鉴赏古代诗歌的情感鉴赏古代诗歌的情感【考点解读】【考点解读】评价诗歌的思想内容和观点态度评价诗歌的思想内容和观点态度,就是就是理解理解诗歌所表现的诗歌所表现的生活内容生活内容,把握把握诗人融入其中的诗人融入其中的思思想感情想感情,分析其社会意义及深层内涵分析其社会意义及深层内涵,并对主观和并对主观和客观两方面的元素加以评价。客观两方面的元素加以评价。重点把握重点把握诗歌诗歌“写写了什么内容了什么内容”“表现了什么思想表现了什么思想”“抒发了怎样的感抒发了怎样的感情情”“体现了怎样的人生态度体现了怎样的人生态度”。2021/8/221题型一分析思想感情题型一分析思想感情一、悉题型一、悉题型洞察设问方式洞察设问方式(2016全国全国卷卷)诗中运用任公子的典故诗中运用任公子的典故,表达了表达了什么样的思想感情什么样的思想感情?(2016全国全国卷卷)这首诗与辛弃疾的破阵子这首诗与辛弃疾的破阵子(醉醉里挑灯看剑里挑灯看剑)题材相似题材相似,但但情感基调有所不同情感基调有所不同,请请指出二者的指出二者的不同之处。不同之处。(2015全国全国卷卷)诗的尾联诗的尾联表达了作者什么样的表达了作者什么样的思想感情思想感情?对全诗的情感抒发有怎样的作用对全诗的情感抒发有怎样的作用?(2015全国全国卷卷)这首诗的后两联这首诗的后两联表达了作者什表达了作者什么样的感情么样的感情?请简要分析。请简要分析。2021/8/222二、古代诗歌常表达的情感（知识积累）二、古代诗歌常表达的情感（知识积累）1.建功报国建功报国（1）建功立业的渴望）建功立业的渴望曹操龟虽寿老骥伏枥，志在千里。曹操龟虽寿老骥伏枥，志在千里。烈士暮烈士暮年，壮心不已。年，壮心不已。陆游书愤早岁那知世事艰，中原北望气如山。陆游书愤早岁那知世事艰，中原北望气如山。（2）保家卫国的决心）保家卫国的决心王昌龄从军行黄沙百战穿金甲，不破楼兰终王昌龄从军行黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。不还。2021/8/223（3）报国无门的悲伤）报国无门的悲伤辛弃疾京口北固亭怀古想当年，金戈铁马，辛弃疾京口北固亭怀古想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。气吞万里如虎。（4）山河沦丧的痛苦）山河沦丧的痛苦陆游示儿王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。陆游示儿王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。文天祥过零丁洋山河破碎风飘絮，文天祥过零丁洋山河破碎风飘絮，身世浮身世浮沉雨打萍。沉雨打萍。2021/8/2242.忧国忧民忧国忧民（1）揭露统治者的昏庸腐朽）揭露统治者的昏庸腐朽杜甫春望国破山河在，城春草木深。杜甫春望国破山河在，城春草木深。（2）反映离乱的痛苦）反映离乱的痛苦杜甫春望烽火连三月，家书抵万金。杜甫春望烽火连三月，家书抵万金。（3）同情人民的疾苦）同情人民的疾苦白居易卖炭翁卖炭得钱何所营，身上衣裳口白居易卖炭翁卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（4）对国家民族前途命运的担忧）对国家民族前途命运的担忧杜甫登岳阳楼戎马关山北，凭轩涕泗流。杜甫登岳阳楼戎马关山北，凭轩涕泗流。2021/8/225（5）年华消逝，壮志难酬的悲叹）年华消逝，壮志难酬的悲叹苏轼赤壁怀古多情应笑我，早生华发。人生苏轼赤壁怀古多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。如梦，一尊还酹江月。（6）揭露统治者穷兵黩武）揭露统治者穷兵黩武杜甫兵车行边庭流血成海水，武皇开边意未杜甫兵车行边庭流血成海水，武皇开边意未已。已。（7）理想不为人知的愁苦心情）理想不为人知的愁苦心情屈原涉江吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而屈原涉江吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷。终穷。2021/8/2263.思乡怀人思乡怀人（1）羁旅愁思）羁旅愁思孟浩然宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。孟浩然宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。（2）思亲念友）思亲念友王维九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，王维九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲每逢佳节倍思亲（3）边关思乡）边关思乡范仲淹渔家傲范仲淹渔家傲塞下秋来风景异长烟落日孤塞下秋来风景异长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里。城闭。浊酒一杯家万里。2021/8/227（4）闺中怀人）闺中怀人王昌龄闺怨闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠王昌龄闺怨闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。4.寄情山水寄情山水（1）田园的悠闲）田园的悠闲王维山居秋暝明月松间照，清泉石上流。王维山居秋暝明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。可留。（2）昔盛今衰的感慨）昔盛今衰的感慨刘禹锡乌衣巷旧时王谢堂前燕，飞入寻常百刘禹锡乌衣巷旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。姓家。2021/8/228（3）借古讽今的情怀）借古讽今的情怀辛弃疾京口北固亭怀古元嘉草草，封狼居辛弃疾京口北固亭怀古元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。胥，赢得仓皇北顾。（4）青春易逝的伤感）青春易逝的伤感蒋捷一剪梅蒋捷一剪梅舟过吴江流光容易把人抛，红舟过吴江流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。了樱桃，绿了芭蕉。（5）仕途失意的苦闷）仕途失意的苦闷白居易琵琶行同是天涯沦落人相逢何必曾相白居易琵琶行同是天涯沦落人相逢何必曾相识。识。（6）告慰平生的喜悦）告慰平生的喜悦辛弃疾西江月稻花香里说丰年，听取蛙声一辛弃疾西江月稻花香里说丰年，听取蛙声一片。片。2021/8/2295.长亭送别长亭送别（1）依依不舍的留念）依依不舍的留念王维渭城曲劝君更尽一杯酒，西出阳关无故王维渭城曲劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。人。（2）情深意长的勉励）情深意长的勉励王勃送杜少府之任蜀川海内存知己，天涯若王勃送杜少府之任蜀川海内存知己，天涯若比邻。比邻。（3）坦陈心志的告白）坦陈心志的告白王昌龄芙蓉楼送辛渐洛阳亲友如相问，一片王昌龄芙蓉楼送辛渐洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。冰心在玉壶。2021/8/22106.怀古伤今怀古伤今乌衣巷乌衣巷:旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。7.蔑视权贵蔑视权贵安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。8.怀才不遇怀才不遇陈子昂陈子昂:前不见古人，后不见来者。念天地之悠前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕。悠，独怆然而涕。2021/8/2211三三、晓招式、晓招式提升备考技能提升备考技能分析情感三法分析情感三法1.看提示看提示,定基调。定基调。诗歌的标题、作者、注释等诗歌的标题、作者、注释等,常常为我们理解诗词的情常常为我们理解诗词的情感指明了方向。感指明了方向。2.抓意象抓意象,挖内涵。挖内涵。意象是情感的载体意象是情感的载体,意象所体现出来的色调是情感的反意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情,冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。3.品词句品词句,悟感情。悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露作者在诗词中常常会有情感的流露,这些自然流露的情这些自然流露的情感往往体现在只言片语上感往往体现在只言片语上,要善于把握这样的词句要善于把握这样的词句,借此借此领悟情感。领悟情感。2021/8/2212四四、循规范、循规范把控审答模式把控审答模式【规范审题规范审题】1.审清题目要求审清题目要求,明确答题的重点。明确答题的重点。2.掌握一般类型掌握一般类型,区分区分“概括概括”“分析分析”。【规范答题规范答题】情感题的一般答题类型是情感题的一般答题类型是:诗歌通过描写诗歌通过描写(诗歌的诗歌的主要内容主要内容),抒发了作者抒发了作者(对情感特点的描述对情感特点的描述)的感的感情。情。2021/8/2213四、透典题四、透典题练就实战能力练就实战能力【分析情感分析情感】典题典题1（2015全国卷全国卷1）发临洮将赴北庭留别发临洮将赴北庭留别岑参岑参闻说轮台路闻说轮台路，连年见雪飞。，连年见雪飞。春风不曾到，春风不曾到，汉使亦应稀。汉使亦应稀。白草通疏勒，白草通疏勒，青山过武威。青山过武威。勤王敢道迟，勤王敢道迟，私向梦中归。私向梦中归。注注临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。轮轮台：庭州厲县。在今新鲁木齐。台：庭州厲县。在今新鲁木齐。2021/8/2214问：问：诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）分）答：尾联表达了诗人虽有羁旅思乡，却能以国事答：尾联表达了诗人虽有羁旅思乡，却能以国事为重的爱国热情。尽力王事征战边关，怎么敢在为重的爱国热情。尽力王事征战边关，怎么敢在路途中迟慢，思念家乡只能私下梦里面回到家乡路途中迟慢，思念家乡只能私下梦里面回到家乡看看。看看。尾联对全诗情感的抒发有升华的作用。虽尾联对全诗情感的抒发有升华的作用。虽然远离家乡，思念家乡之情不至于感伤，报效祖然远离家乡，思念家乡之情不至于感伤，报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。2021/8/2215【分析情感分析情感】典题典题2(2015全国全国卷卷)阅读下面这首唐诗阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。完成后面的题目。残春旅舍残春旅舍韩偓韩偓旅舍残春宿雨晴旅舍残春宿雨晴,恍然心地忆咸京恍然心地忆咸京。树头蜂抱花须落树头蜂抱花须落,池面鱼吹柳絮行。池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域禅伏诗魔归净域,酒冲愁阵出奇兵。酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污两梁免被尘埃污,拂拭朝簪待眼明拂拭朝簪待眼明。注注韩偓韩偓(约约842923):字致尧字致尧,京兆万年京兆万年(今陕西西安今陕西西安)人。这首诗是作者流徙闽地时所作。人。这首诗是作者流徙闽地时所作。咸京咸京:这里借指这里借指都城长安。都城长安。梁梁:官帽上的横脊官帽上的横脊,古代以梁的多少区分官古代以梁的多少区分官阶。阶。朝簪朝簪:朝廷官员的冠饰。朝廷官员的冠饰。2021/8/2216问问：这首诗的后两联表达了作者什么样的感情这首诗的后两联表达了作者什么样的感情?请简要分析。请简要分析。(6分分)答答：表达了作者内心孤寂愁苦表达了作者内心孤寂愁苦,但仍忠于大唐、但仍忠于大唐、心系故国之情。通过参禅使自己平静心系故国之情。通过参禅使自己平静,通过饮酒通过饮酒化解化解“愁阵愁阵”,表明他内心孤寂愁苦表明他内心孤寂愁苦;避免染避免染“尘埃尘埃”,整理朝冠期待整理朝冠期待“眼明眼明”,表明他不愿依附奸佞表明他不愿依附奸佞,对大对大唐一片忠心。唐一片忠心。2021/8/2217【即学即练即学即练】阅读下面这首宋诗阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。完成后面的题目。柳絮柳絮刘筠刘筠半减依依学转蓬半减依依学转蓬,斑骓无奈恣西东。斑骓无奈恣西东。平沙千里经春雪平沙千里经春雪,广陌三千尽日风。广陌三千尽日风。北斗城高连蠛蠓北斗城高连蠛蠓,甘泉树密蔽青葱。甘泉树密蔽青葱。汉家旧苑眠汉家旧苑眠应足应足,岂觉黄金万缕空岂觉黄金万缕空?注注汉家旧苑汉家旧苑:三辅故事记三辅故事记:“汉苑中柳汉苑中柳,状如人状如人形形,曰人柳曰人柳,一日三眠三起一日三眠三起”。尾联两句表达了诗人怎样的思想感情尾联两句表达了诗人怎样的思想感情?请简要分请简要分析。析。2021/8/2218【参考答案参考答案】尾联表达了诗人虚度韶华的自伤尾联表达了诗人虚度韶华的自伤自警之情。尾联两句运用拟人的修辞手法自警之情。尾联两句运用拟人的修辞手法,描写描写闭锁于高城禁苑的宫柳闭锁于高城禁苑的宫柳,睡足醒来睡足醒来,“柳色黄金嫩柳色黄金嫩”的韶光已经过去的韶光已经过去,它已是一片青绿它已是一片青绿,步入了中年。步入了中年。尽管已万缕空空尽管已万缕空空,而自己未必有丝毫的察觉。而自己未必有丝毫的察觉。2021/8/2219题型二体会情感变化题型二体会情感变化一、悉题型一、悉题型洞察设问方式洞察设问方式(2016山东卷山东卷)结合作品结合作品,简要分析作者的感情变简要分析作者的感情变化。化。(2014江苏卷江苏卷)请简要分析第一首诗中作者情绪请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。的变化过程。2021/8/2220二、晓招式二、晓招式提升备考技能提升备考技能把握情感变化注意两步走把握情感变化注意两步走1.梳理情感脉络梳理情感脉络,切分内容层次。切分内容层次。要在整体把握诗歌内容的基础上要在整体把握诗歌内容的基础上,合理切分诗歌合理切分诗歌的层次。的层次。2.体现情感变化体现情感变化,体会节点情感。体会节点情感。根据不同层次的内容根据不同层次的内容,体会每一层次、每一节点体会每一层次、每一节点(具体到每一句具体到每一句)中诗人微妙的情感。将这些微妙中诗人微妙的情感。将这些微妙的情感贯串起来的情感贯串起来,大致可以把握诗人的情感波动大致可以把握诗人的情感波动情况情况,体会出诗人的情感变化。体会出诗人的情感变化。2021/8/2221三、循规范三、循规范把控审答模式把控审答模式【规范审题】【规范审题】1.看题干看题干,明确是分析情感的明确是分析情感的“变化变化”。2.看内容看内容,看诗歌写了诗人哪些情感或情绪看诗歌写了诗人哪些情感或情绪,找出明找出明显的阶段。显的阶段。【规范答题】【规范答题】1.明确情感变化的阶段。明确情感变化的阶段。2.用简明的语言表述用简明的语言表述(要求分析的要求分析的,须结合具体内容须结合具体内容分析分析)。2021/8/2222四、透典题四、透典题练就实战能力练就实战能力分析情感变化分析情感变化典题典题1(2016山东卷山东卷)阅读下面这首元曲阅读下面这首元曲,完成后面的题目。完成后面的题目。水仙子水仙子舟中舟中孙周卿孙周卿孤舟夜泊洞庭边孤舟夜泊洞庭边,灯火青荧对客船灯火青荧对客船,朔风吹老梅花朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先,雪片与风鏖雪片与风鏖战战,诗和雪缴缠。一笑琅然。诗和雪缴缠。一笑琅然。问题：结合作品问题：结合作品,简要分析作者的情感变化。简要分析作者的情感变化。(4分分)2021/8/2223参考答案参考答案孤舟夜泊、青荧客船、朔风等孤舟夜泊、青荧客船、朔风等,表现了作者表现了作者的孤独之感、羁旅之思的孤独之感、羁旅之思;漫天飞雪激发了作者的漫天飞雪激发了作者的创作豪情创作豪情,风雪鏖战风雪鏖战,“诗豪诗豪”与风雪争先与风雪争先,“诗诗”又与又与雪缴缠雪缴缠,表现了作者啸傲孤独与风雪的豪迈气表现了作者啸傲孤独与风雪的豪迈气概概;“一笑琅然一笑琅然”,抒发了作者战胜困境的快意和乐抒发了作者战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。观旷达的情怀。2021/8/2224【即学即练】【即学即练】阅读下面这首宋词阅读下面这首宋词,完成后面的题目。完成后面的题目。菩萨蛮菩萨蛮谢逸谢逸暄风迟日春光闹暄风迟日春光闹,葡萄水绿摇轻棹。两岸苹葡萄水绿摇轻棹。两岸苹烟低烟低,青山啼子规。归来愁未寝青山啼子规。归来愁未寝,黛浅眉痕沁。黛浅眉痕沁。花影转廊腰花影转廊腰,红添酒面潮。红添酒面潮。这是一首春闺怨词这是一首春闺怨词,女主人公的情绪有一个变化女主人公的情绪有一个变化过程过程,请具体分析。请具体分析。2021/8/2225参考答案参考答案上片喜悦上片喜悦下片忧愁。上片描绘春日冶游下片忧愁。上片描绘春日冶游图景图景,女主人公陶醉于热闹的春光女主人公陶醉于热闹的春光,写出了她的内写出了她的内心喜悦心喜悦;下片女主人公因听到子规的啼叫下片女主人公因听到子规的啼叫,联想到联想到自身自身,于是难以入眠、借酒浇愁于是难以入眠、借酒浇愁,写出了她内心的写出了她内心的忧愁。忧愁。2021/8/2226题型三评价观点态度题型三评价观点态度一、悉题型一、悉题型洞察设问方式洞察设问方式(2015湖南卷湖南卷)请赏析两诗中画横线诗句所抒发请赏析两诗中画横线诗句所抒发的人生感悟的差异。的人生感悟的差异。(2014江西卷江西卷)请结合作者的思想和本诗内容请结合作者的思想和本诗内容,分分析这首诗表现了作者怎样的人生态度。析这首诗表现了作者怎样的人生态度。(2012天津卷天津卷)尾联化用了陶渊明哪句诗尾联化用了陶渊明哪句诗?表达了表达了作者怎样的志趣作者怎样的志趣?2021/8/2227二、晓招式二、晓招式提升备考技能提升备考技能评价作者观点态度要注意四点评价作者观点态度要注意四点1.观点要明确观点要明确,体悟要深入。体悟要深入。分析评价作者的观点态度一定要由表及里分析评价作者的观点态度一定要由表及里,透过形象、语透过形象、语言、表达技巧等外在的形式言、表达技巧等外在的形式,结合标题、注释、意象等暗结合标题、注释、意象等暗示信息示信息,深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度,这是这是分析评价的前提条件。分析评价的前提条件。2.分析要细致分析要细致,延伸要具体。延伸要具体。要紧扣原诗的内容。对作者观点态度的评价要紧扣原诗的内容。对作者观点态度的评价,必须引用必须引用原诗中的相关词句来具体分析原诗中的相关词句来具体分析,千万不要脱离原诗泛泛而千万不要脱离原诗泛泛而谈。谈。要注意点面结合。既要有面上的整体把握要注意点面结合。既要有面上的整体把握,也要有也要有点上的细致解剖点上的细致解剖,避免架空分析。避免架空分析。注意把观点态度的评注意把观点态度的评价和表达技巧的分析结合起来价和表达技巧的分析结合起来,从内容和形式两个方面回从内容和形式两个方面回答答;既要分析表达了什么既要分析表达了什么,也要分析是怎样表达的。也要分析是怎样表达的。2021/8/22283.归纳要全面归纳要全面,体察要细致。体察要细致。概括分析时要注意完整性、全面性概括分析时要注意完整性、全面性,诗词中作者诗词中作者的观点态度所包含的几个方面都要概括到的观点态度所包含的几个方面都要概括到,避免避免出现以偏概全的错误。出现以偏概全的错误。4.评价要准确评价要准确,分寸要把握。分寸要把握。评价要准确、恰当评价要准确、恰当,不夸大、不缩小、不绝对化。不夸大、不缩小、不绝对化。要注意避免以下两个方面要注意避免以下两个方面:一要避免先入为主一要避免先入为主,用用固有的认知代替对具体诗歌的解读固有的认知代替对具体诗歌的解读;二要避免没二要避免没有分寸有分寸,不是用正确的历史观去分析评价不是用正确的历史观去分析评价,而是想而是想当然地用自己的眼光去要求古人当然地用自己的眼光去要求古人,结果要么无限结果要么无限拔高拔高,要么片面否定要么片面否定,这样对作者观点的评价都是这样对作者观点的评价都是有失公允的。有失公允的。2021/8/2229三、循规范三、循规范把控审答模式把控审答模式【规范审题】【规范审题】1.审题干审题干,这类题目的题干中往往有这类题目的题干中往往有“态度态度”“观点观点”之类的词之类的词语。语。2.区分是要求概括分析作者的态度区分是要求概括分析作者的态度,还是要求对作者观点态还是要求对作者观点态度的分析评价。度的分析评价。【规范答题】【规范答题】第一步第一步,明确观点。明确表明自己的观点明确观点。明确表明自己的观点,或由对相关的诗或由对相关的诗句分析概括作者的观点态度。句分析概括作者的观点态度。第二步第二步,具体分析。结合相关的诗句进行分析具体分析。结合相关的诗句进行分析,阐明理由和阐明理由和原因原因;或用历史的眼光、辩证的方法对作者观点给予中肯或用历史的眼光、辩证的方法对作者观点给予中肯的评价。的评价。第三步第三步,归纳总结。扣住题目要求归纳总结。扣住题目要求,照应分析要点照应分析要点,重申观点重申观点态度。态度。2021/8/2230四、透典题四、透典题练就实战能力练就实战能力评价态度典题评价态度典题1(2014江西卷江西卷)阅读下面这首宋诗阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。完成后面的题目。被酒独行被酒独行,遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首(其二其二)苏轼苏轼总角黎家三四童总角黎家三四童,口吹葱叶送迎翁口吹葱叶送迎翁。莫作天涯万里意莫作天涯万里意,溪边自有舞雩风。溪边自有舞雩风。注注被酒被酒:刚喝过酒刚喝过酒,带着醉意。四黎带着醉意。四黎:子云、威、徽、先觉子云、威、徽、先觉四人都是海南黎族人四人都是海南黎族人,姓黎姓黎,故称故称“四黎四黎”。翁翁:苏轼自称。苏轼自称。问题：请结合诗人的思想和本诗内容问题：请结合诗人的思想和本诗内容,分析这首诗表现了分析这首诗表现了诗人怎样的人生态度。诗人怎样的人生态度。(6分分)2021/8/2231参考答案参考答案诗人被流放到万里之遥的天涯诗人被流放到万里之遥的天涯(海南海南),处境艰难处境艰难,但由于受到佛家思想的影响和黎族百但由于受到佛家思想的影响和黎族百姓的热情欢迎姓的热情欢迎,因此表现出曾点曾经具有的那种因此表现出曾点曾经具有的那种逍遥自在、随遇而安的人生态度。逍遥自在、随遇而安的人生态度。或或:诗人被流放到万里之遥的天涯诗人被流放到万里之遥的天涯(海南海南),处境艰处境艰难难,但由于受到儒家思想影响和黎族百姓的热情但由于受到儒家思想影响和黎族百姓的热情欢迎欢迎,因此仍然向往曾点描述的礼乐之治因此仍然向往曾点描述的礼乐之治,表现表现出积极乐观的人生态度。出积极乐观的人生态度。2021/8/2232【即学即练】【即学即练】阅读下面这首宋词阅读下面这首宋词,完成后面的题目。完成后面的题目。水调歌头水调歌头汪莘汪莘抱朴子云抱朴子云:“今月不及古月之朗。今月不及古月之朗。”深思而得之深思而得之,诚诚有此理。嘉定元年中秋日有此理。嘉定元年中秋日,因赋水调因赋水调,其夜无月。其夜无月。听说古时月听说古时月,皎洁胜今时。今人但见今月皎洁胜今时。今人但见今月,也道似琉璃。君也道似琉璃。君看少年眸子看少年眸子,那比婴儿神彩那比婴儿神彩,投老又堪悲。明月不再盛投老又堪悲。明月不再盛,玉斧玉斧亦何为。约东坡亦何为。约东坡,招太白招太白,试寻思。凭谁斫却试寻思。凭谁斫却,里面桂里面桂影数千枝。忆在无怀影数千枝。忆在无怀天上天上,仍向有虞宫殿仍向有虞宫殿,看月到陈隋。看月到陈隋。别有一轮月别有一轮月,万古没成亏。万古没成亏。注注玉斧玉斧:指吴刚伐桂树用的斧头。指吴刚伐桂树用的斧头。无怀无怀:传说中的远古传说中的远古部落。后文的部落。后文的“有虞有虞”也同此意。也同此意。有人说下片表达了一种深沉的人生哲理有人说下片表达了一种深沉的人生哲理,请简要分析该哲请简要分析该哲理及其带给我们的启示。理及其带给我们的启示。2021/8/2233参考答案参考答案作者突发奇想作者突发奇想,认为月亮从远古一直到隋朝、认为月亮从远古一直到隋朝、唐代、宋代唐代、宋代,一直处于变化中一直处于变化中,但个人心中的那轮但个人心中的那轮明月明月,即前人留下的精神信念和文化遗产会驻留即前人留下的精神信念和文化遗产会驻留在每个人的心间在每个人的心间,永远不变。这永远不变。这“变变”与与“不变不变”暗暗示我们应以积极、豪迈的态度对待人生。示我们应以积极、豪迈的态度对待人生。2021/8/2234刚才的发言，如刚才的发言，如有不当之处请多指有不当之处请多指正。谢谢大家！正。谢谢大家！2021/8/2235