1幼儿园教育指导纲要的框架幼儿园教育指导纲要的框架总则教育内容与要求组织与实施教育评价2逻辑结构逻辑结构第一条：制定纲要的原因、目的（依据、定位）；第二条：幼儿园教育的性质、任务；第三条：幼儿园教育的外部原则；第四条：幼儿园教育的特点；第五条：幼儿园教育的内部原则。总 则3教育内容与要求教育内容与要求艺术领域目标内容与要求指导要点教师应该做什么，怎么做；与此同时，该领域教育的内容自然负载其中。一、点明该领域知识的主要特点，其教和学的主要特点；二、点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题。该领域重点追求什么，其主要的价值取向。4四、目标 幼儿美术教育的价值取向1、培养审美情感2、体验艺术的乐趣3、支持个性化的表达51、培养审美情感678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596061622、体验艺术的乐趣63646566676869703、支持个性化表达7172737475当前幼儿美术教育的偏差1、忽视丰富幼儿的感性经验。2、美术活动结构单一化。五、内容与要求763、支持个性化的表达7778798081教师在美术活动中的角色和作用1、支持者2、合作者3、引导者六、指导要点821、加强美术活动组织过程中的创造性意识2、重视美术活动实施过程中的情感态度倾 七、组织与实施83美术活动评价 的作用1、了解幼儿整体发展的水平。2、比较幼儿个别差异的趋向。3、为拟定更能激发幼儿积极性的教学 内容、方式、环境提供参考量。八、教育评价84谢 谢85