生的子儿多，生的子儿多，个个黑脸膛。个个黑脸膛。 文章的说明方法：n n举例子n n列数字 n n打比方n n作比较 n n下定义n n作文结构作文结构1、开篇点明要介绍的物品、开篇点明要介绍的物品2、介绍此物品的特点、介绍此物品的特点(如颜色，外形，功如颜色，外形，功能等选择其中一两个特点重点描写，适当能等选择其中一两个特点重点描写，适当运用说明方法），同时写出你为什么喜欢运用说明方法），同时写出你为什么喜欢它。它。3、篇末用、篇末用12句话表达自己的情感。句话表达自己的情感。介绍一种玩具写法：介绍一种玩具写法：介绍一种玩具写法：介绍一种玩具写法：n n开头开头开头开头具体特点（外形具体特点（外形具体特点（外形具体特点（外形结构结构结构结构功能）功能）功能）功能）感情感情感情感情n n开头：指的是在文章的开头，先介绍一下玩具物品的开头：指的是在文章的开头，先介绍一下玩具物品的开头：指的是在文章的开头，先介绍一下玩具物品的开头：指的是在文章的开头，先介绍一下玩具物品的名称，写什么玩具物品，在什么情况下见到这一玩具物名称，写什么玩具物品，在什么情况下见到这一玩具物名称，写什么玩具物品，在什么情况下见到这一玩具物名称，写什么玩具物品，在什么情况下见到这一玩具物品的，简要地交待一下写作的起因等等。品的，简要地交待一下写作的起因等等。品的，简要地交待一下写作的起因等等。品的，简要地交待一下写作的起因等等。 n n具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地来描具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地来描具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地来描具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地来描写了。描写玩具物品的具体特点，可从以下三个方面来写了。描写玩具物品的具体特点，可从以下三个方面来写了。描写玩具物品的具体特点，可从以下三个方面来写了。描写玩具物品的具体特点，可从以下三个方面来写：写：写：写： n n外形特点外形特点外形特点外形特点：可从：可从：可从：可从大小、颜色、形状大小、颜色、形状大小、颜色、形状大小、颜色、形状等方面来具体描述。等方面来具体描述。等方面来具体描述。等方面来具体描述。描述玩具物品的特点，要注意描述玩具物品的特点，要注意描述玩具物品的特点，要注意描述玩具物品的特点，要注意写作的顺序写作的顺序写作的顺序写作的顺序，或由上到下，或由上到下，或由上到下，或由上到下，或由大到小，或由静到动或由大到小，或由静到动或由大到小，或由静到动或由大到小，或由静到动描写玩具外形特点，要注描写玩具外形特点，要注描写玩具外形特点，要注描写玩具外形特点，要注意积极地展开联想和想象，力求描写的生动有趣。如能意积极地展开联想和想象，力求描写的生动有趣。如能意积极地展开联想和想象，力求描写的生动有趣。如能意积极地展开联想和想象，力求描写的生动有趣。如能拟人化拟人化拟人化拟人化地描述，那就更有情趣了。地描述，那就更有情趣了。地描述，那就更有情趣了。地描述，那就更有情趣了。 n n结构特点结构特点：可按由大到小、或由外到内的顺序：可按由大到小、或由外到内的顺序来描写。在描写的时候，应积极地展开联想和来描写。在描写的时候，应积极地展开联想和想象，尽可能地人格化地描写，力求把文章的想象，尽可能地人格化地描写，力求把文章的语言描述得生动有趣。语言描述得生动有趣。n n功能特点功能特点：结合自己的生活实际和玩具的玩法：结合自己的生活实际和玩具的玩法来描述。来描述。n n感情感情：这里是文章的结尾了，可抒发思想感：这里是文章的结尾了，可抒发思想感情，赞美一下玩具用品的作用。情，赞美一下玩具用品的作用。确定小物品的几个要素：n nA、这个小物品一定要自己熟悉的；n nB、这个小物品身上一定要发生过一个或一个以上的故事；n n小物品小物品小物品小物品A A A A：我的专用电脑：我的专用电脑：我的专用电脑：我的专用电脑n n相关故事：一家人经常争用电脑，为了我，爸爸不顾妈妈相关故事：一家人经常争用电脑，为了我，爸爸不顾妈妈相关故事：一家人经常争用电脑，为了我，爸爸不顾妈妈相关故事：一家人经常争用电脑，为了我，爸爸不顾妈妈反对给我买了一台专用。反对给我买了一台专用。反对给我买了一台专用。反对给我买了一台专用。n n小物品小物品小物品小物品B B B B：一支旧钢笔：一支旧钢笔：一支旧钢笔：一支旧钢笔n n相关故事：爸爸送给我一支旧钢笔，这是他当年上学时爷相关故事：爸爸送给我一支旧钢笔，这是他当年上学时爷相关故事：爸爸送给我一支旧钢笔，这是他当年上学时爷相关故事：爸爸送给我一支旧钢笔，这是他当年上学时爷爷送给他的。爷送给他的。爷送给他的。爷送给他的。n n小物品小物品小物品小物品C C C C：一盆菊花：一盆菊花：一盆菊花：一盆菊花n n相关故事：一次我生病住院，情绪低落，爸爸送给我一盆相关故事：一次我生病住院，情绪低落，爸爸送给我一盆相关故事：一次我生病住院，情绪低落，爸爸送给我一盆相关故事：一次我生病住院，情绪低落，爸爸送给我一盆菊花，让我学习菊花精神。菊花，让我学习菊花精神。菊花，让我学习菊花精神。菊花，让我学习菊花精神。n n小物品小物品小物品小物品D D D D：会唱歌的布娃娃：会唱歌的布娃娃：会唱歌的布娃娃：会唱歌的布娃娃n n相关故事：小时候妈妈买给我的，陪我度过孤独的童年。相关故事：小时候妈妈买给我的，陪我度过孤独的童年。相关故事：小时候妈妈买给我的，陪我度过孤独的童年。相关故事：小时候妈妈买给我的，陪我度过孤独的童年。 【一】把要写的与小物品相关的故【一】把要写的与小物品相关的故事中将出现的人物姓名写下来，并确定事中将出现的人物姓名写下来，并确定其中一个作为中心人物。其中一个作为中心人物。n n小物品A：我的专用电脑n n故事人物：爸爸、妈妈、我n n中心人物：爸爸【二】将中心人物在与小物品相关的故事中体现的优秀品质写出来n n小物品A：我的专用电脑n n故事：妈妈怕我迷上电脑游戏，极力反对，爸爸跟我约法三章，并对妈妈说只要大人给孩子做好榜样，相信孩子就能做到。n n人物的优秀品质：敢于做榜样责任心强【三】对中心人物的优秀品质发表自己的看法n n我要学习爸爸敢于做榜样的认真负责的态度。【四】用一段文字把刚才的内容连起来，确定这次作文的中心。n n通过爸爸不顾妈妈反对，和我约法三章买电脑这件事，我看到了爸爸敢于做榜样的认真负责的精神，我要向爸爸学习。每段话写什么？n n第一段：点明要写的小物品名称，简第一段：点明要写的小物品名称，简第一段：点明要写的小物品名称，简第一段：点明要写的小物品名称，简单描写小物品；单描写小物品；单描写小物品；单描写小物品；n n第一段：我家有两台电脑，其中一台第一段：我家有两台电脑，其中一台放在我的小房间里，是爸爸买给我专放在我的小房间里，是爸爸买给我专用的。显示器、键盘、鼠标、摄像机用的。显示器、键盘、鼠标、摄像机和主机外箱，都是我喜欢的粉红色，和主机外箱，都是我喜欢的粉红色，它们的外形都非常小巧精致，是电脑它们的外形都非常小巧精致，是电脑生产厂家专门为我们小朋友设计的。生产厂家专门为我们小朋友设计的。 每段话写什么？n n第二段：过渡段，通过一两句话引出与小物第二段：过渡段，通过一两句话引出与小物第二段：过渡段，通过一两句话引出与小物第二段：过渡段，通过一两句话引出与小物品有关的故事，说出故事的起因，并在其中品有关的故事，说出故事的起因，并在其中品有关的故事，说出故事的起因，并在其中品有关的故事，说出故事的起因，并在其中点明事件发生的时间、地点、人物。点明事件发生的时间、地点、人物。点明事件发生的时间、地点、人物。点明事件发生的时间、地点、人物。n n第二段：说起这台电脑的来历，我们小小的第二段：说起这台电脑的来历，我们小小的三口之家还有一场三口之家还有一场“ “风波风波” ”喽。我们家原来喽。我们家原来只有一台电脑，可爸爸、妈妈和我，都是典只有一台电脑，可爸爸、妈妈和我，都是典型的型的“ “电脑迷电脑迷” ”，每天晚上吃完饭后，都会，每天晚上吃完饭后，都会发生争夺电脑使用权的发生争夺电脑使用权的“ “内部战争内部战争” ”，俗话，俗话说的好，说的好，“ “宁为太平犬，不做乱世人宁为太平犬，不做乱世人” ”，“ “战争战争” ”时间长了，我们都非常渴望和平，终时间长了，我们都非常渴望和平，终于，在今年的于，在今年的“ “六一儿童节六一儿童节” ”到来的时候，到来的时候，爸爸作出了爸爸作出了“ “停止战争停止战争” ”的决定。的决定。 每段话写什么？n n第三段：详细叙述故事的经过，第三段：详细叙述故事的经过，在叙述经过时着重写中心人物。在叙述经过时着重写中心人物。n n第三段：“六一儿童节”的前一天晚上，我们一家吃完饭后，我和妈妈正准备冲刺前往电脑桌，爸爸忽然用拖长了京剧腔调唱道：“且慢！娘子、公主请听我说” 每段话写什么？n n第四段：交代故事的结果。第四段：交代故事的结果。第四段：交代故事的结果。第四段：交代故事的结果。n n第四段：第二天一大早，爸爸和妈妈就带着第四段：第二天一大早，爸爸和妈妈就带着第四段：第二天一大早，爸爸和妈妈就带着第四段：第二天一大早，爸爸和妈妈就带着我到了电脑城。经过大半天的我到了电脑城。经过大半天的我到了电脑城。经过大半天的我到了电脑城。经过大半天的“ “狩猎狩猎狩猎狩猎” ”，终，终，终，终于在一家联想电脑专卖店里发现了一套粉红于在一家联想电脑专卖店里发现了一套粉红于在一家联想电脑专卖店里发现了一套粉红于在一家联想电脑专卖店里发现了一套粉红色外观的儿童电脑，在色外观的儿童电脑，在色外观的儿童电脑，在色外观的儿童电脑，在“ “砍价高手砍价高手砍价高手砍价高手” ”妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的“ “利斧利斧利斧利斧” ”下，我们用四千块钱就把它们下，我们用四千块钱就把它们下，我们用四千块钱就把它们下，我们用四千块钱就把它们“ “斩斩斩斩获获获获” ”了。了。了。了。 每段话写什么？n n第五段：对中心人物的优秀品质第五段：对中心人物的优秀品质发表自己的看法。发表自己的看法。第五段：通过第五段：通过爸爸不顾妈妈反对，和我约法三爸爸不顾妈妈反对，和我约法三章买电脑这件事，我看到了爸爸章买电脑这件事，我看到了爸爸敢于做榜样的认真负责精神，我敢于做榜样的认真负责精神，我一定要向爸爸学习，不但要好好一定要向爸爸学习，不但要好好地利用电脑来学习，在学习生活地利用电脑来学习，在学习生活中的其他方面，我也要敢于做榜中的其他方面，我也要敢于做榜样。样。1 1、赏开头、赏开头、赏开头、赏开头n n说大汽车我不是，说小汽车说大汽车我不是，说小汽车我也不是，说价格我比它们我也不是，说价格我比它们便宜几万倍，说体形它们比便宜几万倍，说体形它们比我大几万倍。你知道我是谁我大几万倍。你知道我是谁了吧？玩具车。了吧？玩具车。_遥控车的自述遥控车的自述遥控车的自述遥控车的自述n n我是包书的物品我是包书的物品书皮。书皮。介绍一种文具介绍一种文具介绍一种文具介绍一种文具书皮书皮书皮书皮2、赏内容、赏内容n n书如果包上了我就像给书穿上了一件漂亮书如果包上了我就像给书穿上了一件漂亮书如果包上了我就像给书穿上了一件漂亮书如果包上了我就像给书穿上了一件漂亮而牢固的外衣，保持书面整洁干净。我是长方形而牢固的外衣，保持书面整洁干净。我是长方形而牢固的外衣，保持书面整洁干净。我是长方形而牢固的外衣，保持书面整洁干净。我是长方形的，有大小两种。颜色不同，图案各种各样，像的，有大小两种。颜色不同，图案各种各样，像的，有大小两种。颜色不同，图案各种各样，像的，有大小两种。颜色不同，图案各种各样，像白雪公主、咪咪熊、奥特曼、米老鼠、明星等，白雪公主、咪咪熊、奥特曼、米老鼠、明星等，白雪公主、咪咪熊、奥特曼、米老鼠、明星等，白雪公主、咪咪熊、奥特曼、米老鼠、明星等，你可以根据自己的爱好选择购买。你可以根据自己的爱好选择购买。你可以根据自己的爱好选择购买。你可以根据自己的爱好选择购买。介绍一种文具介绍一种文具介绍一种文具介绍一种文具书皮书皮书皮书皮3、赏结尾、赏结尾n n 文具盒就像我们的朋友，我们要好好爱惜它。文具盒就像我们的朋友，我们要好好爱惜它。文具盒就像我们的朋友，我们要好好爱惜它。文具盒就像我们的朋友，我们要好好爱惜它。文具盒文具盒文具盒文具盒n n我真是又帅又酷又厉害的遥控车。我真是又帅又酷又厉害的遥控车。我真是又帅又酷又厉害的遥控车。我真是又帅又酷又厉害的遥控车。遥控车的自述遥控车的自述遥控车的自述遥控车的自述n n心动不如行动，快来抢购吧，全国各地均有销售。心动不如行动，快来抢购吧，全国各地均有销售。心动不如行动，快来抢购吧，全国各地均有销售。心动不如行动，快来抢购吧，全国各地均有销售。苹果的自述苹果的自述苹果的自述苹果的自述n n这就是我的悠悠球，我希望大家都爱上它，但记住这就是我的悠悠球，我希望大家都爱上它，但记住这就是我的悠悠球，我希望大家都爱上它，但记住这就是我的悠悠球，我希望大家都爱上它，但记住 一定先把作业完成了再玩悠悠球。一定先把作业完成了再玩悠悠球。一定先把作业完成了再玩悠悠球。一定先把作业完成了再玩悠悠球。我的悠悠球我的悠悠球我的悠悠球我的悠悠球温馨小提示温馨小提示我们在描写水果或物体时，写作我们在描写水果或物体时，写作的重点可以根据水果的重点可以根据水果或物体或物体的不同而的不同而定。定。 有的可以有的可以重点写形状重点写形状、有的可以、有的可以重点写颜色重点写颜色、还有的、还有的可以重点写味道可以重点写味道或功能结构特点的用途或功能结构特点的用途。 但无论写哪一方面，都要抓住这但无论写哪一方面，都要抓住这种水果种水果或物体或物体的特点，把它与别的水的特点，把它与别的水果果或物体或物体的不同之处写出来。的不同之处写出来。