古诗文阅读第2节“红红”“”“翠翠”点明了花叶的色彩，以点明了花叶的色彩，以“红红”借借代花，以代花，以“翠翠”借代叶，含蓄而形象。借代叶，含蓄而形象。“斜斜”“”“叠叠”描写花叶的形态，描写花叶的形态，“斜斜”字描字描绘出花朵的多姿，绘出花朵的多姿，“叠叠”字则凸显了枝叶的繁字则凸显了枝叶的繁密。密。审题提示审题提示解答此题，可从三个方面入手：一是鉴赏词语的本义，如解答此题，可从三个方面入手：一是鉴赏词语的本义，如“红红”指红色、指红色、“翠翠”指绿色；二是鉴赏词语在句子中的作用，如指绿色；二是鉴赏词语在句子中的作用，如“红红”“翠翠”分别点明了花和叶的色彩，分别点明了花和叶的色彩，“斜斜”“叠叠”分别写出了花和叶的分别写出了花和叶的形态；三是鉴赏词语在整首词中的表达效果，说形态；三是鉴赏词语在整首词中的表达效果，说“红红”“翠翠”比直接说比直接说花叶含蓄，四个词语的运用，准确地写出了花叶的色彩和形态。花叶含蓄，四个词语的运用，准确地写出了花叶的色彩和形态。减字木兰花减字木兰花 向子向子斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。 古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节古诗文阅读第2节返回返回古诗文阅读第2节