第第2 2节节 生长素生长素(IAA)(IAA)的生理作用的生理作用人教版教学湖南省安仁一中高二生物32生长素的生理作用问题探讨问题探讨010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系1.对于不同的器对于不同的器官来说，生长素官来说，生长素促进生长的最适促进生长的最适浓度相同吗？浓度相同吗？2.对于同一器官对于同一器官来说，生长素的来说，生长素的作用与浓度有什作用与浓度有什么关系？么关系？人教版教学湖南省安仁一中高二生物32生长素的生理作用促进生长的机理：生长素促使细胞促进生长的机理：生长素促使细胞纵向伸长纵向伸长，从而生长得快。，从而生长得快。一、生长素的生理作用一、生长素的生理作用1、生长素作用特点、生长素作用特点两重性两重性既能促进生长，也能抑制生长。既能促进生长，也能抑制生长。既能促进发芽，也能抑制发芽。既能促进发芽，也能抑制发芽。既能防止落花落果，也能疏花疏果。既能防止落花落果，也能疏花疏果。人教版教学湖南省安仁一中高二生物32生长素的生理作用2、生长素发挥的作用会因浓度、植物细胞成熟、生长素发挥的作用会因浓度、植物细胞成熟情况和器官种类及植物种类不同而有差异。情况和器官种类及植物种类不同而有差异。1）浓度：浓度：低促进 高抑制 过高杀死 （对生长素（对生长素敏感性不同）敏感性不同） 2）器官：）器官： 根芽茎 侧芽顶芽 3）细胞：）细胞：幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。 4）植物种类：植物种类：双子叶植物单子叶植物人教版教学湖南省安仁一中高二生物32生长素的生理作用生长素具有两重性的体现生长素具有两重性的体现n顶端优势顶端优势n根的向地性根的向地性人教版教学湖南省安仁一中高二生物32生长素的生理作用顶芽顶芽侧芽侧芽切除顶芽切除顶芽应用：果树的修枝；棉花的摘心应用：果树的修枝；棉花的摘心含生长素的含生长素的羊毛脂羊毛脂侧芽侧芽顶端优势：顶端优势：植物的顶芽优先生长，而侧芽生植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。长受抑制的现象。人教版教学湖南省安仁一中高二生物32生长素的生理作用ABCD植物根的向地性和茎的背地性植物根的向地性和茎的背地性根部：根部：生长素浓度：生长素浓度：A B生长速度：生长速度： A B生长素的效应：生长素的效应： 。 茎部：茎部：生长素浓度：生长素浓度：C D生长速度：生长速度： C D生长素的效应生长素的效应： 。 A促进促进B抑制抑制C促进弱促进弱D促进强促进强人教版教学湖南省安仁一中高二生物32生长素的生理作用 顶端优势原理的应用顶端优势原理的应用人教版教学湖南省安仁一中高二生物32生长素的生理作用 顶端优势原理的应用顶端优势原理的应用人教版教学湖南省安仁一中高二生物32生长素的生理作用 顶端优势原理的应用顶端优势原理的应用人教版教学湖南省安仁一中高二生物32生长素的生理作用 顶端优势原理的应用顶端优势原理的应用人教版教学湖南省安仁一中高二生物32生长素的生理作用解除顶端优势：解除顶端优势： 可以增产可以增产, ,可以调节植株形态。可以调节植株形态。 如：棉花摘心、果树整枝、园艺修剪、如：棉花摘心、果树整枝、园艺修剪、 移栽促进根系发育移栽促进根系发育维持顶端优势：维持顶端优势： 可以达到增产可以达到增产 如：树木成材如：树木成材 顶端优势原理的应用顶端优势原理的应用人教版教学湖南省安仁一中高二生物32生长素的生理作用二、生长素类似物的应用二、生长素类似物的应用n生长素（生长素（IAAIAA）在植物体内含量很少，提取困难，）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。且易分解，在生产上较少应用。 是是人工合成人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如的应用。如-萘乙酸萘乙酸（NAA）、）、 2,4-二氯苯氧乙酸二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。属于植物生长调节剂等。属于植物生长调节剂生长素不能大规模地应用，为什么？生长素不能大规模地应用，为什么？人教版教学湖南省安仁一中高二生物32生长素的生理作用 先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，先用生长素类似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝条容易生根。可以使扦插的枝条容易生根。1. 促进器官与组织的分化促进器官与组织的分化促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根生长素类似物的应用生长素类似物的应用人教版教学湖南省安仁一中高二生物32生长素的生理作用2.促进果实发育促进果实发育培养无籽果实培养无籽果实要点：要点：花蕾期花蕾期花蕾期花蕾期去雄去雄去雄去雄喷洒生长素类似物喷洒生长素类似物喷洒生长素类似物喷洒生长素类似物人教版教学湖南省安仁一中高二生物32生长素的生理作用3.防止叶片、花、果实的脱落防止叶片、花、果实的脱落人教版教学湖南省安仁一中高二生物32生长素的生理作用4 4、除草、除草人教版教学湖南省安仁一中高二生物32生长素的生理作用三、探究：三、探究： 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度人教版教学湖南省安仁一中高二生物32生长素的生理作用探索探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度生长素类似物促进插条生根的最适浓度 提出问题提出问题 作出假设作出假设设计实验、进行实验设计实验、进行实验分析实验结果，形成结论分析实验结果，形成结论NAANAA促进促进( (月季月季) )插条生根的最适浓插条生根的最适浓度是多少？度是多少？某某浓度是某某浓度是NAANAA促进插条生根的最适促进插条生根的最适浓度浓度人教版教学湖南省安仁一中高二生物32生长素的生理作用设计实验设计实验1.实验原理实验原理2.实验原则实验原则3.自变量自变量4.因变量因变量5.实验步骤实验步骤单一变量原则单一变量原则对照原则对照原则平行重复原则平行重复原则科学性原则、可行性原则科学性原则、可行性原则适宜浓度的适宜浓度的NAANAA溶液促进插条生根，浓度过高或溶液促进插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。过低都不利于插条生根。NAANAA溶液的浓度溶液的浓度插条生根的数量（或根长度）插条生根的数量（或根长度）（1）选取形态，大小，长势不一的秋海棠叶片）选取形态，大小，长势不一的秋海棠叶片6片片（2）配制浓度为）配制浓度为2、4、6、8、10、12ppm的的6组组NAA溶液并编号溶液并编号（3）每组中分别加入）每组中分别加入1片秋海棠叶片。片秋海棠叶片。（4）把秋海棠放在不同环境中培养一段时间）把秋海棠放在不同环境中培养一段时间（5）设计表格，计数，记录插条生根的数量）设计表格，计数，记录插条生根的数量人教版教学湖南省安仁一中高二生物32生长素的生理作用生长素的生长素的生理作用生理作用 两重性两重性 低浓度促进生长低浓度促进生长 高浓度抑制生长高浓度抑制生长 解除：摘掉顶芽解除：摘掉顶芽 顶端优势顶端优势 原因：原因： 现象：顶芽生长，侧芽受到抑制现象：顶芽生长，侧芽受到抑制顶芽处生长素浓度低，促进生长顶芽处生长素浓度低，促进生长 侧芽处生长素浓度高，抑制生长侧芽处生长素浓度高，抑制生长应用：农业、园艺应用：农业、园艺 课堂小结：课堂小结：人教版教学湖南省安仁一中高二生物32生长素的生理作用