简单的小数加、减法一、复习引入一、复习引入计算。计算。2 7 1 41 3小结：小结： 竖式计算整数加、减法时要注意：相同数位要对齐；加法竖式计算整数加、减法时要注意：相同数位要对齐；加法中，哪一位满十要向前一位进中，哪一位满十要向前一位进“1”；减法中，哪一位不够减；减法中，哪一位不够减要从前一位退要从前一位退“1”。你是怎样计算的？整数加、减法你是怎样计算的？整数加、减法的竖式计算有什么需要注意的？的竖式计算有什么需要注意的？ 8 6 47 23 5 2 9 6二、借助情二、借助情境境，探索新知，探索新知（一）加法（一）加法你知道了什么？你知道了什么？问题是什么？问题是什么？你想怎样解决？你想怎样解决？它们的价格到底表示多少钱？它们的价格到底表示多少钱？买买1个个 和和1支支 ，一共多少钱？，一共多少钱？预设预设：8角角6角角1元元4角角1.4元元0.8元元8角角0.6元元6角角你是怎样计算的？你是怎样计算的？二、借助情二、借助情境境，探索新知，探索新知（一）加法（一）加法买买1个个 和和1支支 ，一共多少钱？，一共多少钱？你是怎样计算的？你是怎样计算的？“1”是怎样得来的？是怎样得来的？为什么要写在个位上？为什么要写在个位上？1.4（元）（元）0.80.6 1.4 0.8 0.6二、借助情二、借助情境境，探索新知，探索新知（一）加法（一）加法买买1个个 和和1支支 ，一共多少钱？，一共多少钱？预设预设：“4”为什么要写在为什么要写在“8”和和“6”的下面？的下面？预设预设：8角角6角角2角角0.2元元预设预设：0.8元元8角角0.6元元6角角你是怎样计算的？你是怎样计算的？“2”为什么要写在这里？为什么要写在这里？0.80.6 0.2（二二）不退位减不退位减法法二、借助情二、借助情境境，探索新知，探索新知买买1个个 比比1支支 贵多少钱？贵多少钱？0.6（元）（元）1.20.6问题是什么？问题是什么？你是怎样计算的？你是怎样计算的？“2”减减“6”不够减不够减怎么办？怎么办？0.61.20.6 （三三）退位减退位减法法二、借助情二、借助情境境，探索新知，探索新知 比比 贵多少钱？贵多少钱？你能用小数进行你能用小数进行计算吗？计算吗？小结：竖式计算小数的加法和减法时，先把各数的小结：竖式计算小数的加法和减法时，先把各数的 小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进 行计算，得数里的小数点要和横线上的小数行计算，得数里的小数点要和横线上的小数 点对齐。点对齐。小数点为什么要对齐？小数点为什么要对齐？二、借助情二、借助情境境，探索新知，探索新知（四四）总结提升总结提升0.2 0.8 0.60.6 1.2 0.61.40.80.6小小数加、减法的竖式是怎样计算的？数加、减法的竖式是怎样计算的？1. 列列竖式计算下面各题。竖式计算下面各题。三、拓展练习，提升认识三、拓展练习，提升认识42.7 52.46.72.66.742.72.6 5.02.4 你是怎样计算的？你是怎样计算的？“6”是怎样得到的？是怎样得到的？你是怎样计算的？你是怎样计算的？“2”为什么要和为什么要和“4”对齐？对齐？（1）动脑筋动脑筋比比童话故事选童话故事选 便宜多少元？便宜多少元？（2）各买）各买1本书，本书，10元钱够不够？元钱够不够？2. 解决问题。解决问题。6.83.43.4（元）（元）6.83.410.2（元）（元）3.46.83.4三、拓展练习，提升认识三、拓展练习，提升认识10.26.83.41010.2所以所以10元钱不够。元钱不够。6.8元元3.4元元四四、布置作业、布置作业